KAPITA SELEKTA
CRITICAL JURNAL REVIEW Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Bangun Ruang Matematika
OLEH KELOMPOK 6
ANGGOTA : ELIA ELFANI FEBY TRIA LESMANA HERLINA SARI RITONGA KELAS
: MATEMATIKA MATEMATIKA DIK B 2015
PRODI
: PENDIDIKAN MATEMATIKA MATEMATIKA
JURUSAN MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 2017
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap syukur kepada Allah swt, karena berkat rahmatNya saya dapat menyelesaikan menyelesaikan tugas Critical Jurnal Review pada mata kuliah kuliah Kapita Selekta ini sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. Adapun tujuan saya membuat Critical Jurnal Review ini adalah tidak lain untuk meningkatkan kemampuan kami dalam dunia Pendidikan. Sehingga menjadi perbaikan dalam di dunia pendidikan dimasa yang akan datang. Akhir kata kami ucapkan terimakasih pada dosen pengampu dan kawan kawan Matematika Dik B 2015 yang membantu saya dalam menyelesaikan makalah ini. Tidak lupa, saya mohon maaf jika masih ada kekurangan dalam penyampaian dalam makalah CJR ini.
Medan, 16 November 2017
Reviewer
ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR
ii
DAFTAR ISI
iii
BAB I PENDAHULUAN
1
1.1 Latar Belakang
1
1.2 Rumusan masalah
1
1.3 Tujuan
2
BAB II PEMBAHASAN
3
2.1 Identitas Jurnal
3
2.2 Latarbelakang Penelitian
3
2.3 Rumusan Masalah Penelitian
4
2.4 Tujuan Penelitian
4
2.5 Metode Penelitian
4
2.7 Hasil Penelitian
4
2.8 Kesimpulan Penelitian
5
2.9 Kelebihan Penelitian
6
2.10 Kelemahan Penelitian
6
BAB III KESIMPULAN
7
3.1 Kesimpulan
7
iii
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang
Kapita Selekta merupakan Mata Kuliah yang diajarkan kepada mahasiswa pada jurusan j urusan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA). Kredit untuk mata kuliah ini adalah 3 SKS (Satuan Kredit Semester), yang artinya adalah 50 menit x 3 = 150 menit t atap muka. Tujuan yang ingin didapatkan dari Mata Kuliah Kapita Selekta dan mengkritik jurnal ini adalah untuk memahami konsep dari materi yang dikritik, kelebihan dan kekurangan pada materi bangun ruang. Critical Jurnal Review adalah tugas kajian pustaka terkait pemecahan masalah atau pengkajian yang mendalaman tentang konsep dan prinsip ilmu yang dipelajari yang berisi deskripsi, analisis, bandingan, sintesis tentang isi jurnal, mengungkap kelebihan dan kelemahan, kesimpulan. Dapat diketahui materi ruang hasil kali dalam yang dipelajari di diktat mahasiswa terkait dengan jurnal yang direview.
1.2 Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah dari critical jurnal ini, seperti : 1) Apakah latarbelakang penelitian pada jurnal ? 2) Apakah rumusan masalah penelitian pada jurnal ? 3) Apakah tujuan penelitian pada jurnal ? 4) Apakah metode penelitian yang digunakan digunakan pada jurnal ? 5) Bagaimanakah hasil penelitian pada jurnal ? 6) Bagaimanakah kesimpulan yang didapat pada jurnal ? 7) Bagaimanakah kelebihan penelitian pada jurnal ? 8) Bagaimanakah kelemahan penelitian pada jurnal ?
1
1.3 Tujuan
Adapun tujuan melakukan critical jurnal ini, seperti : 1) Untuk mengetahui latar belakang jurnal 2) Untuk mengetahui rumusan masalah yang diteliti pada jurnal 3) Untuk mengetahui tujuan penelitian pada jurnal 4) Untuk mengetahui metode penelitian yang digunakan pada jurnal 5) Untuk mengetahui hasil penelitian yang diteliti pada pada jurnal 6) Untuk mengetahui kesimpulan akhir penelitian 7) Untuk mengetahui kelebihan penelitian yang diteliti pada jurnal 8) Untuk mengetahui kekurangan yang diteliti pada jurnal
2
BAB II PEMBAHASAN
2.1 Identitas Jurnal
Judul
: Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Bangun Ruang Matematika
Jenis
: Journal Speed- Sentra Penelitian Engineering dan Edukasi
Download
:-
Volume / No
: Vol 6 / No 2
Halaman
: 7 halaman
ISSN
: 1979-9330
Tahun
: 2014
Penulis
: Dwi Maryani
Reviewer
: Kelompok 6
2.2 Latar Belakang Masalah
Setiap siswa wajib mengikuti kurikulum yang ada pada sekolah mereka, yang tentunya tidak semua pelajaran mereka senangi. Pelajaran matematika salah satu pelajaran yang selalu menjadi momok bagi siswa, terlepas dari mereka yang menyenangi matematika. Alasannyapun bermacam-macam, ada yang mengatakan pelajarannya sulit dimengerti, gurunya membosankan, dan lain-lain. Sehingga banyak orang tua murid yang memberikan les tambahan pada anak-anak mereka dengan menyewa tenaga tenaga pengajar matematika, dengan harapan anak-anak mereka cerdas matematika. Tetapi tetap saja masih banyak yang kesulitan dalam memahami teoriteori matematika, dan nilai mereka pun juga kurang baik. Media
pembelajaran
interaktif
dapat
digunakan
sebagai
media
pengajaran yang efektif dengan fasilitas multimedia yang berupa gambar, suara dan animasi sehingga siswa lebih mudah memahami materi yang disampaikan.
3
Dari permasalahan yang diuraikan di atas maka dalam penulisan diambil judul ”Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Bangun Ruang Matematika” untuk untuk membantu guru dalam menyampaikan materi pelajaran matematika. Dengan dukungan tampilan visual dan verbal diharapkan multimedia tersebut dapat membantu siswa dalam menerima materi yang disampaikan oleh guru. 2.3 Rumusan Masalah Penelitian
Adapun rumusan masalah yang di bahas di dalam jurnal antara lain : 1) Bagaimana cara mempermudah siswa dan guru dalam pembelajaran matematika khususnya materi bangun ruang? 2) Bagaimana cara pembuatan media pembelajaran dengan menggunakan media CD Interaktif? 2.4 Batasan Masalah
1) Pembuatan
media pembelajaran interaktif bangun ruang matematika
menggunakan Macromedia Director MX 2004. 2) Objek penelitian yaitu di Sekolah Dasar Negeri 1 Sambirejo. 2.5 Tujuan Penelitian
1) Merancang dan membuat suatu media pembelajaran yang baik dan mudah untuk dipahami. 2) Mempermudah guru dalam menyampaikan materi yang diajarkan sehingga proses belajar mengajar akan lebih efektif. 3) Membantu siswa untuk memahami pelajaran matenatika khususnya bangun ruang 2.6 Metode Penelitian
Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode: observasi, wawancara, kepustakaan, perancangan/desain, uji coba dan implementasi 2.7 Hasil Penelitian
Sistem komputer multimedia adalah suatu bentuk integrasi dari elemenelemen yang tersusun atas gambar, teks, video, audio yang saling mendukung untuk mendapatkan hasil output suatu sistem informasi yang lebih interaktif. Pembuatan media pembelajaran pembelajaran interaktif bangun ruang matematika salah satunya adalah untuk mengembangkan kualitas pendidikan dengan cara
4
memanfaatkan software pembuat presentasi dan animasi. Software tersebut bertujuan untuk mempermudah pengajar dalam menyampaikan materi dengan fasilitas multimedia yang di dalamnya terdapat gambar, suara dan animasi sehingga siswa lebih mudah menyerap materi yang diajarkan guru. Adapun software yang dipaparkan dalam jurnal ini adalah dengan menggunakan Macromedia Director MX, Corel Draw, Adobe Photoshop, Macromedia Flash. Dengan adanya media pembelajaran interaktif yang berbentuk CD interaktif diharapkan guru bisa lebih mudah memberikan materi pembelajaran matematika khususnya materi bangun ruang dan siswa dapat lebih mudah memahami materi-materi pelajaran yang disampaikan oleh guru.
2.8 Kesimpulan
Dari hasil pembahasan dapat disimpulkan bahwa: Dengan adanya media pembelajaran bangun ruang matematika ini siswa dapat lebih mudah memahami bangun ruang yang diajarkan oleh guru dan guru tidak mudah untuk mengajarkannya. Karena dengan adanya video bangun ruang matematika, maka siswa dapat melihat pengertian, gambar beserta rumus bangun ruang dan evaluasinya. Sehingga nilai siswa untuk mata pelajaran matematika khususnya materi bangun ruang menjadi lebih baik.
5
2.9 Kelebihan Penelitian
Penelitian yang dilakukan oleh peneliti dengan menggunakan metode: observasi, wawancara, kepustakaan, perancangan/desain, uji coba dan implementasi sehingga isi lebih akurat karena penulis memakai metode lebih dari satu metode untuk kebenaran hasil penelitian yang dilakukan . Jurnal ini dipercaya kemutakhirannya dikarenakan jurnal ini telah memiliki ISSN, Vol dan No serta tahun terbit dari jurnal ini pada tahun 2014 belum lewat 10 tahun yang biasanya kalau telah penelitian lama telah diragukan kemutakhirannya. Kelebihan jurnal ini juga dijelaskan dengan jelas sehingga mudah untuk dipahami. Serta pemaparan langkah langkah pembuatan media dengan menggunakan software Macromedia Director MX 2014 sangat jelas dipaparkan sehingga pembaca mudah untuk mengikuti langkah langkah pembuatannya untuk membuat media pembelajaran. Kelebihan jurnal ini juga dari hasil media yang telah dibuat penulis telah diimplementasikan dan hasil dari setelah diimplementasikan dari media itu mendapatkan respon positip dari siswa dan hasilnya juga membuat siswa lebih memahami materi ruang dimensi tiga.
2.10Kelemahan 2.10 Kelemahan Penelitian
Secara penglihatan pereview isi jurnal ini sudah baik sehingga tidak memiliki bentuk kelemahan yang signifikan karena penjelasan yang dipaparkan sudah begitu jelas. Namun ada bagian kata kata yang salah penulisan tapi tidak mempengaruhi kemutakhiran kemutakhiran isi jurnal ini.
6
BAB III KESIMPULAN 3.1 Kesimpulan
Kesimpulan yang didapat dari mereview dari penelitian pada jurnal ini : 1) Dengan adanya media pembelajaran dapat membantu siswa dalam memahami konsep bangun ruang. 2) Dengan adanya software guru dapat merancang dan membuat sendiri media pembelajaran 3) Software yang dapat digunakan untuk membuat media pembeajaran matematika menggunakan Macromedia Director MX, Corel Draw, Adobe Photoshop, Macromedia Flash.
7
