Lenguaje y Comunicación Prof. Natalia Azolas 4° básico
GUÍA PRÁCTICA Nombre:________________ Nombre:______________________________ __________________________ _________________________ ______________________Fe _________Fecha: cha:
/
/
A.E: Aplicar habilidades de comprensión lectora, respecto de textos no literarios. Instrucciones: Lee con atención y marca con un círculo la alternativa correcta según corresponda. Lee el texto 1 y contesta las preguntas 17, 18, 19, 20 y 21.
El ratón de campo y el ratón de ciudad Esopo Había una vez un ratón de campo que era er a muy amigo de un ratón de ciudad, pero per o no se veían muy a menudo. Cuando llegó el verano, el ratón campesino invitó a su amigo a pasar unos días con él, pero este se aburrió del lugar, porque solo había hierba y trigo para comer. Entonces el ratón de ciudad le dijo a su amigo: – Creo Creo que aquí llevas una vida muy miserable, en cambio yo, en la ciudad, vivo como un rey. Prepara tus cosas porque nos iremos a mi casa. Llegaron a su destino y el ratón de ciudad mostró al ratón de campo la hermosa casa en que vivía y todo lo que podía comer: queso, miel y frutas. El ratón de campo, maravillado, quiso empezar a comer de inmediato, pero cuando lo iba a hacer, el dueño de casa abrió la puerta de la cocina y los roedores tuvieron que correr a esconderse. Al cabo de un rato, los dos amigos intentaron otra vez disfrutar de su cena, pero apareció la cocinera y tuvieron que correr nuevamente a su escondite. Unos momentos después, lograron llegar a la comida y, mientras estaban disfrutando de los exquisitos manjares, el gato de la casa saltó sobre ellos y corrieron despavoridos. despavoridos. Entonces el ratón de campo le dijo a su amigo: – Adiós, Adiós, amigo, vuelvo a mi casa en el campo. No tendré queso, miel ni frutas, pero vivo tranquilo. Es mejor llevar llevar una vida tranquila tranquila y sencilla, sencilla, que vivir en la abundancia, pero siempre siempre atemorizado. atemorizado.
1) ¿Quién ataca directamente a los ratones?
a) El dueño de casa. b) El gato. c) La cocinera. d) Los roedores.
“Cuando llegó el verano, el ratón campesino invitó a su amigo a pasar unos días con él, pero este se aburrió del lugar, porque solo había hierba y trigo para comer”. 2. ¿A quién se refiere la palabra subrayada en el recuadro? a) Al ratón de campo.
b) Al gato de la casa.
c) Al ratón de ciudad.
d) Al dueño de casa.
3) ¿Cómo se siente el ratón de campo al final de la historia? a) Furioso.
b) Desilusionado.
c) Indiferente.
d) Satisfecho.
4) ¿A qué se refiere la “abundancia” qu e se menciona en los versos finales? Se refiere a
a) los peligros que viven los ratones en la casa. b) el gran tamaño de la cocina y de los mesones. c) las aventuras que esperaban a los ratones. d) el queso, la miel y las frutas que había en la cocina. 5) ¿Qué se expresa en los versos finales? a) La enseñanza que entrega la narración. b) Una explicación de la conducta de los ratones. c) Un pensamiento del ratón de ciudad. d) La crítica a la conducta del ratón de campo. Lee el texto 2 y responde las preguntas 6, 7, 8, 9 y 10.
El mago David Chericián Un mago con mucha magia por una puerta salió y su sombrero volando por la puerta regresó: regresó, cruzó las piernas y en la mesa se sentó. Del sombrero sale un gato, del gato sale un avión, del avión sale un pañuelo, del pañuelo sale un sol, del sol sale todo un río, del río sale una flor, de la flor sale una música y de la música, yo.
6) ¿Cuántas cosas (objetos o seres) salen del sombrero? a) Seis. b) Diez.
c) Cuatro.
d) Ocho.
7) Establece el orden correcto en que aparecen los objetos: a) gato – avión – pañuelo b) avión – gato – flor c) flor – río – sol d) pañuelo – gato – avión 8) ¿Por qué palabra debe remplazarse la coma (,) del último verso para mantener el sentido de la oración? a) Sale.
b) Salimos.
c) Salgo.
d) Salen.
9) ¿Quién sale por la puerta y, luego, qué regresa por la misma puerta? a) El mago – el gato b) El mago – el sombrero c) La magia – yo d) El avión – el pañuelo 10) ¿Por qué de un sombrero salen cosas como un río o un sol? a) Porque el sombrero es grande. b) Por la magia del gato. c) Por la magia del mago. d) Porque el mago salió por la puerta.
UN SON PARA NIÑOS ANTILLANOS Nicolás Guillén, cubano Por el Mar de las Antillas anda un barco de papel: anda y anda el barco barco, sin timonel. De la Habana a Portobelo, de Jamaica a Trinidad, anda y anda el barco barco, sin capitán. Una negra va en la popa, va en la proa un español: anda y anda el barco barco, con ellos dos. Pasan islas, islas, islas, muchas islas, siempre más: anda y anda barco barco,
sin descansar. Un cañón de chocolate contra el barco disparó, y un cañón de azúcar, azúcar le contestó. ¡Ay, mi barco marinero, con su casco de papel! ¡Ay, mi barco negro y blanco sin timonel! Allá va la negra negra, junto junto al español: anda y anda el barco barco, con ellos dos. 11. ¿Quiénes son los protagonistas de este poema? a. Los marineros b. Las islas de las Antillas c. Una negra y un español d. El capitán y el timonel del barco 12. El barco es de: a. Metal b. Madera c. Chocolate d. Papel 13. El barco disparó un cañón de: a. Chocolate b. Azúcar c. Hierro d. Plomo 14. El barco está pintado de color: a. Negro y blanco b. No se sabe c. Café como el chocolate d. Rojo y verde 15. El barco no tiene: a. Proa b. Popa b. Casco c. Timonel 16. Al final del poema, los protagonistas: a. Están en el mismo lugar que al comienzo. b. Se han juntado y hecho amigos. c. Se bajaron del barco. d. Anda cada uno por su lado .
