EDUCACION Y SOCIOLOGIA LA EDUCACION – SU NATURALEZA Y SU FUNCION Se dice que la educación tiene como como objetivo formar, formar, desarrollar desarrollar sus actitudes actitudes integralmente al ser humano. También podemos decir que la educación ha sido diferente en todos los tiempos y según los lugares. La historia también cumple una funciona importante en la educación porque nos enseña a corregir errores que nos evitarían desastres educacionales. Pero también depende del nivel de cada sociedad, de acuerdo a su nivel de desarrollo. La religión, las organizaciones políticas, el desarrollo de las ciencias, nos damos cuen cuenta ta que que juga jugaro ron n y fuer fueron on parte parte muy muy impor importa tante nte del del desa desarr rrol ollo lo de los los sistemas educativos. Se dice que para que exista educación debe haber dos generaciones (adultos y jóvenes), para poder complementarse. Depende de cada sociedad que debe darle el lugar al hombre como el eje intelectual para que él impulse el desarrollo intelectual de la sociedad. Podemos comentar que la educación es la base para el desarrollo intelectual del ser humano. Educaci Educación ón tam tambié bién n puede puede ser social socializac ización ión porque porque se interr interrelac elacion ionan an seres seres humanos de distintas condiciones sociales. Los animales no viven en un estado social, ellos viven gracias a sus instintos desde su nacimiento. Se dice dice que que el ho homb mbre re es un ser ser huma humano no por por exce excele lenc ncia ia,, con con toda todass sus sus facultades plenas porque simplemente convive y se interrelaciona en sociedad. La ciencia cumple un papel clave e importante en la sociedad porque elabora y determina los pensamientos, nuestras nociones de la vida, etc. El lenguaje es muy importante en el desarrollo intelectual del ser humano y por ende es una cosa social.
Se dice que la educación es una función social y eso es lo principal para que el Estado tenga que cuidar y mejorar la Educación para su población y esto generará mejor desarrollo en todos sus aspectos a spectos del Estado. Una escuela siempre será libre de cualquier influencia de un partido político, y el maestro debe debe cuidar esto, y faltaría faltaría a las autoridades autoridades si sale defendiendo defendiendo o hablando a favor de cualquier partido político ante sus alumnos. alumnos. Se dice que la educación puede hacerlo todo en su desarrollo al ser humano. Todas las personas nacen en iguales condiciones, pero que las diferencias las hace la educación. La educación puede llegar lejos en el ser humano pero cuando los trate de la mejor manera, los respetes y le prestes atención a éste (el niño). La autoridad de un docente debe nacerle de sí mismo, debe tener una fe interior y no debe ser imparcial en su accionar con los alumnos. Su autoridad debe ser en base del deber y la razón.
NATURALEZA Y METODO DE LA PEDAGOGIA Podemos comentar que la Educación es una acción que ejerce los niños por los padres y los maestros. Es en todo los instantes y es general. Se dice que el papel de la investigación científica es ver, mejorarla para un mejor entendimiento de la realidad y no juzgarla, ni levantar juicios. La opinión se dice que es un poder moral que no es menor que las fuerzas físicas. Las prácticas educativas pueden servir a una misma ciencia que obviamente tiene que ser la Ciencia de la Educación. Las prácticas educativas no son aisladas (entre ellos) pero en otras sociedades están unidas en un sistema. En la India y en Egipto, son lo sacerdotes los encargados de la educación y en éstos tiempos son autoridades educativas. La educación ya no es limitada para los niños como antes que los hacían aprender conocimientos (teorías) al pie de la letra nada más, pero ahora ellos
son partícipes de la clase, son más prácticos y son la base del aula y el profesor solamente es un guía o un instructor. La disciplina es muy indispensable e importante en las instituciones educativas. El docente todo lo que ha adquirido es por su experiencia práctica con los niños en el desarrollo de su profesión se llama Arte. La ped pedagog agogía ía es una una teor teoría ía práct ráctic icaa por por que que se dice dice que que no estud studia ia científicament científicamentee los sistemas de educación, educación, pero si reflexiona sobre ellos, con el objetivo de facilitar el trabajo al educador. La peda pedago gogí gíaa debe debe apoy apoyars arsee de cienc ciencias ias como como:: prime primero ro la Cien Ciencia cia de la Educación, por que tendría que saber cual es su naturaleza, también es partícipe la Socio Sociolo logí gíaa que que ayuda ayudaría ría con con la orie orient ntac ació ión n gene genera rall de los los méto método dos, s, la Psicología que ayudaría a determinar los pensamientos pedagógicos.
¿Qué es Pedagogía? No es más que una reflexión a las cosas de la Educación con el fin de ordenar su desarrollo. Desde que la personalidad de cada ser humano se hizo un elemento esencial de la cultura el educador debe tener mucho cuidado en el germen existente de cada niño. La func funció ión n de la Peda Pedago gogí gíaa es guia guiar, r, escl esclare arece cer, r, ayud ayudar ar si es prec precis iso o los los desordenes que se presenta en ella en ella. La Historia de la enseñanza es primera para una cultura pedagógica. La Conciencia tiene sus propias propias leyes para reducir los tanteos tanteos de la pedagogía. pedagogía. Los niños en una clase es como una sociedad pequeña donde ellos piensan, sienten, actúan de diferentes maneras que cuando están solos.
PEDADOGIA Y SOCIOLOGIA Se dice que las condiciones de tiempo y de lugar se encuentran en un medio socia ocial. l. Cada ada pro profesi fesión ón cons consttituy ituyee un medi medio o que que tien tienee am amp plitu litude dess y conocimientos que servirán para que el niño se prepare a desenvolverse ante los demás.
El hombre es un ser variable por naturaleza puede ser empleado en diferentes empleos y en diferentes lugares. El ho hombr mbree es un ser ser que que tien tienee como como func funció ión n pens pensar ar,, actua actuar, r, incen incenti tivar var y moldear su comportamiento de acuerdo al lugar donde se encuentre. En los pueblos hay diferentes ideas, sentimientos y diferentes educaciones que son inculcados a los niños sin importar su condición social al que pertenecen. La educación moderna ya muy poco depende de los hechos sociales por que ya trabaja para un mejor porvenir y desarrollo de los pueblos. Se dice que la cultura humana dada los ciudadanos la unión que entre ellos se necesitan para una mejor sociedad. Anti Antigu guam amen ente te la educ educac ació ión n urba urbana na era era la únic únicaa que que podí podíaa ha hace cerr sere seress verdaderamente humanos. La educación educación tiene por objeto objeto el interés sobre sobre el individuo individuo por que con con el se renueva y se perpetua su existencia en la sociedad. El hombre es un ser social por excelencia, gracias a la educación que lo ha formado. La educación es la que da la pauta y el papel que debe cumplir el hombre en la sociedad. No se ha podido identificar el papel que el maestro debe seguir, es por eso que necesita apoyo de las demás ciencias alternas. En la escuela se fijan reglas que deben ser respetadas por el escolar y por los demás que conforman la comunidad educativa para que haiga armonía entre todos ellos. La vida escolar da origen al nacimiento de la vida social de las personas. Siempre Siempre los sistemas sistemas educativos educativos han sufrido cambios debido a la participación participación de grandes grandes corrientes corrientes sociales, sociales, cuando en un estado estado o país hay estabilidad en todos los aspectos no se da cambios educacionales debido a que nadie se impugna, sólo se da cuestiones de aplicación.
LA EVOLUCION Y EL PAPEL DE LA ENSEÑANZA EN FRANCIA La enseñanza pedagógicas dar una plena conciencia del papel que el individuo puede desempeñar en sociedad. Cuando un ser humano tiene una vida compleja tiene necesidad de usar su reflexión para poder desenvolverse en sociedad. Se dice que la reflexión es antagonista y enemigo de la rutina. Se dice que en los liceos no se trataba de hacer matemáticos, matemáticos, historiadores, historiadores, etc. Sino de formar espíritu por medio de las matemáticas, historia, etc. En la edad media el profesor universitario formaba alumnos dialécticos. Hay institu institucio ciones nes pedagó pedagógica gicass como como tam tambié bién n hay instit institucio uciones nes políti políticas cas,, religiosas o jurídicas. Se debe introducir ideas nuevas para realizar un mejor trabajo pedagógico. Los colegios no se remontan más allá del ciclo XVI y hubo mementos en que desapareció. Las necesidades de cada sociedad son distintas debido a sus costumbres, sus pensamiento pensamientos, s, su manera de ver las cosas pero todo tiene un fin común que es la paz y el mejor nivel educativo. Las doctrinas son instructivas, no son teoría, sino son hechos históricos que cada escuela pedagógica le toca ver que interés de estudio le darán. La mentalidad de las personas no cambia de un día para otro, sino que hace falta saber cuales son los motivos o causas de que esta persona se encuentre así. La enseñanza pedagógica debe ser práctica y efectiva en los seres humanos.
