ESTRUCTURA CURRICULAR TECNÓLOGO AGUA Y SANEAMIENTO (2).pdf

LÍNEA TEC T ECNOLÓGI NOLÓGICA CA DEL PROGRAMA: PROGRAMA: PRODUCCION PRODUCCION Y TRANSFORMACION RED TECNOLÓGICA: PRODUCCION PRODUCCION LIMPIA L IMPIA

MODELO DE MEJORA CONTINUA

INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA CÓDIGO

DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: AGUA Y SANEAMIENTO SA NEAMIENTO

921218

Lectiva

DURACION MAXIMA ESTIMADA DEL APRENDIZAJE APRENDIZAJ E EN MESES

18 meses 24 meses

Práctica 6 meses

NIVEL DE FORMACIÓN

JUSTIFICACION

Total

TECNÓLOGO El programa Tecnólogo en Agua Agua y Saneamiento se creó para brindar al sector productivo de Servicios Ambientales, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológic tecnológico o de su entorno y del país, así mismo ofrecer ofrecer a los aprendices aprendices formación formación en las tecnologías tecnologías de Producción Límpia. En todos los Departamentos, se cuenta con potencial productivo en Servicios Ambientales y su fortalecimiento y crecimiento socio-económico tanto a nivel regional regional como nacional, dependen dependen en gran gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinámica del sector. El SENA SENA es la única única institución educativa educativa que ofrece el programa con todos los elementos de formación profesional, sociales, tecnológicos y culturales, metodologías de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologías de última generación, estructurado sobre métodos más que contenidos, lo que potencia la formación de ciudadanos librepensadores, con capacidad crítica, solidarios y emprendedores, además de formarlos con grandes capacidades para

operar y controlar sistemas de potabilización de agua, sistemas de aguas residuales, sistemas de manejo de residuos sólidos, realizar funciones administrativas, financieras, contables en empresas de acueducto, alcantarillado y aseo; por lo que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misión, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país .

REQUISITOS REQUISITOS DE INGRESO

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Académicos: Académicos: Bachiller Superar prueba de aptitud y conocimiento. 1



COMPETENCIAS A DESARROLLARA CÓDIGO

280201088

DENOMINACIÓN

Planear la operación, reparación y mantenimiento de las redes de acueducto con base en la demanda del servicio

280201004

Operar las redes de acueducto y alcantarillado con base en la demanda del servicio

280201010

Monitorear Monitorear y ajustar la operación del sistema de tratamiento de agua

280201024

Operar los equipos y componentes de los sistemas de tratamiento tratamiento de vertimientos líquid líquidos os

280201030

Procesar las muestras de agua de acuerdo con las técnicas t écnicas y métodos establecidos

280201019

Tratar los residuos sólidos con base en parámetros técnico ambientales ambiental es vigentes

280201122 280201087 280201086

Manejar la información de los procedimi proc edimientos entos técnicos establecidos de acuerdo con los requerimientos requerimientos organizacionales Vigilar la salud publica y controlar los factores de riesgo de acuerdo con la normatividad y las políticas sectoriales Realizar los procedimientos administrativos administrativos de acuerdo con la normatividad normatividad y las políticas del sector

280201048

Cumplir con los requerimientos requerimientos ambiental ambientales es en la zona de trabajo de acuerdo con las políticas de la empresa

240201500

Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social

240201501

Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva

240201502

Producir textos en inglés en forma escrita y oral.

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RESULTADO DE APRENDIZAJE APRENDIZAJ E ETAPA PRÁCTICA

Aplicar en la resolución de problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa de formación, asumiendo estrategias y metodologías metodologías de autogestión. autogestión.

OCUPACIONES QUE PODRA DESEMPEÑAR

Funcionario Funciona rio salud Ambiental Inspector Salud ambiental Inspector de sanidad Promotor de saneamiento

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PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR 

Requisitos Académ Ac adémic icos os míni mí nimo moss

Ingenieros Ambientales, Ingenieros Químicos, Ingenieros Sanitarios, Ingenieros Ingenieros Civiles y/o Técnicos Profesionales o Tecnólogos Tecnólogos del área área Ambiental o afines 

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Experiencia Experiencia laboral y/o especialización en…

Competencias Mínimas

El programa requiere de un equipo de instructore instructoress Técnicos, Técnicos, conformado conformado por:

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Mínimo 24 meses de de vinculación vinculac ión laboral con el área de su profesión Especialistas en Saneamiento Saneamiento Ambiental o expertos en interpretación y levantamiento de planos , operación, manejo, mantenimiento y control de sistemas hidráulicos en tratamiento de agua potable, residual y sistemas de residuos sólidos, procesos de operación, manejo, mantenimiento y control de sistemas de tratamiento de agua, operación, manejo, mantenimiento y control de tratamientos de aguas residuales, operación, manejo, control de sistemas de agua potable y en análisis de aguas, operación, manejo, mantenimiento y control de residuos sólidos, operación, manejo, y control en la gestión administrativa, financiera y contable de empresas de acueducto, alcantarillado y aseo, operación, manejo y control de la salud pública y el ambiente, formulación de proyectos de Saneamiento básico, manejo e implementación implement ación de sistemas s istemas de gestión ambiental. Formular, ejecutar y evaluar proyectos. Trabajar en equipo Establecer procesos comunicativos comunicativos asertivos Manejar herramientas informátic informáticas as asociadas al área objeto de la formación

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ESTRATEGIA METODOLOGICA

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la formación por competencias, el aprendizaje aprendizaj e por proyectos y el uso de técnicas didácticas didáctic as activas activ as que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. Igualmente, debe estimular de Igualmente, de manera permanente permanente la autocrítica autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a tr través avés de la la vinculación activa de las las cuatro cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento: El instructor instructor - Tutor El entorno entorno Las TIC El trabajo trabajo colaborativo colaborativo    

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION DENOMINA CION 1 Planear la operación, reparación y mantenimiento 280201088

de las redes de acueducto con base en la demanda del servicio DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGR L OGRO O DEL 220 horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIÓN CODIGO Dibujar planos y esquemas a mano alzada y a escala 28020108801 Identificar las características características y tipos de planos 28020108802 Interpretar Interpre tar convenciones, escalas, mapas, cartas y planos 28020108803 Realizar Realiza r el levantamiento levantamient o planimétrico de un lote 28020108804 Realizar el levantamiento levantamiento altimétrico de una poligonal abierta 28020108805 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Sistema Sistem a internacional de unidades. Nociones sobre geometría plana. Isometría Acotado de esquemas Dibujo a escala Dibujo a mano alzada Tipos de tubería Redes de acueducto y alcantarillado. alcantari llado. Sistemas de acueducto y alcantarillado. alcantarillado. Elementos conceptuales sobre cartografía cartograf ía Sistema métrico decimal: decimal: Unidades Unidades de longitud, longitud, de de superficie superficie y de volumen. Principios Princip ios básicos de geometría Manejo de calculadora calculador a científica. Equipos e instrumentos de medición: lienza, brújula, teodolito. Rumbos y Azimutes Azimut es Teorema de Pitágoras Ley de los senos y de coseno Relaciones Relacion es trigonométricas trigonométr icas Ángulos internos y externos. Poligonales abiertas y cerradas. Métodos para para hacer hacer levantamientos levantamientos planimétricos planimétricos de un terreno: levanta levantamiento miento con brújula y teodolito por radiación, por poligonal Elementos de dibujo: manejo y uso Manejo de escalas Formatos para dibujo Simbología topográfica     

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LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: PRODUCCION Y TRANSFORMACION RED TECNOLÓGICA: PRODUCCION LIMPIA

3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Realizar cálculos matemáticos. Realizar conversiones de unidades Construir figuras geometrías con instrumentos. Trazar isométricos con caras paralelas inclinadas y curvas Dimensionar dibujos mediante líneas de acotado Dibujar figuras o planos a escala. Dibujar figuras o planos sin instrumento y sin escala Identificar diferentes tipos de tuberías para acueducto y alcantarillado. Diferenciar convenciones de acueducto y alcantarillado. Dibujar convenciones de acueducto y alcantarillado. Dibuja planos de redes de acueducto y alcantarillado Identificar estructuras de sistemas de acueducto y alcantarillado Clasificar e interpretar mapas Interpretar cartas. Medir distancias horizontales con lienza. Medir ángulos horizontales sobre el terreno. Hacer el levantamiento planimétrico de un terreno. Proponer el método de medición de un área de un terreno, de acuerdo a las características del mismo. Trazar poligonales abiertas Encontrar los desniveles de un terreno por un levantamiento altimétrico. Elaborar los planos de los levantamientos planimétricos y altimétricos de un terreno Aplicar fórmulas Elaborar croquis a mano alzada. Manejar registros 4. CRITERIOS DE EVALUACION Realizar conversiones matemáticas. Identificar figuras geométricas Identificar convenciones en planos Dimensionar figuras y planos Realizar dibujos a mano alzada Dibujar planos a mano alzada y a escala Identificar convenciones en redes de acueducto y alcantarillado Identificar estructuras de los sistemas de acueducto y alcantarillado Clasificar mapas y cartas Medir extensiones de tierra Tomar los datos necesarios en el terreno Representar sobre un plano a escala, su forma y accidentes. Trazar el recorrido de un ducto en el terreno Medir la extensión de un terreno Diferenciar los niveles de un terreno.                  

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION 1 Operar las redes de acueducto y alcantarillado 280201004

con base en la demanda del servicio DURACI N ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 200 horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACI N CODIGO Aplicar los sistemas de unidades y las propiedades del agua 28020100401 Calcular presiones del agua en tuberías y en superficies libres. 28020100402 Calcular flujo en tuberías y en canales abiertos 28020100403 Detectar fugas visibles y no visibles en redes de acueducto 28020100404 Calcular agua no contabilizada por perdidas o conexiones 28020100405 fraudulentas Identificar los componentes y funcionamiento de los sistemas de 28020100406 bombeo Realizar mantenimiento preventivo a los sistemas de bombeo 28020100407 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Nociones de hidrología. Sistema internacional de unidades Propiedades del agua, densidad, peso especifico, viscosidad, presión de vapor, tensión superficial Hidrostática básica Presiones, ley de pascal, presiones absolutas y relativas, diagramas de presión, variaciones de presiones con la altura. Dinámica de fluidos - Ecuación de continuidad - Ecuación de Bernoulli - Ecuación de energía Aparatos de medición de presiones - Piezómetros - Presiones - Medidores ventura y de orificio Flujo en canales abiertos y su clasificación. Medición de flujos - Flujo uniforme - Flujo gradualmente variado - Flujo rápidamente variado - Flujo en tuberías Sistemas de bombeo Canales abiertos y sus propiedades     

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Estructuras hidráulicas Sistema métrico decimal Matemáticas básicas Unidades de longitud, de superficie y de volumen. Interpretación de planos Principios básicos de hidráulica Sistemas de acueducto y alcantarillado Equipos e instrumentos de medición: manómetros, geófonos. Nomenclatura urbana Válvulas reguladoras de presión Principios de estadística Balance de agua Tipos de tuberías Tipos de fugas Acometidas domiciliares Instalación de tuberías. Dotación de agua Registro de control Sectorización de redes Obras conexas Conceptos básicos de los sistemas de bombeo Tipo de bombas Componentes del sistema de bombeo Perfiles de líneas de aduccion y conducción. Topografía básica Calculo de caudales Demanda de agua. Características y funcionamiento de los equipos Manuales de fabricantes de equipos Formatos: hoja de vida de equipos, reportes del estado de equipos. Lubricación de equipos Temperatura de funcionamiento. Arietes hidráulicos Rodamientos Empaquetaduras Presión en la tubería de succión y la de impulsión Equipos y herramientas y su manejo 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Calcular precipitaciones en una zona. Utilizar sistema internacional de unidades Interpretar el ciclo del agua. Identificar la conformación de la atmósfera Identificar los componentes atmosféricos.                                    

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Identificar las propiedades del agua. Calcular las presiones hidrostáticas. Calcular las presiones de un fluido en movimiento. Aplicar ecuaciones de energía y continuidad. Medir presiones de los fluidos Medir flujo de los fluidos. Identificar sistemas de bombeo Determinar flujo en canales abiertos Determinar el salto hidráulico. Determinar flujo en vertederos. Determinar flujo en alcantarillas Realizar conversiones Realizar operaciones matemáticas Manejar calculadora científica. Identificar las unidades de longitud, superficie y volumen Interpretar planos de acueducto y alcantarillado Diferenciar sistemas hidráulicos Identificar redes de acueducto y alcantarillado Medir con instrumentos las bajas presiones debido a fugas de agua Identificar la nomenclatura urbana. Manipular válvulas reguladoras de presión Realizar ejercicios estadísticos de perdidas de agua Calcular balances de aguas Establecer los diversos tipos de tuberías Especificar tipos de fugas Realizar acometidas domiciliares Instalar tuberías. Determinar la dotación de agua Manejar registros de control Elaborar sectorización Identificar obras conexas Diferenciar los sistemas de bombeo Identificar los componentes del sistema de bombeo Interpretar perfiles de líneas de aducción y conducción. Identificar pendientes de terreno Calcular caudales Calcular la demanda de agua. Interpretar manuales de operación y mantenimiento Manejar las hojas de vida de cada uno de los equipos Elaborar reportes del estado de los equipos Seleccionar lubricantes de acuerdo al equipo Aplicar lubricantes Proteger la tubería de succión                              

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MODELO DE MEJORA CONTINUA         

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Instalar tubería de succión Medir presión en tubería de aduccion e impulsión. Controlar la temperatura Medir consumo de aceite Controlar golpes de ariete Medir rodamientos. Reemplazar empaquetaduras Revisar bujes. Revisar el impulsor Revisar desgaste de anillos 5. CRITERIOS DE EVALUACION Utilizar factores de conversión para volumen, gasto y precipitación. Identificar las propiedades físicas del agua Calcular las presiones del flujo en reposo Calcular las presiones de un flujo en movimiento Utilizar instrumentos de medición de presiones. Utilizar instrumentos para medir caudales. Diseñar instrumentos para medir caudales Calcular flujo en canales abiertos Determinar fugas que generan pérdidas de agua Utilizar manómetros para la determinación de bajas de presión debido a fugas no visibles. Leer micro y macro medidores para realizar balances de agua distribuida. Realizar cálculos para la determinación de las pérdidas de agua y su incidencia en la sostenibilidad del sistema Monitorear los equipos de bombeo Aplicar plan de contingencia en caso de daño de un equipo Interpretar manual de funcionamiento de equipos Determinar el estado de los equipos motrices para cambio o reparación          

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION 1 Monitorear y ajustar la operación del sistema de 280201010

tratamiento de agua

DURACI N ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 230 horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACI N CODIGO 28020101001 Caracterizar los componentes y elementos hidrológicos y morfométricos de la cuenca hidrográfica. Diagnosticar el estado actual de la cuenca hidrográfica para la 28020101002 formulación de acciones para su manejo Ajustar los procesos de tratamiento del agua 28020101003 Operar las unidades para el tratamiento de agua 28020101004 Operar subsistemas del acueducto. 28020101005 Instalar tuberías 28020101006 

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Ejecutar planes de emergencia y contingencia para la distribución de agua

3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS La cuenca hidrográfica: conceptos fundamentales (definición, componentes, límites, partes, elementos, tipos de cuencas, sistemas y patrones de drenaje). Cartografía básica (escala, sistema de coordenadas, orientación, medición de áreas y distancias, pendiente y perfil topográfico, símbolos y convenciones.) Relación cuenca hidrográfica – vegetación – ciclo hidrológico Hidrología y morfometría de la cuenca hidrográfica (longitud de la corriente principal, pendiente media del cauce, densidad de drenaje, número de orden de la cuenca, tiempo de concentración de las aguas, área de la cuenca, longitud axial, longitud perimetral, ancho máximo y promedio, factor de forma, coeficiente de compacidad, elevación o altura media, pendiente media de la cuenca, orientación de la cuenca.). Eventos hidrológicos torrenciales: características, causas y efectos sobre la cuenca hidrográfica Aspectos que inciden en la disponibilidad del agua en la cuenca hidrográfica Problemas asociados al manejo de cuencas hidrográficas, identificación de impactos ambientales en la cuenca hidrográfica. Elementos básicos para el manejo y conservación de suelos y aguas. Legislación ambiental con énfasis en el manejo de cuencas hidrográficas. Diagnóstico participativo y gestión ambiental: conceptos básicos. Química del agua: Características físicas, químicas y microbiologías del agua Sistema internacional y conversión de unidades volumétricas, de superficie, velocidad, peso, presión y de caudal. 

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Toma de muestras de agua cruda, clarificada y tratada, calidad de agua cruda y tratada, normas sobre calidad de agua. Soluciones y concentraciones químicas. Conceptos básicos de hidráulica. Componentes del sistema de acueducto, tipos de desarenadotes, coagulación, floculación, sedimentación, filtración, desinfección, operación y mantenimiento de estructuras de sistema de acueducto. Tratamientos adicionales ablandamiento, remoción de hierro y manganeso, amonio. Tecnologías apropiadas para tratamiento: filtración lenta. FIMES, plantas compactas, manual de operación y mantenimiento de la planta de tratamiento. Planes de contingencia Conceptos de topografía, planos de acueductos. Nomenclatura urbana. Tipos y dimesionamiento de tanque de almacenamiento Reglamento de agua potable y saneamiento básico. Toma de muestras de agua en redes de distribución. Registros de operación y mantenimiento del sistema de acueducto. Hidráulica básica, sectorización de zonas, tipos de captaciones, clases de tuberías, diámetros en tuberías. Herramientas utilizadas para la instalación y reparación de tuberías, tipos de redes de distribución, tipos de válvulas, presiones estáticas y dinámicas, tanques de quiebre de presión. Lectura de micro medidor, lectura de manómetros, Evaluación de factores de riego, plan de emergencias, evaluación de la vulnerabilidad, medidas de protección, plan de contingencia 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Identificar los componentes y elementos de una cuenca hidrográfica Ubicar en la cartografía la cuenca hidrográfica Identificar los efectos de la vegetación sobre el agua Determinar los aspectos morfométricos e hidrológicos más relevantes. Distinguir las causas y efectos de los eventos hidrológicos torrenciales Establecer la relación de la cuenca con el sistema de abastecimiento de agua Reconocer las funciones de la cuenca hidrográfica Caracterizar la problemática ambiental en la cuenca hidrográfica que afecta el sistema de abastecimiento de agua. Proponer acciones para el manejo ambiental de la cuenca hidrográfica. Utilizar la legislación ambiental para el manejo de la cuenca Determinar parámetros físicos, químicos y microbiológicos del agua Utilizar sistemas de unidades y conversiones. Tomar muestras de agua cruda, clarificada y tratada. Realizar ensayos de tratabilidad y calcular dosis óptimas para el tratamiento. Operar los equipos requeridos para la dosificación de sustancias químicas. Verificar el funcionamiento de las unidades de tratamiento Comparar los resultados obtenidos con la normatividad 

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MODELO DE MEJORA CONTINUA     

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Medir caudales con diferentes instrumentos. Calcular balance de agua dentro de la planta. Operar válvulas para el lavado de filtros. Controlar el proceso de desinfección del agua. Diligenciar registros de actividades de operación y mantenimiento en la planta de Potabilización de agua. Diseñar de manuales de operación y mantenimiento de una planta de Potabilización Identificar los componentes del sistema de acueducto Operar y mantener estructuras del sistema de acueducto. Interpretar planos de sistemas de acueducto. Seleccionar y diseñar el tanque de almacenamiento de acuerdo a los requerimientos Comparar los parámetros medidos en la planta de tratamiento con lo establecido por la reglamentación Tomar muestras de agua en las redes de distribución Sectorizar la red de distribución. Clasificar las tuberías de acuerdo a su diámetro Utilizar herramientas para instalación y reparación de tuberías. Determinar los diversos tipos de redes de distribución Identificar los tipos de desarenadores Instalar válvulas de ventosa y purga. Medir presiones en tuberías. Seleccionar sitios para la ubicación del tanque de quiebre o válvulas reductoras de presión. Realizar pruebas de presión de agua en tuberías. Leer medidores y macro medidores. Leer manómetros para la regulación o aumento de las presiones. Evaluar los factores de riesgo para la elaboración de planes de emergencia Identificar sitios de vulnerabilidad en la red de distribución. Seleccionar las medidas o elementos de protección de acuerdo con las labores realizadas Solicitar materiales al almacén. Ejecutar plan de contingencia para la garantía del servicio. 6. CRITERIOS DE EVALUACION Identificar los componentes y elementos de la cuenca hidrográfica Establecer las funciones principales de la cuenca Relacionar los componentes de la cuenca con el sistema de abastecimiento de agua. Identificar hidrológica y morfométricamente la cuenca hidrográfica Determinar los impactos asociados a la cuenca hidrográfica Identificar los elementos para la conservación y el manejo de la cuenca Elaborar el diagnóstico de la cuenca hidrográfica como herramienta para su ordenamiento y manejo, en relación con el sistema de abastecimiento de agua. Medir el agua necesaria para Potabilizar. Tomar muestras de agua cruda, clarificada y tratada Interpretar los parámetros físicos, químicos y microbiológicos del agua 13

MODELO DE MEJORA CONTINUA 

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Aplicar dosis optima de coagulante para la desestabilización de las partículas suspendidas en el agua. Operar las unidades donde se presentan los procesos de coagulación, floculación, sedimentación y filtración para el sistema de tratamiento del agua. Realizar el mantenimiento de las estructuras de la planta de potabilización. Eliminar microorganismos patógenos del agua para consumo Registrar información de operación y mantenimiento. Identificar los componentes del sistema de acueducto Operar las unidades del sistema de acueducto Realizar mantenimiento en los subsistemas del acueducto. Diligenciar registros del sistema de acueducto Instalar y reponer tuberías y acometidas domiciliarias. Controlar presiones en las tuberías de aducción, conducción y redes de distribución Localizar los puntos críticos y básicos de la operación, con base en los manuales. Evaluar los factores que generan riesgo Seleccionar las medidas de protección Ejecutar planes emergencia y contingencia para la distribución de agua.

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION 1 Operar los equipos y componentes de los 280201024

sistemas de tratamiento de vertimientos líquidos

DURACI N ESTIMADA PARA EL L OGRO DEL APRENDIZAJE

260 horas

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACI N

CODIGO

28020102401 28020102402 28020102403 28020102404

Identificar componentes del sistema de alcantarillado. Realizar mantenimiento preventivo y correctivo Identificar tipos de tratamiento de agua residual. Operar y mantener plantas de tratamiento de agua residual. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Topografía básica. Geometría básica Interpretación de planos de alcantarillado. Teoría básica de suelos Tuberías, accesorios, equipos, herramientas, insumos y materiales para las redes de alcantarillado Tipos y sistemas de alcantarillado. Reglamento RAS. Mantenimiento de estructuras y tuberías Sistema internacional de unidades. Hidráulica básica. Toma de muestras de agua. Química básica Tipos de tratamiento individuales y colectivos Tratamientos preliminares Tratamientos primarios. Tratamientos secundarios. Tratamientos terciarios Operación y mantenimiento de sistemas de tratamiento de agua residual. Gases y percolados Lodos provenientes de tratamientos de agua: estabilización, características 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Realizar los cálculos matemáticos de caudales, dotaciones, pluviosidad, tiempo de retención. Realizar los cálculos matemáticos de pendientes, cotas, áreas Interpretar nomenclatura. Identificar convenciones de la red de alcantarillado.   

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Identificar tipos de suelos Escoger tuberías de acuerdo con las especificaciones técnicas. Identificar lo diferentes sistemas de alcantarillado. verificar las normas del reglamento en sistemas de alcantarillado. Realizar mantenimiento preventivo y correctivo del sistema de alcantarillado. Medir caudales con diferentes instrumentos. Medir tiempos de retención. Tomar muestras de agua residual. Preparar soluciones. Interpretar parámetros como DBO, sólidos. Identificar los diferentes tipos de tratamiento de agua residual. Operar y mantener rejillas, desarenadotes, sedimentadotes, UASB Operar y mantener pozos sépticos. Operar y mantener tanques imhoff. Diligenciar registros de operación y mantenimiento 7. CRITERIOS DE EVALUACION Identificar los sistemas de alcantarillado. Identificar las estructuras del sistema de alcantarillado. Identificar las tuberías para alcantarillado y sus especificaciones técnicas. Instalar tuberías de alcantarillado. Realizar mantenimiento preventivo y correctivo de la red. Diligenciar registros de operación y mantenimiento Tomar muestras de agua en diferentes puntos de la planta. Prepara soluciones para el tratamiento. Identificar tipos de tratamiento de agua residual. Operar rejas, desarenadotes, tratamientos primario, secundario, terciario Mantener rejas, desarenadotes, tratamientos primario, secundario, terciario Diligenciar registros de operación y mantenimiento

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION 1 Procesar las muestras de agua de acuerdo con 280201030

las técnicas y métodos establecidos DURACI N ESTIMADA PARA EL L OGRO DEL APRENDIZAJE

260 horas

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO

28020103001 28020103002 28020103003 28020103004 28020103005 28020103006 28020103007

DENOMINACI N

Establecer programa de muestreo y los parámetros de análisis Adecuar los sitios de muestreo Recolectar y preservar las muestras Rotular, almacenar, conservar y transportar muestras Realizar las mediciones y análisis requeridos Registrar los datos y resultados de campo Registrar y codificar las muestras de acuerdo con lo establecido en las normas del laboratorio. Seleccionar materiales, insumos e instrumentos para cada análisis. 28020103008 Preparar soluciones de reactivo a una concentración determinada 28020103009 Estandarizar una muestra de reactivo utilizando una técnica de 28020103010 análisis adecuado. Desarrollar pruebas de validación a muestras, blancos y 28020103011 estándares. Aplicar protocolos para la selección materiales, equipos para el 28020103012 análisis microbiológico de aguas. Aplicar protocolos para el alistamiento de materiales y equipos y 28020103013 para los análisis microbiológico Interpretar resultados de los análisis microbiológicos de agua 28020103014 Elaborar informes de resultados de los análisis microbiológicos de 28020103015 agua. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Estado natural y características del agua Características del agua: físicas: Turbiedad, Color, Temperatura, conductividad, Olor y sabor; químicas: pH, Alcalinidad, Acidez, Dureza total y calcica, Hierro, Cloruros, Sulfatos, DQO, DBO, oxigeno disuelto, manganeso, Aluminio residual, Hierro, Cloruros, Nitratos, Nitritos, Conductividad, Sólidos totales, Sólidos volátiles, suspendidos, suspendidos volátiles, disueltos y sedimentables, Nitrógenos, Fósforos, Sulfuros Muestreo: Objetivos de la toma de muestras, Precauciones en la toma de muestras, Selección del sitio, Frascos para muestreo, Muestras físico-químicas, Muestras microbiológicas, Identificación de la muestra, Recolección de la muestra, Frecuencia de la toma de muestras, Formatos para registro de datos de muestreo, Parámetros de análisis de acuerdo al tipo de muestra Ensayo de jarras, Determinación de la dosis óptima de coagulante       

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Métodos estandarizados para parámetros físicos, químicos y microbiológicos, Vidriera e implementos de laboratorio, Normas de calidad en un laboratorio, Protocolos para parámetros fisicoquímicos y microbiológicos, Instrumentación básica para análisis de agua: técnicas de verificación y calibración de equipos de campo Operaciones aritméticas fundamentales, razones, proporciones, porcentaje e igualdades, Sistema internacional de unidades, conversiones Conocimientos básicos de ingles técnico: comprensión, vocabulario Técnicas de preservación, recolección, conservación, transporte y almacenamiento de muestras fisicoquímicas y microbiológicas de agua Preparación de muestras: Temperatura apropiada, Filtración, dilución y destilación, digestión y extracción, ajuste de pH, disminución de interferencias, uso de Standard Calibración – curva de calibración, Soluciones y adiciones standard Procedimientos, cálculos e interpretación, Análisis colorimetricos, Comparadores visuales Fichas técnicas de los reactivos, Análisis electroquímicos Química del Agua: hidrólisis, coagulación, floculación, desinfección equipos, materiales y sustancias químicas usadas en los procesos de tratamiento del agua, reacciones químicas, nombre de los compuestos, concentraciones estequiometria, concentraciones, instrumentación Ajuste de las variables tales como pH, temperatura, densidad, oxigeno disuelto de acuerdo con las especificaciones de los protocolos Estandarización de las soluciones, Rotulación de las soluciones preparadas con nombre del compuesto, concentración, nombre del analista, condiciones de preservación y fecha de elaboración y vencimiento Normas de calidad en un laboratorio, Normas de seguridad industrial y higiene ocupacional y normas sobre el manejo de sustancias químicas. Conocimientos de primeros auxilios Normatividad Presentación de informes y reportes, Sistemas: procesador de textos y hojas de calculo Sistemas de registro de información y elaboración de fichas técnicas Conocimientos básicos de estadística descriptiva, organización de datos y análisis de distribución de frecuencia Instrumentación, vidriería y equipos básicos para el análisis microbiológico de aguas. Tipos de microorganismos: bacterias, mohos, levaduras, protozoos y virus, Microorganismos del agua y Microorganismos indicadores en aguas. Tipos y preparación de medios de cultivo para análisis microbiológico de aguas. Técnicas de esterilización de vidriería, ambiente y equipos de laboratorio microbiológico. Técnicas de análisis microbiológico de aguas. Protocolos para análisis microbiológico de aguas. Límites microbiológicos de aguas según la normatividad vigente Norma Técnica GTC 82 de 2002. Guía de Buenas Prácticas para Laboratorio que realizan muestreo y análisis de agua 

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3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Identificar las técnicas de análisis y su importancia y las técnicas de muestreo y su importancia Aplicar las normas de seguridad en el desarrollo de su trabajo Utilizar equipos de laboratorio Establecer el programa de muestreo teniendo en cuenta entre otros: sitio, tipo de muestra, jornada, infraestructura requerida, parámetros de análisis. Seleccionar y preparar los materiales, equipos para el muestreo Preservar, verificar y calibrar los materiales y equipos Operar los instrumentos de medición. Interpretar los métodos estándar Realizar las pruebas analíticas de acuerdo con los métodos estándar Recolectar las muestras de acuerdo con el protocolo establecido Realizar los análisis y mediciones de campo siguiendo los protocolos establecidos Rotular, almacenar, conservar y transportar las muestras Registrar los datos y resultados de las mediciones de campo en los formatos establecidos Elaborar fichas técnicas de recibo de muestras Codificar las muestras Inspeccionar las muestras para su aceptación o rechazo Aplicar las normas de salud y seguridad en el laboratorio y en la manipulación de sustancias químicas. Realizar cálculos, relacionados con soluciones en el agua, Realizar el registro de la información, y procesamiento de los datos. Realizar un pretratamiento de las muestras Seleccionar las muestras para el análisis de acuerdo al tiempo de conservación, la prioridad del mismo y la técnica de análisis Pesar y/o determinar el volumen de una muestra de reactivo específica Utilizar los equipos de medición del laboratorio Desarrollar las técnicas de calibración en instrumentos y equipos Almacenar en los reactivos y mezclas preparadas Realizar los cálculos para la preparación de los reactivos de acuerdo con los parámetros de análisis Ajustar las variables de las soluciones preparadas Estandarizar las soluciones según los protocolos del laboratorio Rotular las soluciones Desarrollar los protocolos para muestras de agua de acuerdo con el parámetro de análisis para las muestras, blancos y estándares Aplicar los métodos estadísticos para los análisis de acuerdo con las normas de validación Aplicar procedimientos de esterilización de material del laboratorio de microbiología de aguas. Preparar medios de cultivo para análisis microbiológicos de aguas. Reconocer las técnicas microbiológicas exigidas por la normatividad. 

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Realizar procedimientos de análisis microbiológicos de muestras de aguas. Comparar resultados de las muestras de aguas analizadas con los límites normativos. Manejar el vocabulario técnico del área. 8. CRITERIOS DE EVALUACION

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Diferencia los tipos de agua y los parámetros de análisis Elabora un plan de muestreo para un tipo de agua especificado Diferencia los requerimientos de materiales e infraestructura para un muestreo de agua cruda, tratada, residual y de proceso Maneja los equipos y vidrieria básica del laboratorio Selecciona y prepara los materiales para el muestreo Reconoce los Procedimientos para un muestreo Identifica técnicas de preservación de muestras Identifica los diferentes procedimientos para muestreos Formatos de muestreo en campo Maneja y calibra los equipos de análisis de campo Rotula y conserva las muestras según tiempo de transporte y características de la zona Toma las muestras según los protocolos establecidos para los diferentes parámetros Establece los procedimientos de análisis físico-químico de muestras Identifica la Normatividad legal, asociada con los análisis físico-químicos. Ubica y consulta los Registros de análisis anteriores Diferencia los tipos de análisis según las muestras Enuncia el procedimiento para la recepción de muestras Recibe y codifica las muestras según protocolos Analiza las muestras según protocolos Almacena las muestras antes del muestreo Valida los resultados de los análisis Realiza cálculos con los resultados de los análisis Verifica curvas de calibración Realiza pretratamiento de las muestras Calibra instrumentos y equipos Realiza mediciones en los equipos y materiales requeridos Realiza cálculos para la preparación de soluciones para análisis Identifica los componentes de una ficha técnica Identifica condiciones de preservación de muestras Realiza cálculos para la preparación de soluciones con sólidos y a partir de soluciones Ajusta las variables de diversas soluciones Estandariza soluciones Reconoce los equipos, instrumentos y vidriería básica para el análisis microbiológico Identifica las técnicas de esterilización de vidriería, ambiente y equipos. Reconoce las técnicas microbiológicas exigidas por la normatividad. Reconoce los procedimientos para el análisis microbiológico de aguas. Describe los microorganismos presentes en el agua. Selecciona el medio de cultivo acorde a la técnica empleada. Cita las normas de seguridad e higiene en el laboratorio. Aplica los procedimientos para el aislamiento de instrumentos, materiales y equipos para el análisis microbiológico de aguas.

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Diferencia medios de cultivo para análisis microbiológicos. Aplica normas de seguridad e higiene en el laboratorio. Aplica los procedimientos de análisis microbiológicos. Maneja y comunica con ética la información obtenida de los resultados de los análisis microbiológicos. Reconoce las técnicas microbiológicas exigidas por la normatividad vigente. Describe los microorganismos presentes en el agua. Identifica los procedimientos para la elaboración de registros de resultados microbiológicos. Identifica normas de higiene, seguridad y calidad de laboratorios. Analiza y evalúa los resultados obtenidos de los análisis microbiológicos. Diligencia y registra resultados de análisis microbiológicos según procedimientos establecidos. Aplica normas de seguridad, higiene y calidad en el laboratorio

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION 1 Tratar los residuos sólidos con base en 280201019

parámetros técnico ambientales vigentes DURACI N ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 260 horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACI N CODIGO Supervisar las labores de barrido y limpieza de vías y áreas 28020101901 públicas Manejar los sistemas de recolección de residuos sólidos 28020101902 Tratar los residuos sólidos con técnicas acordes al tipo de residuos 28020101903 Programar las condiciones de disposición final de acuerdo con las 28020101904 características Identificar variables del servicio para labores de mantenimiento 28020101905 Aplicar planes de contingencia para las eventualidades presentadas 28020101906 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Lectura de planos: mapas y nomenclatura territorial Mapas viales y nomenclatura urbana Programación de barrido, tipos de barrido, normas técnicas de barrido Tipos de residuos sólidos y clasificación de los residuos sólidos Tipos de herramientas, insumos, equipos, y/ o maquinas para barrido Manuales de fabricantes de herramientas, equipos y / o maquinaria Normas de seguridad e higiene industrial Salud ocupacional: Tipos de riesgos asociados al manejo de los residuos sólidos, Riesgos biológicos, químicos y físicos Señalización y demarcación en las vías y áreas publicas, normas y señales de transito Programación del manejo de residuos sólidos para los sitios de disposición. Tipos de herramientas, insumos y elementos de protección para el manejo de los residuos sólidos Técnicas de manejo de residuos sólidos en los sitios de disposición. Normas de seguridad e higiene industrial y salud ocupacional aplicadas al manejo de los residuos sólidos Control de Impactos ambientales, tipos de impactos ambientales, Planes de manejo ambiental Manuales de procedimientos empresariales. Tipos de registros y formatos para la información sobre el manejo de los residuos sólidos en los sitios de disposición. Tipos de áreas de ubicación de los residuos sólidos Formatos de medición, unidades de peso, volumen y densidad, matemática básica 

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aplicada. Manuales de fabricantes de herramientas, equipos y / o maquinaria Tipo de operativos especiales Normas para el trazado de macrorutas y de microrutas de recolección. Macrorutas y microrutas de barrido, recolección y transporte Eficiencias de personal en barrido y recolección Capacidad de carga del vehículo y condiciones de transporte. Vehículos de recolección según el tipo de residuo sólido, normas técnicas y legales sobre recolección, tipos de recolección según el servicio, sistemas de recolección Tipos de recipientes o contenedores para residuos sólidos Clasificación de usuarios del servicio de aseo, tipos de servicio de aseo. Normas técnicas y legales sobre aforo de residuos sólidos. Tipos de herramienta, insumos, equipos, elementos de protección y/o maquinas para la transformación de residuos sólidos orgánicos Métodos o técnicas de transformación de residuos orgánicos e inorgánicos. Procesos de transformación de residuos sólidos orgánicos e inorgánicos, tipos de áreas de almacenamiento Criterios de clasificación de daños: tiempo, tipo de daño, sectores, afectación, vulnerabilidad. Tipos de daños, esquemas de operación de los sistemas de aseo: eléctrico, electrónico, mecánico, tipos de variables de funcionamiento, tipos de elementos de protección especial Planes de contingencia en la disposición de residuos, equipos especiales de de contingencia en la disposición de residuos Áreas especiales 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Realizar trazado de rutas de barrido Realizar trazado de rutas de recolección Interpretar mapas de rutas de barrido y nomenclatura vial Aplicar los manuales de procedimiento empresarial Organizar programación operativa de acuerdo con las macrorutas y las microrutas Localizar rutas y nomenclatura en el sector Aplicar normas de seguridad, higiene industrial. y salud ocupacional. Supervisar normas técnicas de barrido. Participar en operativos especiales Realizar trazado de rutas de recolección Organizar programación operativa de acuerdo con las macrorutas y las microrutas Localizar rutas y nomenclatura en el sector Aplicar normas de seguridad, higiene industrial. y salud ocupacional. Verificar capacidad de carga y condiciones de transporte Clasificar tipo de residuos según el vehículo Aplicar los manuales de procedimiento empresarial Aplicar normas Técnicas y legales sobre aforo de residuos sólidos. Clasificar contenedores, recipientes, usuarios, tipos de servicios de aseo       

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Aforar residuos sólidos recogidos. Utilizar unidades de peso, volumen y el concepto de densidad Aplicar procedimientos de los manuales de fabricantes de herramientas, equipos y/o maquinaria. Establecer la programación para el manejo de los residuos sólidos en los sitios de disposición. Aplicar normas de seguridad, e higiene industrial y salud ocupacional. Manejar los residuos sólidos en los sitios de disposición Ubicar los residuos sólidos en los sitios indicados para su disposición Clasificar residuos sólidos de acuerdo con el tipo de residuos. Aplicar control de impactos ambientales. Aplicar aspectos de los planes de manejo ambiental del sitio de disposición final. Registrar en formatos la información sobre el manejo de los residuos sólidos Utilizar elementos de protección personal según labor a realizar Usar herramienta, insumos, equipos y elementos de protección y / o maquinas para pesar y tratar residuos sólidos orgánicos e inorgánicos Aplicar procedimientos de los manuales de fabricantes de herramientas, equipos y/o maquinaria. Aplicar normas de seguridad, e higiene industrial y salud ocupacional. Aplicar métodos o técnicas de tratamiento de residuos orgánicos e inorgánicos Aplicar control de impactos ambientales. Transformar y almacenar residuos sólidos orgánicos e inorgánicos. Ubicar en áreas de almacenamiento según tipo de residuo Separar los residuos sólidos. Clasificar daños de los equipos y herramientas Relacionar variables de funcionamiento: eléctrica, temperatura, lubricación. Ilustrar los componentes esenciales de equipos y herramientas: mecánicos y eléctricos. Registrar las novedades de la operación de los sistemas Interpretar información eléctrica, electrónica y computarizada. Aplicar procedimientos de los manuales empresariales sobre manejo de información Clasificar tipo de elementos de protección especial. Clasificar los riesgos biológicos, químicos y físicos. Aplicar componentes de los planes de contingencia en la disposición de residuos Usar equipos especiales para planes de contingencia. Aplicar procedimientos de manuales empresariales relacionados con el tema. Utilizar elementos y equipos de protección especial 9. CRITERIOS DE EVALUACION Verificar condiciones del personal y las rutas antes de iniciar las labores. Aplicar técnicas de trazado de macrorutas y microrutas programar el barrido de vías y áreas públicas según rutas previamente establecidas. Programar las jornadas de aseo y los operativos especiales de limpieza Preparar labores diarias acordes con las rutas de recolección. Verificar recolección de residuos sólidos de acuerdo con el tipo de residuos sólidos,   

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el tipo de servicio, el tipo de vehículo, las rutas y la programación establecida. Supervisar sistemas de recolección según el tipo de vehículo utilizado. Aforar residuos y verificar el registro de la información según lo establecido. Clasificar los residuos sólidos orgánicos según sus características Aplicar métodos de transformación para residuos sólidos orgánicos Emplear controles para impactos ambientales generados con los residuos sólidos Verificar la disposición final de residuos sólidos, de acuerdo con criterios establecidos. Clasificar daños en equipos y herramientas Identificar variables del sistema de los equipos y herramientas Identificar las labores de mantenimiento Aplicar planes de contingencia para las eventualidades presentadas

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION 280201122 1 Manejar la información de los procedimientos técnicos establecidos de acuerdo con los requerimientos organizacionales DURACI N ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 300 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACI N 28020112201 Realizar procesos de selección, entrenamiento, capacitación y bienestar del personal 28020112202 Participar en la definición del plan estratégico y principios de la organización 28020112203 Gestionar la Nómina y Pagos del personal 28020112204 Evaluar el desempeño de personal 28020112205 Realizar la gestión de compras de insumos, materiales y equipos. 28020112206 Manejar inventarios 28020112207 Realizar el catastro de usuarios, tarifas, lectura y facturación del servicio 28020112208 Controlar el recaudo de servicios y manejo de la cartera 28020112209 Desarrollar las estrategias de proyección y promoción de los servicios Tramitar las peticiones, quejas y recursos del cliente 28020112210 Realizar registros básicos contables y estados financieros. 28020112211 Realizar análisis financiero y formulación de proyectos. 28020112212 Elaborar facturas comerciales 28020112213 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Elementos generales de administración del talento humano y de los recursos materiales. Modelos de selección del personal, técnicas e instrumentos de selección del personal (entrevistas y pruebas sicométricas). Tipos de contratación laboral Legislación laboral: Políticas laborales de vinculación y desvinculación laboral, salarios, bonificaciones y prestaciones social Entrenamiento de personal, capacitación de personal Administración básica Planes estratégicos y principios organizacionales Bienestar laboral Liquidación de nómina y prestaciones sociales. Tiempos de evaluación, mejoramiento continuo, actividades de evaluación, formatos de evaluación, instrumentos de evaluación, correctivos, informes de evaluación del desempeño de personal. Normas técnicas para insumo, equipos, herramientas y materiales, formatos de solicitud de compras, Ley 80 de 1993 y decretos reglamentarios: sobre contratación estatal, normatividad para insumos, equipos, herramientas 

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Logística de inventarios, registro de proveedores Solicitudes de materiales, herramientas, equipos e insumos, especificaciones técnicas de materiales, equipos e insumos Cotizaciones con proveedores. Salud ocupacional y seguridad industrial. Inventarios de la empresa de servicios públicos. Sistematización de inventarios, manejo y control de inventarios. Catastro: ruta, No. de orden, No. conexión, nombre del suscriptor, dirección, teléfono, estrato, ciclo Bases de datos: manejo e ingreso de datos Terminología propia del área comercial del sector de agua potable y saneamiento básico Normatividad vigente del sector Metodologías e instrumentos de recolección de información: encuestas, entrevistas, volantes entre otros, procesos de validación de la información Subsidios, sobreprecios, uso y estrato Tarifas: tipos, transición tarifaría, calculo, componentes de la tarifa según el servicio Programas de facturación: tiempo de lectura, de revisión, de procesamiento, Calculo de desviaciones de consumo y aforo Requisitos de una factura, cronograma de facturación Estructura tarifaría Ruteo de reparto para la distribución de las facturas Cronograma de lecturas, aforos y criticas de consumo y desarrollados. Calcula las desviaciones de acuerdo con lo establecido en la normatividad. Contingencias presentadas durante la facturación Novedades y otros cobros en la facturación y cobro del servicio teniendo en cuenta la lectura de consumo, tarifas, tipo de uso y otros cobros adicionales. Revisión de la facturación aleatoriamente previamente Sistema de recaudo, conceptos básicos contables sobre balance de recaudo, manuales de procedimiento para recaudo Partes de la factura: componentes, interpretación, conceptos Mercadeo: estudio de los tipos de mercado, población, muestras, tendencias, calidad de vida, consumos, estratos sociales, estrategias, sectorización, segmentos del mercado, medios de divulgación, análisis de los resultados. Estrategias de mercadeo: desarrollo, análisis de los resultados. Contratación: aspectos básicos, negociación, costos básicos. Programación de eventos: logística, ubicación, convocatoria, desarrollo, control. Formatos de la empresa Indicadores de gestión sistemas de información de las entidades de regulación Definición de contabilidad, principios de contabilidad Plan de cuentas de la empresa de servicios públicos. Principio de la partida doble Documentos comerciales Libros de contabilidad, estados financieros. Presupuesto de la empresa de servicios públicos. Cuentas que intervienen en la elaboración del plan de cuentas. 27



Control del presupuesto. Análisis financiero(conceptualización). Método vertical o estático Método horizontal o dinámico Índices financieros Políticas financieras de la empresa. Formulación y evaluación de proyectos. Indicadores de sensibilidad económica Valor presente neto Tasa interna de retorno. Relación beneficio- costo Facturación de la empresa de servicios públicos: Facturas de cobro: características y liquidación. Documentos valor. Cheques, CDT, Flujo de caja Procedimientos para la elaboración de facturas Registro contable de facturas y pagos. Normatividad contable de facturas. Políticas de pago de la empresa. Priorización de pagos de la empresa de servicios públicos. Informes de recaudos y pagos. Políticas de recaudo y pagos de la empresa de servicios públicos 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Determinar necesidades del personal, perfiles, cargos y funciones Desarrollar actividades de selección, vinculación, entrenamiento y capacitación del personal. Elaborar bases de datos de la planta de personal. Controlar el cumplimiento de los periodos de prueba en los contratos de trabajo a término definido. Elaborar el reglamento interno de trabajo Implementar el plan de capacitación Evaluar el plan de capacitación Revisar los programas de seguridad industrial Realizar, ejecutar y evaluar plan de bienestar laboral para el personal Manejar procesos de contratación y subcontratación laboral. Liquidar de nómina, prestaciones sociales y aportes parafiscales. Registrar las novedades de nómina, reclamaciones, incapacidades, licencias, permisos y vacaciones. Establecer los correctivos a las evaluaciones del desempeño de personal. Determinar las actividades de desempeño a evaluar. Elaborar los formatos de evaluación para trabajadores y empleados. Establecer los instrumentos de evaluación. Implementar correctivos según las evaluaciones. Informar a personal sobre los resultados de la evaluación. Aplicar las normas técnicas para insumos, equipos, herramientas y materiales. Diligenciar los formatos de solicitud de compras Aplicar los criterios de contratación estatal Manejar la logística de inventarios.            

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Elaborar el registro de proveedores Analizar las solicitudes de materiales, herramientas, equipos e insumos. Elaborar las especificaciones técnicas de materiales, equipos e insumos. Solicitar cotizaciones a los proveedores de materiales, equipos e insumos. Aplicar normas de salud ocupacional y seguridad industrial. Manejar inventarios del prestador de servicios Procesar la información en el Kardex. Manejar la logística de inventarios. Elaborar el registro de proveedores Clasificar las solicitudes de materiales, herramientas, equipos e insumos. Diseñar la base de datos con la información requerida. Recolectar, organizar y validar la información de los usuarios. Consultar los antecedentes tarifarios en los archivos de la empresa. Aplicar la transición tarifaría para los siguientes cinco años de acuerdo con la normatividad y políticas de la empresa. Comunicar las nuevas tarifarías de acuerdo con la normatividad. Establecer el sistema de recaudo según el tipo y localización de la empresa Establecer los procedimientos para realizar los recaudos Procesar las facturas canceladas de acuerdo con los procedimientos empresariales (fecha, sello, firma). Realizar el corte de cuentas para los recaudos con la periodicidad establecida por la entidad y establecer el listado de novedades recaudo. Establecer el balance total del recaudo según las fechas de corte programadas. Archivar los soportes de recaudo. Divulgar las opciones de pago establecidas por la empresa para la cancelación de deudas Promover las suspensiones y cortes por la entidad Informar las novedades en los listados de usuarios para cobros coactivos a las dependencias encargadas Realizar las visitas domiciliarias a usuarios morosos Diseñar los convenios de pago para los diferentes casos presentados Ejecutar las estrategias de cobro Archivar las estrategias para el manejo de cartera Identificar los proyectos para la promoción y proyección de los servicios. Aplicar las políticas empresariales para la proyección y promoción de los servicios. Establecer los medios para la divulgación y promoción de los servicios. Realizar los estudios de mercado de acuerdo con las propuestas de la empresa. Diseñar las estrategias de divulgación. Contratar las estrategias de divulgación. Establecer los eventos en los cuales participa la empresa con las personas competentes. Desarrollar los eventos de proyección y promoción. Evaluar los resultados de la estrategia. Radicar las peticiones, quejas y recursos. Registrar las peticiones, quejas y recursos en los formatos. Aplicar la normatividad del sector para registrar, atender y archivar las reclamaciones de los clientes. Aplicar los procedimientos establecidos por la entidad para registrar las reclamaciones de 29


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los clientes. Tramitar las peticiones, quejas y recursos. Acudir a las instancias necesarias para resolver las reclamaciones del cliente. Revisar y controlar el tiempo de respuesta de los informes entregados de las peticiones, quejas y recursos. Archivar Las peticiones, quejas y recursos. Realizar los informes con análisis estadísticos sobre la respuesta a las peticiones, quejas y recursos Aplicar las políticas empresariales en la elaboración de los informes. Interpretar la información resultante de los cálculos estadísticos. Calcular los índices de respuesta a las peticiones, quejas y recursos establecidos por el cliente. Definir el plan de cuentas de la empresa de servicios públicos. Diligenciar formatos de los documentos comerciales. Registra los movimientos contables aplicando el principio de la partida doble. Elaborar los comprobantes de contabilidad. Procesar la información contable en los principales libros. Elaborar el estado de resultados y el Balance general. Elaborar el presupuesto de la empresa de servicios públicos. Usar herramientas administrativas del control presupuestal. Adquirir conocimientos sobre los métodos de análisis financiero. Calcular los índices financieros de la empresa. Establecer políticas financieras para la empresa de servicios públicos. Identificar los estudios para la formulación y evaluación de proyectos. Calcular los indicadores de sensibilidad económica. Elaborar facturas Interpretar las Políticas de pago y recaudo Calcular formulas de matemáticas financieras para las políticas de pago y recaudo. 10. CRITERIOS DE EVALUACION Realizar un banco de hojas de vida y datos Identificar los perfiles del personal requerido Definir los modelos para el proceso de selección de personal Realiza proceso de entrenamiento y reentrenamiento de personal Identificar las necesidades de capacitación para el personal Realizar actividades para el bienestar del personal Liquidar nomina Ajustar nomina con las novedades Liquidar aportes parafiscales Liquidar prestaciones sociales Determinar los tiempos de evaluación del desempeño de personal. Elaborar los formatos de evaluación de personal. Plantear correctivos a las deficiencias en las evaluaciones. Elaborar registro de proveedores de la empresa. Realizar cotización de los requerimientos de la empresa. Aplicar la normatividad de contratación estatal Elaborar el inventario de los materiales, equipos, insumos de la empresa de servicios públicos. 30

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Registrar los movimientos del inventario físico en el Kárdex Sistematizar la información de inventarios Aplicar normas de salud ocupacional y seguridad industrial. Elaborar el catastro de usuarios Actualizar las tarifas según la normatividad Comunicar las tarifas a la comunidad Elaborar el cronograma de facturación Calcular el cobro del servicio por usuario Establecer el sistema de recaudo Realizar los acuerdos de pago Realizar el balance de recaudo Identificar proyectos de promoción y proyección empresarial Diseñar las estrategias de divulgación Realizar los estudios de mercado Atender las peticiones, quejas y reclamos Controlar los tiempos de respuesta de las peticiones, quejas y reclamaciones Calcular los indicadores sobre reclamaciones Elaborar el plan de cuentas para la empresa de servicios públicos. Aplicar el principio de la partida doble en el registro de las transacciones de la empresa. Elaborar el estado de resultados y el balance general de la empresa de servicios públicos. Aplicar los métodos de análisis financiero. Proyectar el crecimiento de la empresa a través de la formulación y evaluación de proyectos económicos. Identificar las políticas financieras para la empresa de servicios públicos. Determinar las políticas de pagos de la empresa de servicios públicos. Aplicar la normatividad legal sobre la elaboración de facturas comerciales. Presentar informes de pagos y recaudos de la empresa de servicios públicos.

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION 1 Vigilar la salud publica y controlar los factores de 280201087

riesgo de acuerdo con la normatividad y las políticas sectoriales

DURACI N ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 240 horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIÓN CODIGO Realizar investigaciones epidemiológicas que permitan vigilancia de 28020108701 la salud pública 28020108702 Verificar las condiciones sanitarias y las buenas prácticas de manufactura en los establecimientos Realizar los programas de capacitación a las comunidades 28020108703 Aplicar medidas sanitarias de seguridad de la comunidad 28020108704 Detectar sustancias tóxicas y condiciones ambientales desfavorables 28020108705 Realizar controles locativos y sanitarios. 28020108706 Realizar las inspecciones de la microcuenca, infraestructura y 28020108707 sistema de abastecimiento 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Factores de riesgo biológicos ocupacionales. (organismos vivos, derivados de animales y vegetales: pelos, plumas, vísceras, sangre, excrementos, esporas, polen, virutas, aserrín.) Clasificación de enfermedades de origen hídrico (hongos, virus, bacterias, sustancias químicas), tipos de enfermedades transmitidas por alimentos: Intoxicaciones, Infecciones, Toxiinfecciones microbianas, microtoxinas, alergenos en alimentos, parásitos animales transmitidos por alimentos. Tipos de patologías (rabia, hepatitis, intoxicaciones alimentarias, EDA) Análisis de las condiciones sanitarias de la zona. Criterios para hacer visitas de campo para la inspección epidemiológica Procedimientos administrativos para inspección de sitios Criterios para la elaboración de formatos y planillas de control, procesador de palabras, elaboración de tablas y gráficos. Terminología básica para el control de vectores, autoecología y organismos vectores (hábitat, nicho ecológico, relaciones interespecíficas, cadena alimenticia), tipos de enfermedades transmitidas por vectores. Conceptos básicos de entomología. Principios básicos sobre seguridad e higiene industrial. Operaciones matemáticas básicas, razones y proporciones. Métodos estandarizados para la toma y envío de muestras. Conceptos técnicos básicos para el manejo de la cadena de frío para los biológicos. 

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Normatividad ambiental para la prevención y control de la zoonosis, ley 09 de 1979 (código nacional sanitario), decreto 3075 de 1997(Buenas prácticas de manufactura), resolución 485 de febrero de 2005, Decreto 2278 de 1982 y Decreto 1036 de 1991. Normatividad ambiental: ley 142/94, decreto de calidad del agua, ley 99/93 Estructura de un perfil higiénico sanitario. Sistema HACCP (Análisis de peligros y puntos críticos de control), requisitos de empaque y rotulado de alimentos enmarcados en la Resolución 485 de febrero de 2005. Enfermedades zoonoticas. Conceptos básicos sobre los plaguicidas. Conceptos básicos de toxicología, factores de riesgo generados por las sustancias tóxicas y de interés sanitario. Requisitos para la recolección, rotulación y envío de muestras de sustancias toxicas y de interés sanitario. Usos del suelo según el POT o el EOT. Criterios y métodos para los procedimientos administrativos sancionatorios. Tipos de licencias ambientales según las actividades en las edificaciones. Criterios para las visitas de inspección ocular. Conocimientos básicos de geometría y topografía (lectura de planos) Componentes de una cuenca: delimitación, protección, saneamiento Tipos de sistemas de abastecimiento: funcionamiento, operación, focos de contaminación Tipos de bocatomas: por gravedad, por bombeo 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Elaborar el protocolo de vigilancia epidemiológica. Estructurar el perfil epidemiológico del municipio. Realizar visitas de inspección epidemiológica al campo. Recolectar, rotular y enviar muestras de vectores al laboratorio. Aplicar normas de seguridad e higiene ocupacional. Verificar el desarrollo y la implementación del plan de saneamiento básico en plantas procesadoras de alimentos. Identificar los alimentos de mayor riesgo en salud pública. Identificar posibles fuentes de contaminación de los alimentos Verificar las condiciones de empaque y la información de etiquetas según normas vigentes. Identificar riesgos de contaminación de los alimentos procesados. Tomar las medidas sanitarias de seguridad Recibir y clasificar las quejas que reciba Archivar los comprobantes de actividades Solicitar apoyo de otras entidades para la revisión cuando lo requiera Identificar y clasificar las sustancias toxicas y de interés sanitario que afecten la salud. Detectar la presencia de sustancias toxicas y de interés sanitario en el ambiente. Recolectar, rotular y enviar muestras a los laboratorios de las sustancias tóxicas y de interés sanitario. Determinar los usos del suelo según el POT o el EOT. 

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Aplicar los criterios y métodos para los procedimientos administrativos sancionatorios. Identificar los diferentes tipos de licencias ambientales según las actividades en las edificaciones. Ejecutar el censo sanitario Inspeccionar la microcuenca de abastecimiento Revisar la infraestructura del sistema de abastecimiento Verificar las condiciones de operación del sistema de abastecimiento Revisar la red de distribución de agua Diligenciar los formatos de visitas a los sistemas de abastecimiento 11. CRITERIOS DE EVALUACION Identificar los factores de riesgo biológico Identificar las enfermedades epidemiológicas Inspeccionar la zona de estudio por enfermedades Realizar investigaciones epidemiológicas Reconocer la normatividad sanitaria Reconocer las buenas practicas de manufacturas Elaborar un perfil higiénico sanitario para los establecimientos Verificar las condiciones sanitarias en los establecimientos Identificar la población objetivo Identificar las enfermedades o situaciones sanitarias de la comunidad Seguir el procedimientos de quejas Realizar los programas de capacitación a las comunidades Realizar visitas de reconocimiento a las comunidades Identificar falencias sanitarias de seguridad Tomar las medidas sanitarias de seguridad pertinentes a la comunidad Detectar sustancias tóxicas y condiciones ambientales desfavorables Aplicar la normatividad ambiental Realizar controles locativos y sanitarios. Identificar medidas preventivas para sitios inspeccionados Controlar las condiciones de las microcuencas de abastecimiento Verificar la infraestructura y sistema de abastecimiento de las comunidades

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION 1 Realizar los procedimientos administrativos de 280201086

acuerdo con la normatividad y las políticas del sector DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 280 horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIÓN CODIGO Identificar las propuestas de proyectos 28020108601 Delimitar los proyectos de investigación 28020108602 Desarrollar la metodología científica en los diferentes proyectos de 28020108603 investigación básica Recolectar la información para el proyecto 28020108604 Identificar las entidades que apoyan proyectos de investigación 28020108605 Identificar las características de la gestión tecnológica 28020108606 Realizar un diagnostico tecnológico para la identificación de 28020108607 proyectos Delimitar el proyecto tecnológico 28020108608 Evaluar las fuentes de financiación para el proyecto tecnológico 28020108609 Sistematizar la información para un proyecto de investigación 28020108610 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS La Naturaleza de la actividad Científica Ciencia, Tecnología, técnica La investigación Científica El Método científico Las Revoluciones Científicas Tipos de Investigaciones: Investigación Descriptiva, Investigación Explicativa, Estudio de Caso, Investigación Histórica, Investigación Expo facto, Investigación Correlacional, Investigación Cuasiexperimental, Investigación Experimental El Proyecto de Investigación, el Tema de investigación El Problema de investigación: Identificación del problema, Análisis del problema Formulación del problema: Descriptivo e interrogativo Evaluación de la formulación del problema Los objetivos de Investigación La Revisión Bibliográfica El Marco referencial: marco teórico, marco conceptual, marco Histórico, marco normativo, antecedentes La hipótesis de la investigación Ciencia, Tecnología, técnica Las variables de la Investigación Información Primaria e información Secundaria   

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Modelos y Diseños de los proyectos de investigación Los Diseños experimentales Pruebas de hipótesis Descripción gráfica y numérica La infraestructura de los proyectos de investigación Cronograma de actividades: cronogramas PERT, CPM Costos de proyectos de investigación, fuentes de Financiación de proyectos Gerencia de proyectos, Indicadores de gestión de proyectos, Informes parciales para proyectos Conceptos sobre: Tecnología y Gestión tecnológica, Innovación tecnológica Desarrollo Tecnológico: Diseño industrial y Paquete tecnológico Clasificación de las Tecnologías: Según especificidad, época de uso, actualización, afinidad, disponibilidad Evolución de la gestión tecnológica Ciclo de la tecnología Tipos de Innovación tecnológica: Innovación de productos, de procesos, radical, incremental El Proyecto de Investigación tecnológica El Tema de investigación, el Problema de investigación tecnológica Los objetivos de Investigación tecnológica. El Plan de Actuación tecnológica ó plan de Desarrollo tecnológico Diagnóstico tecnológico y tipos de Diagnóstico Tecnológico Monitoreo ó Vigilancia Tecnológica Benchmarking Análisis de patentes Cartera Tecnológica Diseño alternativas tecnológicas Formulación estrategia tecnológica Implementación estrategia tecnológica Compra de tecnología Transferencia tecnológica y control estratégico Contratos de transferencia tecnológica - Licencia de derechos - Cesión de derechos - Franquicias - Alianzas estratégicas Propiedad industrial, Propiedad Intelectual Marcas y patentes 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Identificar las fases de la metodología de la investigación Clasificar tipos de proyectos de investigación Formular de manera descriptiva e interrogativa el problema de investigación Presentar los objetivos de investigación según la metodología científica        

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Realizar revisión bibliográfica según el tipo de proyecto de investigación Construir fichas bibliográficas para el establecimiento del estado de arte Seleccionar las fichas de acuerdo a su pertinencia al proyecto de investigación Construir hipótesis de investigación de acuerdo a los interrogantes del problema de investigación y a la revisión bibliográfica Clasificar variables del proyecto estableciendo relaciones de dependencia Presentar la metodología y el diseño del proyecto de investigación según objetivos definidos Definir las pruebas estadísticas para la comprobación de hipótesis Presentar resultados y avances de investigación de manera gráfica y numérica Organizar la infraestructura del proyecto de investigación Presentar cronograma de actividades del proyecto de investigación Determinar los costos del proyecto de investigación Establecer indicadores de gestión para el avance y la evaluación de proyectos Presentar informes de un proyecto de investigación Identificar los componentes y elementos de la gestión tecnológica Clasificar los tipos de tecnologías asociados al agua y saneamiento Clasificar innovaciones tecnológicas asociadas al agua y saneamiento Formular el problema de investigación tecnológica Presentar los objetivos tecnológicos según el problema Definir un Plan de actuación tecnológica ó desarrollo tecnológico Realizar análisis tecnológico interno y externo para la solución del problema de investigación Establecer diagnóstico tecnológico Efectuar inventario tecnológico de la empresa Evaluar las tecnologías asociadas a la solución del problema de investigación Realizar elección de alternativas tecnológicas para la empresa Determinar soluciones tecnológicas al problema identificado Diseñar cartera tecnológica de la empresa Establecer los parámetros de protección de la tecnología Establecer el programa de innovación y desarrollo tecnológico para la empresa según soluciones definidas Definir tipo de transferencia tecnológica de acuerdo al plan de desarrollo Presentar cronograma de actividades del plan de desarrollo tecnológico Organizar la infraestructura del proyecto de investigación Determinar los costos del proyecto de investigación Establecer indicadores de gestión para el avance y la evaluación de proyectos Presentar informes parciales y el informe final de un proyecto de investigación 12. CRITERIOS DE EVALUACION Identifica las características del conocimiento científico Diferencia la investigación científica básica de la tecnológica Diferencia los tipos de investigación Identifica temas objeto se investigación en el área de agua y saneamiento    

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Define el tema de investigación de acuerdo a sus aptitudes, actitudes y pertinencia del mismo Delimita el tema de investigación Identifica los componentes de un proyecto de investigación Formula el problema de investigación partiendo desde su identificación hasta su evaluación Plantea los objetivos de acuerdo al tema y problema formulado Construye el marco referencial de un proyecto de investigación Identifica los antecedentes de un proyecto de investigación Plantea diferentes tipos de hipótesis para un proyecto de investigación según problema formulado Define las variables dependientes e independientes de un proyecto de investigación Define la metodología de un proyecto de investigación Plantea un diseño experimental según el tipo de investigación, objetivos e hipótesis Identifica herramientas estadísticas para probar hipótesis Establece la infraestructura necesaria para el desarrollo del proyecto de investigación Identifica las características de la Innovación y gestión tecnológica Establece el ciclo de la tecnología Clasifica las Tecnologías Diferencia los procesos de innovación Clasifica los diferentes tipos de tecnologías Clasifica los diferentes tipos de innovaciones tecnológicas Realiza diagnostico tecnológico para una empresa Identifica un problema de investigación tecnológica identifica las condiciones para un contratos de transferencia tecnológica Diferencia los Tipos contratos de transferencia tecnológica Presenta el Plan de Desarrollo Tecnológico según objetivos y necesidades de la empresa Elabora el inventario tecnológico de la empresa Determina las soluciones tecnológicas según criterios evaluativos Presenta un plan de implementación tecnológica Establece parámetros de protección tecnológica Programa la transferencia tecnológica para la empresa Presenta el programa de actividades para el desarrollo tecnológico

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION 1 Cumplir con los requerimientos ambientales en la 280201048

zona de trabajo de acuerdo con las políticas de la empresa DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 270 horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIÓN CODIGO Identificar la problemática ambiental 28020104801 Relacionar ideologías internacionales a las nacionales. 28020104802 Identificar las herramientas de la gestión ambiental 28020104803 Aplicar herramientas de gestión ambiental en los diferentes procesos 28020104804 de agua y saneamiento Enunciar las fases de la metodología de PML. 28020104805 28020104806 Realizar diagrama de flujo de procesos y balances de masa y energía. 28020104807 Seleccionar soluciones para la implementación de programas de PML. Establecer un programa de PML para una Organización en Agua y 28020104808 Saneamiento Identificar los aspectos e impactos ambientales significativos para la 28020104809 organización. Plantear objetivos y metas para el desempeño ambiental. 28020104810 Establecer programas de administración ambiental. 28020104811 Elaborar la política ambiental de la organización. 28020104812 Establecer un sistema de Gestión Ambiental para una empresa u 28020104813 organización en Agua y Saneamiento Planificar elementos para la evaluación del desempeño ambiental 28020104814 Elaborar indicadores ambientales para la empresa 28020104815 Evaluar el desempeño ambiental de una organización conforme ISO 28020104816 14031:00 Realizar la auditoria de un Sistema de Gestión ambiental para una 28020104817 Organización en Agua y Saneamiento, conforme ISO 19011:02 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Problemática Ambiental Conferencia de Río de Janeiro y Johannesburgo Agenda 21 Desarrollo sostenible Control Ambiental Control al final del tubo    

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Conceptos de Gestión Ambiental: o Mejoramiento continuo: Ciclo P-H-V-A o Evaluación del Ciclo de Vida (ECV). o Producción Más Limpia (PML): Prevención de la contaminación, minimización de residuos, tecnologías más limpias o Ecología Industria o Ecoeficiencia o Sistemas de Gestión Ambiental (SGA): ISO 14001, EMAS, BS 7750. o Sistemas de Calidad: ISO 9000. Herramientas de Gestión Ambiental o Análisis de entrada/salida de flujos de energía y masa. o Análisis de ciclo de vida. o Eco-etiquetado. o Evaluación de desempeño ambiental (indicadores, bench marking). o Responsabilidad Integral o Mercados Verdes o Bolsa de Residuos (BORSI) Metodología para la Producción Más Limpia:

- Fase 1 - COMPROMISO o Designar un equipo o Listar las operaciones unitarias o Identificar las operaciones generadoras de residuos - Fase 2 - ANÁLISIS DE LAS ETAPAS DEL PROCESO o Prepare el diagrama de flujo del proceso o Hacer un balance de masa y energía o Asigne costos a las corrientes residuales o Revise el proceso e identifique el origen de los desechos - Fase 3 - GENERACIÓN DE PORTUNIDADES DE PML o Generar opciones de minimización de residuos o Seleccionar opciones viables - Fase 4 - SELECCIONAR SOLUCIONES DE PML o Evaluar viabilidad técnica o Evaluar viabilidad financiera o Evaluar los aspectos ambientales o Seleccionar soluciones para la implementación - Fase 5 - IMPLEMENTAR SOLUCIONES DE PML 40



Preparar la implementación o Implementar soluciones de minimización de residuos o Monitorear y evaluar resultados o

- Fase 6 - MANTENER EL PROCESO DE PML o Mantener soluciones de minimización o Identificar nuevos procesos para la minimización de residuos o Normatividad ambiental Normas Técnicas ISO

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Familia de Normas ISO 14000 o Norma NTC ISO 14001:04. Sistemas de Gestión Ambiental. Requisitos Directrices Generales sobre principios, sistemas y técnicas de apoyo Prerrequisitos. Alcance del Sistema Política Ambiental Aspectos e Impactos Ambientales Requisitos legales Programas de Gestión Ambiental Estructura del Sistema de Gestión Ambiental Formación y capacitación. Comunicación Documentación del Sistema de Gestión Ambiental Control de las operaciones Preparación y respuesta a emergencias Monitoreo y seguimiento Evaluación del cumplimiento Legal No conformidades Registros del Sistema Auditoria Revisión por la dirección

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Norma NTC ISO 14031:00. Evaluación del Desempeño Ambiental Indicadores del desempeño de la gestión (IDG´s) Indicadores del desempeño operacional (IDO´s) Indicadores de condición ambiental (ICA´s) Evaluación del desempeño (EDA)

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Norma NTC ISO 19011:02. Auditoria de sistemas de Gestión Conceptos básicos en la auditoria de un sistema de gestión: principios, criterios, evidencias, hallazgos, conclusiones, grupo auditor, apertura auditoria, cierre auditoria ambiental Programa de auditoria Procedimientos de auditoria 41



Perfil de los auditores 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Identificar los principales problemas ambientales a nivel mundial, nacional y regional Establecer los compromisos de la Conferencia de Río de Janeiro y Johannesburgo Identificar los compromisos y políticas de la Agenda 21 Determinar la sostenibilidad en procesos de agua y saneamiento Esbozar mecanismos de control ambiental Evaluar las tecnologías ambientales al final del tubo Establecer conceptos y herramientas de gestión ambiental Evaluar las herramientas de gestión ambiental para su aplicación a empresas de agua y saneamiento Interpretar la metodología para la producción mas limpia. Esbozar las fases para la implementación de PML. Aplicar diversas herramientas de gestión ambiental en la implementación PML Elaborar diagramas de procesos y balances de masa y energía. Proponer alternativas de reducción de residuos. Aplicar soluciones de PML Establecer un programa de Producción más limpia para una empresa de agua y saneamiento Identificar la importancia de las Normas Técnicas ISO Enunciar las normas componentes de la familia ISO 14000 Sistemas de Gestión Ambiental Determinar la aplicación de las normas a los procesos en organizaciones de agua y saneamiento Identificar las exigencias de cada uno de los requisitos de la NTC ISO 14001:04 Recopilar la información de los procesos de una organización en agua y saneamiento Establecer las pautas para el montaje de un Sistema de Gestión Ambiental NTC ISO 14001:04 Documentar procesos y elementos exigidos en cada uno de los requisitos de la NTC ISO 14001:04 Iniciar los registros del Sistema de Gestión en la Organización Evaluar la gestión ambiental de la organización Establecer los indicadores de gestión ambiental Diseñar fichas de recolección de la información para los indicadores de gestión ambiental Analizar los datos obtenidos Evaluar los datos y compararlos con las metas y objetivos propuestos en el Sistema de Gestión Ambiental Realizar el informe de gestión ambiental Definir un programa de auditoria interna del sistema de gestión ambiental Definir procedimientos de auditoría interna del Sistema de Gestión Ambiental Ejecutar la auditoría interna para la organización Establecer los criterios de auditoria Levantar las evidencias de la auditoria Analizar los hallazgos obtenidos en la auditoria 

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Realizar el informe de auditoría del sistema de gestión ambiental 13. CRITERIOS DE EVALUACION Identifica los problemas ambientales mundiales, nacionales y locales referidos al agua y saneamiento Determina los principios ambientales mundiales aplicables al agua y saneamiento Diferencia los conceptos y herramientas de gestión ambiental Establece los compromisos de la conferencia de Río de Janeiro y Johannesburgo y La agenda 21 Aplica el concepto de desarrollo sostenible en procesos de agua y saneamiento. Propone mecanismos de control ambiental. Emplea herramientas de gestión ambiental a organizaciones de agua y saneamiento. Identifica cada una de las etapas y actividades para la producción más limpia Documenta la metodología para la producción más limpia en organizaciones de agua y saneamiento Construye diagramas de procesos y balances de masa y energía. Evalúa alternativas viables técnica y económicamente en procesos de PML. Implementa cada uno de los pasos de la producción más limpia a organizaciones de agua y saneamiento Identifica las normas NTC ISO Reconoce el fundamento y la familia de Normas ISO 14000 Diferencia las normas preescriptivas de las generales Identifica los requisitos de la NTC ISO 14001:04 Interpreta cada uno de requisitos de la NTC ISO 14001:04 Establece el alcance del sistema y la política ambiental. Identifica la estructura de un sistema de gestión ambiental Identifica aspectos e impactos ambientales Recopila información y documentación necesaria para los requisitos de la NTC ISO 14001:04 Documenta cada uno de los requisitos de la NTC ISO 14001:04 Realiza la política ambiental del SGA Realiza pautas para el Monitoreo y seguimiento Establece los indicadores del desempeño de la gestión (IDG´s), del desempeño operacional (IDO´s), de condición ambiental (ICA´s) Analiza la evaluación del desempeño Ambiental (EDA) Evalúa la gestión ambiental Construye indicadores de gestión ambiental Elabora fichas para la recolección de información. Realiza la evaluación del desempeño Ambiental (EDA) Identifica los elementos de la auditoria del sistema de gestión ambiental Establece los criterios para la auditoria interna del sistema de gestión ambiental Reconocer los principales referenciales de la técnica de auditoria en la ISO 19011. Identificar los principios básicos para la auditoria de un Sistema de Gestión en la Industria de agua y saneamiento básico. Construye instrumentos para el trabajo de campo de la auditoria interna Ejecuta la labor de coauditor ambiental Identifica No conformidades y observaciones del Sistema de gestión ambiental

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION Promover la interacción idónea consigo mismo, con los 240201500 1 demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIÓN Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los 24020150001 Principios y Valores Universales. Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la 24020150002 resolución de problemas de carácter productivo y social. Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, 24020150003 fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral. Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con 24020150004 las circunstancias del contexto y con visión prospectiva. Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de 24020150005 criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social. Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación 24020150006 del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social. Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la 24020150007 prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral. Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión 24020150008 corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área ocupacional. Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de 24020150009 pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel 24020150010 de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa 24020150011 institucional en el marco de su proyecto de vida. Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos 24020150012 establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles. 24020150013 Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la 44



formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional. Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las 24020150014 competencias del programa formación, con base en la política institucional. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología. Sociedad y Cultura. Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Alteridad Dignidad humana Derechos Humanos Principios y Valores éticos universales Normas de convivencia Constitución Política de Colombia Criticidad. Pensamiento Creativo. Inteligencias múltiples. Pensamiento Critico Resolución de problemas: Argumentación, criterios de solución. alternativas creativas, lógicas y coherentes Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad Toma de decisiones Asertividad Lógica Coherencia Autonomía Desarrollo Humano Integral Motivación y Auto aprendizaje Trabajo en Equipo Racionalidad Inteligencia Emocional Entorno y Contexto Conocimiento de sí mismo Proyecto de Vida Resiliencia Pensamiento creativo Autogestión Mejoramiento personal Trabajo colaborativo Construcción colectiva en contextos sociales y productivos. Componentes racionales y emocionales. Concepto de Racionalidad              

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Concepto de Inteligencia Emocional Concepto de Trabajo en Equipo Inteligencia Emocional Globalización: conceptos, políticas para la globalización Contexto Social y productivo en el mundo, el país, el departamento y/o municipio y la región: Características, oportunidades. Sector productivo: Conceptos, tipos, características, actores y dinámicas de organización, las políticas, las leyes, los planes, situación actual y prospectiva Entorno laboral: definición, descripción, función, características, procedimientos, requerimientos Normas y Leyes: Conceptos, características, tipos, Constitución Política de Colombia: Características y estructura del Estado, derechos y deberes de los ciudadanos. Derechos y deberes de los trabajadores Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA. SENA: Historia, políticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a la formación profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices, Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construcción, Apoyos de sostenimiento, Bienestar a los Aprendices). Centro de Formación: Organización, estructura y funcionamiento. Entorno formativo y laboral. Actividades formativas y productivas. Formación Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos, características, metodologías de aprendizaje, fuentes para la construcción del conocimiento. Líneas tecnológicas: Conceptos, tipos (Tecnologías de la información y la comunicación, diseño, producción y transformación, materiales y herramientas, cliente). Programa de formación: Concepto, características. Aprendizaje autónomo: Concepto, estrategias. Proyecto de Formación: Concepto, tipos, fases. Evaluación de la formación profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias. Proyecto de Vida: concepto, propósito y componentes. Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologías de identificación. Principios y Valores: Concepto, tipos. Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, técnicas; estrategias de gestión. Innovación y Desarrollo tecnológico: Concepto y relaciones con la formación por proyectos. Emprendimiento: Concepto, ventajas, características del emprendedor. Comunicación: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos, características, comunicación asertiva. Procesos comunicativos, racionales y argumentados Comunicación Verbal Comunicación No Verbal Kinetésica

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Comunicación No Verbal Proxémica Comunicación No Verbal Paralinguística Convivencia Empatía Resolución de Conflictos Conocimiento: Concepto, tipologías Conocimiento Científico Recursos renovables y no renovables Conceptos: Ecología, Medio Ambiente. Desarrollo Sostenible Normatividad Ambiental Utilización de Tecnologías más Limpias Problemáticas Urbanas Desarrollo a Escala Humana Conceptos de público y privado Desarrollo Humano Integral Solución de conflictos Racionalidad, la argumentación y la asertividad. Resolución de problemas Residuos: Disposición, normas de clasificación. Ficha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos. Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección, aplicación, formulas, baremos, índices Test: Definición, clases, características, aplicaciones. Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento. Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación. Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y Aplicación. Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación. Series: Definición, Aplicación, Clases Repetición: Definición y aplicación Ejercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características, Beneficios. Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación. Manejo. Salud ocupacional: Definición, propósito, conceptos básicos Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificación Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional; concepto, marco legal, prevención y control. Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisis Riesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis. Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación. Actividad física: definición ,características, componentes, ventajas

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Biopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo. Beneficios: definición, características, clases, ventajas. Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo, requerimientos. Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos, beneficios, desarrollo. Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas. Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características. Integrar: definición, métodos, beneficios, características. Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos. Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimientos. Reacción Mental: definición, características, desarrollo, técnicas, métodos, teorías, características. Destreza motora: definición, características, desarrollo, técnicas, ventajas, aplicaciones. Psicomotricidad: definición, clases, técnicas y procedimientos. Productividad laboral: definición, características, indicadores, test de valoración, ventajas, desventajas. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa. Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas Proponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas Desarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad, estableciendo consensos y acuerdos Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y   

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productivas, con base en los procedimientos establecidos. Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Aplicar metodologías para la identificación y control de factores de riesgo ocupacional Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración. Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos. Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test. Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento. Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboral Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial. Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico. Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido. Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral. Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según las nececesidades de su entorno. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo a las políticas de bienestar. Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental, y mejorar sus destrezas motoras según la naturaleza propia de entorno laboral. Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el área ocupacional. Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral. Identificar las funciones de los recursos disponibles en relación con su proceso de aprendizaje. Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de formación. Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de

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formación. Identificar las características generales de la formación para el desarrollo de competencias. Ubicar su rol en función de los derechos y deberes constitucionales, laborales e institucionales. Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano. Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores universalmente reconocidos. Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles. Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las actividades productivas del programa. Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA. Identificar fuentes de financiación del Estado. Reconocer su condición humana frente a diferentes dimensiones del ser. Definir propósitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su condición humana. Definir alternativas y acciones viables para una situación determinada con base en información documentada y valorada. Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formación dentro de las cinco líneas tecnológicas. Examinar los aprendizajes previos frente al programa. Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos. Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formación frente a los proyectos de la ruta de aprendizaje. 4. CRITERIOS DE EVALUACION Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodología, los recursos y ambientes de aprendizaje. Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento ciudadano e institucional. Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo. Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en equipo. Utiliza con criterio técnico las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo con las actividades a desarrollar. Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el programa de formación. Referencia diversas fuentes de información en la realización de los trabajos. Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida teniendo en cuenta aspectos personales y laborales. Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado. Explica la relación del programa de formación en el cual está matriculado con el proyecto de formación que desarrollará para lograr los resultados de aprendizaje.

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Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos administrativos y formativos. Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodología que se utilizará en el proceso de formación. Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formación según el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil como aprendiz del SENA. Identifica la contribución del programa de formación al desarrollo social y productivo del sector y del país. Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas. Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas. Aplica los test de condición física según estándares. Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral. Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales. Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y

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psicosociales Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo. Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivo. Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal. Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeño laboral. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Académicos mínimos: 

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Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de diferentes profesionales asociados a perfiles académicos relacionados con los resultados de aprendizajes específicos, así: 

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Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas. Opción 2: Profesional que tenga competencias humanísticas y formación en Ciencias Humanas. Opción 3: Profesional educación física, recreación y deportes. Opción 4: Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral: 

Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividades laborales de 2 años en el área de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales.

Competencias: Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los contextos sociales y productivos. Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza según los contextos sociales y productivos. Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida Trabajar interdisciplinariamente en la planeación – ejecución y evaluación y mejoramiento del proceso de inducción. Propiciar la integración y participación de los aprendices en el proceso de aprendizaje. Orientar las actividades de aprendizaje para el logro de los resultados de aprendizaje del proceso de inducción motivando la actuación protagónica de los aprendices. Integrar a los procesos de la inducción los recursos tecnológicos disponibles. 

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION Comprender textos en inglés en forma escrita y 240201501 1 auditiva DURACIÓN ESTIMADA EN 180 Horas HORAS 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE C DIGO DENOMINACIÓN Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés 24020150101 personal y temas técnicos. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y 24020150102 sencillos en inglés técnico 24020150103 Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.. 24020150104 Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos 24020150105

Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.

24020150106 Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con un 24020150107 vocabulario suficiente para hacer una exposición o mantener una conversación sencilla sobre temas técnicos. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Abo ut me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cómo presentarse presentarse y responder preguntas personales. - Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple. My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias. - Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities, Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Súper Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año. - This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives. Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar información, desenvolverse en una ciudad. - Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present 

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progresive. Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta. - WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo. Permissi on and request. Talking about ability. - Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous. Travel and tr ansportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento. - Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive. 3.2 DE PROCESO Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno. Reconocer vocabulario técnico básico. Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario básico, y a reformular lo que ha intentado decir. Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o trabajo. Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos. Llenar formularios o registros con datos personales. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico. Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico. Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc. Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica. Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases en inglés general y técnico. Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilización de un vocabulario básico de inglés general y técnico. 4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido. Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad. Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico. Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno. Plantea y responde preguntas sobre sí mismo. 

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5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Académicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de C1, de acuerdo al MCER. Experiencia laboral: Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución educativa pública o privada, o en un instituto de enseñanza de lenguas. Competencias: Formular y desarrollar proyectos Capacidad para trabajar en equipo Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.   

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION 240201502 1 Producir textos en inglés en forma escrita y oral. DURACIÓN ESTIMADA EN 180 horas HORAS 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CÓDIGO DENOMINACIÓN 24020150201 Reproducir en inglés frases o enunciados simples que permitan expresar de forma lenta ideas o conceptos. Identificar formas gramaticales básicas en textos y documentos 24020150202 elementales escritos en inglés Comprender una amplia variedad de frases y vocabulario en inglés 24020150203 sobre temas de interés personal y temas técnicos. Comprender las ideas principales de textos complejos en inglés que tratan de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de 24020150204 carácter técnico, siempre que estén dentro de su campo de especialización. 24020150205 Leer textos complejos y con un vocabulario más específico, en inglés general y técnico.. 24020150206

Buscar de manera sistemática información específica y detallada en escritos en inglés, mas estructurados y con mayor contenido técnico

24020150207 Encontrar y utilizar sin esfuerzo vocabulario y expresiones de inglés técnico en artículos de revistas, libros especializados, páginas web, etc Relacionarse con hablantes nativos en un grado suficiente de fluidez y 24020152008 naturalidad, de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de los interlocutores. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Expresiones: de cortesía, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del día Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo Gramática: sustantivos, adjetivos, artículos, demostrativos, pronombres Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo     

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Vocabulario técnico o temas indispensables: - Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones - Descripción de situaciones de trabajo, elementos y equipos de trabajo - Medios de comunicación aplicados a su ocupación - La prensa - Como expresarse sobre temas técnicos de actualidad. 56



Contenidos: - Used to, en todas las formas - Perfect present tense: Simple y continuo Future: Perfecto, simple y continuo - Simple past tense: modos pasivo y activo - Simple present tense: modos pasivo y activo - Modal verbs: Utilizados en suposiciones. - Adjectives y prepositions: Ubicación - Ubicacion de Verbos y preposiciones. - Superlatives: adjetivos y adverbios - Adverbs conjuntives - Mixed conditional. - Expresions: para indicar posesión. - Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propósito. - Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases. - Adquisición de multi-word verbs 3.2 DE PROCESO Reconocer en lengua inglesa, verbos regulares e irregulares en tiempo presente y pasado interpretar mapas utilizando preposiciones de lugar en inglés Formular al interlocutor preguntas en tiempo pasado y presente de forma amable y cortés Relatar en inglés historias breves en tiempo pasado Comprender discursos y conferencias extensas, e incluso seguir líneas argumentales complejas. Identificar y extraer información relevante de un discurso o argumentación. Identificar las ideas principales y secundarias de un discurso o una argumentación. Reconocer vocabulario técnico intermedio Comprender programas de televisión, documentales y películas relacionadas con temas de la especialidad y que contengan vocabulario especializado o técnico. Participar en una conversación con cierta fluidez y espontaneidad, tomando parte activa en debates desarrollados sobre temas especializados Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con su especialidad. Comprender y seguir los puntos principales de un escrito. Analizar y extraer temas importantes de un escrito, así este o no familiarizado con el tema de que se trata el texto. Comprender e identificar los contenidos generales y específicos de un texto. Identificar significados que no están explícitos en el texto. Entender y expresar hechos, ideas y puntos de vista, en una secuencia adecuada y en detalle, Presentar a otros y hacer comparaciones. 

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Especular sobre eventos, personas y situaciones, así como comentar asuntos que otros le han contado o mencionado. Expresar con claridad puntos de vista Describir procesos Discutir sobre problemas, inconvenientes y dar consejo o instrucciones. Hacer recomendaciones. Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular. 4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Saluda en inglés utilizando expresiones de cortesía de acuerdo con el momento del día Dramatiza en inglés una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares Ubica al interlocutor en un punto geográfico específico empleando preposiciones en inglés. Traduce del inglés documentos técnicos sencillos en tiempo presente y pasado Explica y defiende sus opiniones técnicas en un debate, utilizando expresiones en inglés. Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lógicas sobre aspectos técnicos de su profesión en un debate. Explica claramente su punto de vista sobre un tema técnico de actualidad en su profesión. Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisión en lo técnico. Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales. Plantea, explica y contesta hipótesis técnicas. Sostiene una conversación con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de su profesión. Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversación técnica de su profesión. Puede interactuar fácil y espontáneamente con hablantes nativos. Puede extraer información adecuada y precisa y tomar nota de una conversación, programa, clase, etc.; referido a su profesión. Puede completar frases basado en información leída previamente en un texto. Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversación que ha escuchado o en un texto que ha leído. Realiza resúmenes de la información relevante y detallada de un texto técnico en inglés. Puede relacionar textos en inglés con imágenes o con títulos que le sean adecuados. Puede responder cuestionarios de selección múltiple, escritos en inglés. Puede inferir el significado de una palabra u oración dentro de un texto en inglés, así este no esté explicito. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Académicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés. 

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ESTRUCTURA CURRICULAR TECNÓLOGO AGUA Y SANEAMIENTO (2).pdf

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