PENJABARAN KI DAN KD KE DALAM INDIKATOR PENCAPAIAN PENCAPAIAN KOMPETENSI DAN MATERI PEMBELAJARAN
KELAS
: X MIA – IIS
MATA MATA PELAJARA PELAJARAN N : BAHASA BAHASA INGGRIS INGGRIS KOMPETENSI INTI
1.Menghay 1.Menghayati ati dan mengam mengamalk alkan an ajaran agama yang dianutnya 2. Mengembangkan perilaku (jujur, (jujur, di-siplin, tanggung jawab, peduli, sant santun un,, rama ramah h ling lingku kung ngan an,, gotong royong, kerja sama, cinta damai, damai, responsif, responsif, dan pro-aktif) pro-aktif) dan menunjukka menunjukkan n sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasa-lahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerm cermin inan an bang bangsa sa dala dalam m perpergaulan dunia
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
1.1M 1.1Meensyu nsyuku kuri ri kes kesempa empata tan n dapa apat mempelajari bahasa nggris sebagai bahasa pe-ngantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar 2.1Menunjukkan perilaku santun dan peduli dala dalam m mela melakk-sa sana naka kan n komu komuni nika kasi si interpersonal dengan guru dan teman 2.2Menu 2.2Menunju njukka kkan n perila perilaku ku jujur jujur,, disipl disiplin, in, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam dalam me-laksana me-laksanakan kan komunikasi komunikasi transaksion transaksional al dengan guru dan teman 2.!Menunjukk 2.!Menunjukkan an perilaku perilaku tanggung tanggung jawab, jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai, dalam melaksanakan ko-munikasi fungsional
KOMPETENSI
Memahami pentingnya bahasa nggris sebagai bahasa pengantar internasional - Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam berkomunikasi - Memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berkomunikasi - Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung tanggung jawab, jawab, peduli, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam berkomunikasi -
MATERI PEMBELAJARAN
KOMPETENSI INTI
!.Memahami, menerapkan, menganalisis, dan menge"aluasi pengetahuan faktual, konseptual, pro-sedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wa-wasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah #.Mencoba, meng-olah, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengem-bangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
!.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, - Memahami penggunaan pemaparan dan unsur kebahasaan pada teks jati diri pemaparan jati diri, sesuai dengan konteks - Memahami struktur teks pemaparan penggunaannya jati diri !.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, - Memahami ciri kebahasaan teks dan unsur kebahasaan pada ungkapan pemaparan jati diri memuji bersayap (extended ), serta - Memahami penggunaan ungkapan responsnya, sesuai dengan konteks memuji penggunaannya - Memahami struktur ungkapan memuji #.1Menangkap makna pemaparan jati diri - Memahami ciri kebahasaan ungkapan lisan dan tulis memuji #.2Menyusun teks lisan dan tulis untuk - Membuat teks pemaparan jati diri memaparkan, menanyakan, dan merespons Membuat percakapan yang pemaparan jati diri, memerhatikan fungsi mengandung ungkapan memuji sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks #.!Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespons pujian bersayap (extended ), dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
MATERI PEMBELAJARAN
$ersonal description %imple present tense &'pression of praise
KOMPETENSI INTI
menggunakan metode kaidah keilmuan
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
sesuai !.!Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan perhatian (care), serta responsnya, sesuai dengan kon-teks penggunaannya !.#Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan suatu tindakankegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya #.# Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespons ungkapan perhatian (care), dengan memerhati-kan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks #. Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang niat me-lakukan suatu tindakankegiatan, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
KOMPETENSI
MATERI PEMBELAJARAN
Memahami struktur ungkapan &'pression perhatian attentioncare - Memahami ciri kebahasaan ungkapan *uture tense perhatian. - Memahami penggunaan future tense - Memahami struktur future ten-se percakapan yang me- Membuat ngandung ungkapan perhatian kalimat menggunakan - Membuat future tense -
of
showing
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
MATERI PEMBELAJARAN
!. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, - Memahami penggunaan ungkapan - &'pression of congratulations dan unsur kebahasaan dari ungkapan selamat - enses ucapan selamat bersayap (extended ), serta - Memahami struktur ungkapan selamat respons-nya, sesuai dengan konteks - Memahami ciri kebahasaan ungkapan penggunaannya selamat !.+ Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, - Memahami penggunaan simple past dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan past perfect tense dan menanyakan tentang - Memahami struktur simple past dan tindakankegiatankejadian yang past perfect tense dilakukanterjadi di waktu lampau yang - Membuat ungkapan selamat di merujuk waktu terjadinya dengan yang kehidupan sehari-hari merujuk pada kesudahannya, sesuai - Mengidentifik asi teks yang dengan konteks penggunaannya mengandung ungkapan selamat #.+ Menyusun teks lisan dan tulis untuk - Menulis kalimat menggunakan simple mengucapkan dan merespons ucapan past dan past perfect tense selamat bersayap (extended ) , dengan Menulis teks yang mengandung memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, simple past dan past perfect tense dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks #. Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan kegiatankejadian yang dilakukanterjadi di waktu lampau yang merujuk waktu ter-jadinya dengan yang merujuk pada kesudahannya, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Mengetahui, Ke)a*a SMAN + Sua!a"a
Sua!a"a, #$ Agu%tu% &'#( Guu ata )e*a-aan
D%. H. Hai Sutant/ M.P0 NIP. #23(#&'( #24''5 # '##
Da. RR. D"ah Retn/1ati NIP. #232#&&+ #24+'5 & ''2
