MGA TRADISYUNAL NA PAMAMARAAN SA PAGBASA (SQ3R) SURVEY
-
1. 2. 3. 4. 5.
QUESTION
-
1. Magtanong sa titulo, heading at subheading 2. Bashain ang kuwestiyon sa pagtatapos ng tsapter 3. Tanumgin ang sarili, “alam ko ba ang paksa?” 4. Tanungin ang Sarili, “ Ano ang sinabi nhg aking guro tungkol sa tsapter o paksa noong ito’y itinakda niya?
READ, RECITE, REVIEW 2. katapusan 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Titulo, heading at subheading Mga kapsyon sa larawan, tsart, graph at mapa Magrebyu ng kuwestiyon o teacher made test Introduksiyon at pangwakas na talataan Samari o Buod
1. Maghanap ng kasagutan sa mga tanong na inihanay Sagutin ang mga katanungan mula sa simula hanggang sa Basahin muli ang mga kapsiyon at larawan tandaan ang mga sinalungguhitan, inaytalik, at initimang mga salita Pag- aralan ang mga pantulong na graphics Bawasan ang bilis ng pagbasa para sa mahirap na bahagi ng teksto Huminto at basahin muli ang mga mahirap na teksto Basahin ang bawat seksiyon at magresayt pagkatapos
MGA PAMAMARAAN SA PAGBASA ISKIMING
Isang mabilis na proseso ng pagbasa na naghahanap ng mga klu para mabigyang- kahulugan ang binabasa. Isang mabilis na pagbasang kumukuha ng higit pa sa 700wpm kaysa sa 200- 230wpm. Mas mababa ng 50% ang komprehensiyon.
ISKAING
Kinukuha nito ang detalye sa binabasang material. Upang madaling magawa ang iskaning, kailanagng naiskim na ang teksto para makuha ang overbuy nito, Makita kung paano inorganisa, particular ang talaan, mga katulong na heading o sabtaytel at ilang mahahalagang informasyon sa teksto.
INTERPRETING
Nakakatulong ito upang unawain ang mga detalye, masabi ang kaibhan ng pangunahain at sekundaryang ideya, malaman ang lahat tungkol sa teksto- ang rason ng pagkakasulat nito, ang mga functional na salitang ginamit at iba pang bokubularyo. Mapaghusayang interpretasyong gagawin sapagkat mapagkukumpara ang kasalukuyang binabasa sa dati nang nabasa.
PREDIKTING
Nakatulong ito upang magamit ng mambasa ang mga klu. Nagprepredik siya ng maaaring kalalabasan ng binabasa.
MGA ISTRATEHIYA AT APLIKASYON SA PAGBASA 1. PAGTATANONG Pinakikitid nito ang paksa. Dinedevelop ang focus. Nagbubukas ng daan para sa mga karagdagang detalye. Aplikasyon: Nagtatanong kung ano, sino, kalian, saan, bakit at paano? 2. PAKIKIPAGPULONG o CONFERENCING Nagjejenereyt ng discussion para sa pagdevelop ng paksa. Aplikasyon: Nakikipagkita sa mga miyembro upang pag- usapan ang balangkas bago ito isulat. Ginagabayan ng kwestiyoner ang kumperensiya o pulong. 3. EVALWEYTING Inaases angkabagayan at akyurasi ng format, pagpili ng mga salita at mga ideya. Aplikasyon: Pagbabasang muli at pagrerebisa. Pagkuha ng mga puna, suhestiyon at komentaryo. 4. FREEWRITING O MALAYANG PAGSULAT Nagjejenereyt ng ideya para sa pagsulat. Nagpapahintulot sa manunulat na magpatuloy sa pagjejenereyt. Aplikasyon: Nagsusulat ng sapat na bilang ng aytem upang matalakay o magawa ang paksa. 5. PAGIINTERBYU Nangangalap ng impormasyon mula sa mga konsern o may kinalaman sa paksang susulatin. Aplikasyon: Gamitin ang mga kuwestiyon bilang gabay sa gagawing interbyu. Maaring gumamit ng teleconferencing at mga interner websites. 6. PAGMAMASID O OBSERVATION Nangunguha ng mga impormasyon sa pamamagitan ng obserbasyon. Aplikasyon: Nag- eeksamin ng mga bagay, sitwasyon maging tao. 7. PANIMULANG PAGSULAT O BRAINSTORMING Nagpapahintulot sa manunulat ng magplano, mag- organisa ng mga ideya bago magdevelop ng draft. Aplikasyon: Gumamit ng free- writing, grapiks, interbyu, obserbasyon at riserts upang magjenereyt ng sapat na impromasyon. 8. PROOF READING Nagpapahintulot sa manunulat upang basahin muli ang isinulat para sa akyurasi ng nilalaman at istruktura. Aplikasyon: Basahing muli ang isinulat. Salungguhitan, bilugan at lagyan ng marginal note ang content. Basahing muli para sa iba’t- ibang layunin. 9. PAG- ALAALA Kumukuha ng impormasyon tungkol sa paksa. Nagdaragdag ng detalye sa paksa. Aplikasyon: Inaalala ang mga karanasan o pangyayari. Ikinokonek ang mga nakaraan sa bago. 10. PAGRIRISERTS Kumukuha ng impormasyon tungkol sa paksa. Nagdaragdag ng mga detalye sa paksa. Aplikasyon: Nag- iimbestiga para sa paksa mula sa iba’t ibang sanggunian. 11. PAKIKIPAG- USAP SA IBA
Kumukuha ng impormasyon sa paksa. Aplikasyon: Nakikipag- usap sa iba upang maekspand ang focus ng pagsulat. 12. PAGGAMIT NG GRAPIKS Inaayos ang mga informasyon upang ganap na madevelop ang paksa. Aplikasyon: Lumilikha o gumagamit ng mga grapiks upang madevelop at maging makabuluhan.
MGA KASANAYAN SA AKADEMIKONG PAGBASA PAG- UURI NG MGA IDEYA/ DETALYE Pangunahing Ideya Ito ang pinakacore na ideya. Kadalasan ay siyang punong kaisipan na magdedevelop sa paksa. Sa dinami- rami ng ideyang najejenereyt, ito yong pinakamahalaga na siyang magtatakda ng perimeter ng sulatin. Ano ang tatalakasyin? Isinasagot iyan ng pangunahing ideya. Sumusuportang Ideya Hindi mabubuo ang sulatin kung walang sumusuportang ideya o pantulong na ideya. Ang mga pantulong na ideya ay ang mga ispesipiks na may kaugnayan sa paksang tinatalakay. Magiging vague o Malabo ang teksto kung wala nito. Ito ang bumubuhay sa esensiya ng pangunahing ideya. PAGTUKOY SA LAYUNING TEKSTO Bawat manunulat ay may layunin sa pagsulat. Isang tasa/pagtaya sa kakayahan ng mag- aaral na magbasa tungkol sa leksiyon. PAGTIYAK SA DAMDAMIN, TONO AT PANANAW NG TEKSTO Nagpapakita ito ng tayo ng awtor. Ang nilalaman ng kanyang damdamin at atityud sa mambabasa.
APLIKASYON 1. Pag- Aktibo sa mga Dati ng Alam
BAGO
HABA NG
PAGKATAPO S
X
2. Paglilinaw
X
3. Konteks Klu
X
4. Pagkuha ng Kongklusyon
X
5. Pagtataya / Paghuhusga
X
6. Fixing- up
X
7. Infering
X
8. Mga Susing Salita
X
9. Predikting
X
X
10. Relasyong Tanong at Sagot
X
X
11. Pagbasang muli
X
12. Pagsasabing- muli (Reinstating)
X
X
X
13. Pagtatakda ng Layunin
X
14. Pagbubuod
X
X
X
X
15. Surveying 16. Malalim na Pag- iisip
X
17. Pagviviswalayz
LEBEL NG KOMPREHENSIYON / PAG- UNAWA SA BINASA 1. LITERAL NA PAG- UNAWA The reading lines. Ayon sa pag- unawa sa mga ideya na binaggit sa binasa. 2. PAGBIBIGAY- INTERPRETASYON SA BINASA Reading between the Lines. Ito ay ang pag- unwa sa binasang mga ideya o “facts” na hindi dirktang isinaad sa taksto. Ang mga kasagutan sa mga katanungang bakit at paano ay nangyayari sa lebel na ito. 3. KRITIKAL NA ANALISIS Sa lebel na ito nakapgbibigay ng ng konklusyon o desisyon ang mambasa, base sa mga inilahad sa mga ideya sa teksto. Karaniwang nakasasagot ang mambabasa sa karakterisasyon o style ng manunulat o awtor. 4. INTEGRASYON AT APLIKASYON Reading Beyong the Lines. Ang mambabasa ay nakakauha ng ideya mula sa kanyang binasa at nagagawang magamit ang mga ideyang ito sa mga sitwasyon sa buhay na katuladng binasa.
TEKSTONG EKSPOSITORI Ang tekstong ekspositori ay isang paraan ng panulat na kung saan ang kayunin nito ay magbigay impormasyon, magpaliwanag, ideskribe o ipaliwanag ang layunin ng awtor sa mambabasa. Ang isang mahusay na pagkakagawa ng tekstong ekspository ay nanatili sa pagkakasunod- sunod ng mga pangyayari o order. Ang ilan sa mga halimbawa nito ay ang mga cookbook, driving directions, manuals at instructions kung paano ang mga hakbang na dapat gawin. Ang mga salita katulad ng UNA, PANGALAWA, etc. Ang awtor ng mga ganitong babasahin ay isinasaisip na nag mambabasa ay walng kaalaman sa kanyang isinulat kaya ibinibigay niya ang step- by- step na pamamaraan. Madalas ay sinasabi niya kung tungkol saan ang kanyang ginagawa kesa sa kung anong pinag- uusapan.
