PEI

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA SIMÓN BOLÍVAR DE CHATUMA-POMATA-CHUCUITO-PUNO.

DIRECCIÓN REGIONAL DE UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHUCUITO JULI INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA SIMÓN BOLÍVAR DE CHATUMA

P. E. I. “CAMBIAR UNA SOCIEDAD, SIGNIFICA CAMBIAR UNO MISMO PRIMERO” GESTIÓN 2012- 2017 INDICE COMUNIDAD EDUCATIVA-13-09- 2 011-PROF.-RCR.

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Introducción Resolución Directoral I.-

Identidad In Institucional

1.1..1.-

Ante Antece ced dente entess

1.1.1. Históricos 1 1.2. Año de fundación 1.1.3. Ubicación geográfica / ámbito de acción 1.1.4. Himno 1.1.5. Características de la población del centro poblado de Chatuma. 1.1.6. Lema 1.1.7. Nivel del mar – altitud-latitud 1.1.8. Uniforme 1.2. De la comunidad educativa 1.2.1. Numero de directivos 1.2.2. Número de docentes 1.2.2. Número de estudiantes 1.2.3. Número de personal administrativo

•

Personal técnico especializado

•

Personal auxiliar

•

Personal de servicio

1.3. Organigrama 1.4. Físicos: •

Área total de la Institución Educativa

•

Aéreas verdes

•

Área de deportes

•

Edificios

COMUNIDAD EDUCATIVA-13-09- 2 011-PROF.-RCR.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA SIMÓN BOLÍVAR DE CHATUMA-POMATA-CHUCUITO-PUNO. •

Aulas

•

Cafetería

•

Biblioteca

•

Laboratorio

1.5. Plan estratégico: •

Demandas: ¿C omo estamos?, ¿Como deberíamos estar?

•

Visión de contexto

•

Visión institucional

•

Misión de la Institución

•

Valores

•

Principios Educativos

II.- Diagnóstico Situacional

2.1. Aspectos conceptuales 2.2. Metodología aplicada 2.3. Del Diagnóstico de la demanda – Matriz de Nudos Críticos. 2.4. Conclusiones 2.5. Objetivos Estratégicos •

Estrategias

•

Políticas y estrategias de acción

•

Lineamientos de Política Educativa

•

Lineamientos de Política Institucional

2.6. Política de Acción 2012 – 2017 Matriz de Programación para el Plan Operativo III. Propuesta de Gestión Pedagógica Pedagógica

3.1. .1.

Fund undamen amento toss Teó Teóri rico cos: s:


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3.1.1. 3.1.1. Gestión Gestión del Conocimien Conocimiento to 3.1.2. 3.1.2. Bases Bases pedagógic pedagógicas as – Teorías Teorías y enfoque enfoquess •

Teoría psicogenética

•

Teoría experiencial

•

Teoría del Aprendizaje por descubriendo

•

Teoría socio, histórico cultural

•

Teoría Inteligencia emocional.

•

Teoría de la modificabilidad

3.2. .2.

Base ases de del tale talent nto o hum human ano: o:

3.3.

Perfiles: •

Perfil directivos

•

Perfil docente

•

Perfil del estudiante

•

Perfil del personal administrativo

3.3. Escenarios futuros de la institución -

•

Mega tendencias

•

En lo académico, cultura de valores, medio ambiente, etc.

3.4. Proyecto curricular de la institución

•

Organización curricular

•

Operacionalización del currículo (Diversificación Curricular)

•

Selección de contenidos transversales

IV.- Propuesta de Gestión Institucional

4.1. Cultura Organizacional


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4.1.1. Fundamentación 4.1.2. Concepto 4.1.3. Principales requerimientos de una cultura organizacional 4.1.4. Liderazgo organizacional 4.1.5. Clima institucional 4.1.6. Actitud de cambio 4.1.7. Pensamiento sistémico 4.1.8. Modelo Mental 4.1.8. Trabajo en equipo 4.1.9. Circulo de calidad 4.1.11. Boletín y el periódico mural 4.2. Convenios Vigentes y a futuro:

•

Municipio

•

Iglesia

•

ESSALUD

•

O.N.Gs.

4.3. Actividades de extensión correlacionada: 4.3.1. De los servicios a la comunidad:

•

Talleres de inglés y computación

•

Talleres de danza, música.

4.3.2.. Plan de Autoformación para el el personal docente , administrativo y en Servicio: •

Capacitación docente (talleres, encuentros, círculos de aprendizajes, etc.

•

Capacitación administrativa (talleres, documentos de gestión, etc.)

4.4. Programa de Evaluación Interna Institucional COMUNIDAD EDUCATIVA-13-09- 2 011-PROF.-RCR.

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4.4.1. 4.4.1. Programa Programa de evaluac evaluación ión interna interna institucion institucional: al:

•

Evaluación del del PEI (Inicio- Proceso – Final) –– matriz evaluación del PEI

•

Comité de evaluación para evaluar el desempeño de los formadores

4.5. Reglamento Interno 4.6. MOF 4.7. Plan Anual de Trabajo: •

Plan de supervisión y monitoreo a docentes

•

Plan de Formación en servicio

•

Plan de tutoría

•

Plan de Emergencia Ambiental

4.8. Proyectos de Innovación y mejoramiento. ANEXOS.


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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

INTRODUCCIÓN Dentro de la actividad humana y con mayor razón en el aspecto educativo, el diag diagno nost stic ico o de cont contex exto to,, la plan planifific icac ació ión, n, la ejec ejecuc ució ión n y eval evalua uaci ción ón,, revi revier erte te importancia significativa, para obtener resultados satisfactorios. Al participar el Comité estratégico, miembros de CONEI, personal jerárquico, person personal al docent docente, e, perso personal nal admini administr strativ ativo, o, estudi estudiant antes es repres represent entad ado o por sus alcaldes escolares, fiscales escolares, Padres de familia, directiva de APAFA, la comunidad educativa zona Chatuma, representantes de la Municipalidad del Centro Poblado de Chatuma, personal de la Posta de Salud Ampatiri, diferentes comisiones y orga organi nism smos os de apoy apoyo o de la Inst Institituc ució ión n Educ Educat ativ iva, a, hace hacen n que que el pres presen ente te documento documento de Proyecto Proyecto Educativo Educativo Institucional Institucional 2012 – 2017, sea instrumento instrumento de gestió gestión, n, nacido nacido del estudi estudio o de la realid realidad, ad, delas caracte caracterís rístic ticas as del entorno entorno del cent centro ro pobl poblad ado, o, de las las pote potenc ncia ialilida dade dess de la inst institituc ució ión, n, seña señala la y defi define ne coherentemente los rasgos de la personalidad de nuestra institución, los objetivos que que dese deseam amos os alcan alcanza zar, r, los los linea lineami mien ento toss gene genera rale less y estr estrat ateg egia iass de acci acción ón institu institucio cional nal,, así como como la estru estructu ctura ra de organi organizac zación ión y funcio funcional nal,, por lo que la presente, es una propuesta integral, en donde importa más los valores,los principios de formación, la direccionalidad de la acción institucional, así como los estilos de gestión pedagógica, pedagógica, institucional y administrativa. administrativa. El único propósito del Proyecto Educativo Institucional, es alcanzar dentro del proceso educativo, educativo, el mejoramiento del nivel de aprendizaje, aprendizaje, formando estudiantes estudiantes que aprenden a ser, aprendan a convivir, aprendan a aprender y finalmente ecir se inse insert rte en en la socie ocieda dad, d, como omo pers perso onas nas apre aprend ndan an a hace hacer, r, es decir generadoras de progreso y bienestar, bienestar, para nuestro querido Perú. El presente documento administrativo de Gestión, para su mejor comprensión se encuentra dividido en cinco partes esenciales, que son: Identidad Institucional, Diagnóstico situacional, Propuesta de Gestión Pedagógica, Propuesta de Gestión Institucional y finalmente la inserción de los proyectos de innovación, que aran viable la ejecución de nuestro Proyecto Educativo Institucional (P. E. I.). COMUNIDAD EDUCATIVA-13-09- 2 011-PROF.-RCR.

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La comisión del comité estratégico.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHUCUITO JULI

RESOLUCIÓN DIRECTORAL No 01-2011-DI.E.S.- S.B. Chatuma, 21 de diciembre de 2 011.

LA DIRECCIÓN DE LA EDUCATIVASECUNDARIA SIMÓ IMÓN CHATUMA.

INSTITUCIÓN BOLÍVA ÍVAR DE

VISTO: El presente documento administrativo de Proyecto Educativo Institucional de la Institución Institución Educativa Educativa

“SIMÓN BOLÍVAR” de Chatuma, Chatuma , formu formula lado do por: por: El Comit Comitéé

estr estrat atég égic ico, o, mi miem embr bros os de CONE CONEI, I, pers person onal al jerá jerárq rqui uico co,, pers person onal al doce docent nte, e, pers person onal al administrativo, estudiantes representado por sus alcaldes escolares, fiscales escolares, Padres de familia, integrantes de APAFA,la comunidad educativa zona Chatuma, representantes de la Municipalidad del Centro Poblado de Chatuma, personal de la Posta de Salud Ampatiri, difere diferent ntes es comis comision iones es y organi organismo smoss de apoyo apoyo de la Insti Institu tuci ción ón Educa Educati tiva, va, el cual cual fue, fue, disertado, debatido,revisado, debatido,revisado, y aprobado. CONSIDERANDO: Que, la política del Ministerio de Educación Central es incentivar y promover la modernización de la educación en todo el país. Que el contenido del presente Proyecto Educativo Institucional, Institucional , está acorde con las normas legales vigentes. Que, de acuerdo al análisis y verificación del Consejo Educativo Institucional, Comunidad Educativa, Educativa, manifiestan manifiestan su formalidad, legalidad, legalidad, sujeto a la realidad situacional situacional y enfocando el desarrollo de la institución, por lo que: DE CONFORMIDAD: CONFORMIDAD: Con la Ley General de Educación 28044, Ley y reglamento del profesorado No 24029, Decreto Supremo Nº 003-2008-ED, aprobación del reglamento de la COMUNIDAD EDUCATIVA-13-09- 2 011-PROF.-RCR.

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Ley Nº 29062, ley que modifica la ley del profesorado en lo referido a la Carrera Pública Magisterial. D. S. No 019-90-ED. Y actualizado actualizado con las modificatorias: modificatorias: Ley No 25212, D. L. 26011. La Ley Nº 27444 de procedimientos administrativo general y el D. Leg. 276 ley de bases de la carr carrer eraa admi admini nist stra rati tiva va y su regl reglam amen ento to DS DS.. 005005-90 90-P -PCM CM,, ampa ampara rado do en el dere derech choo Administrativo, derecho laboral, y estando en lo dispuesto en el manual del Director y en uso de sus atribuciones: SE DECRETA: Artícu Artículo lo Nº 01.-A 01.-APRO PROBAR BAR:El :El Presen Presente te Proyec Proyecto to Insti Instituc tucion ional al,, de la Insti Instituc tución ión Educat Educativ ivaa Secund Secundari aria: a: “Si “Simón món Bolív Bolívar” ar” de Chatum Chatuma, a, para para su apli aplicac cación ión y ejecución en todos sus extremos durante el periodo académico: de 2 012 al 2 017. Entrando en vigencia a partir del 01 de marzo de 2 012. Artículo Nº 02.02.- DEJAR sin efecto el anterior Proyecto Educativo Institucional y demás normas que se antepongan al presente reglamento.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y CUMPLASE. CUMPLASE.

Director de la Institución Educativa Secundaria Simón Bolívar de Chatuma

………………………………………………………..


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I Identidad Institucional 1.1..1.-

Ante Antec ceden edente tes s

HISTÓRICOS

AÑO DE

UBICACIÓN GEOGRÁFICA

FUNDACIÓN

HIMNO

CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN

ANTECEDENT ES

LEMA

UNIFORME NIVEL DEL MARALTITUD-LATITUD


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1.1.1. Históricos 1 1.2. Año de fundación 1.1.3. Ubicación geográfica / ámbito de acción 1.1.4. Himno 1.1.5. Características de la población del centro poblado de Chatuma. 1.1.6. Lema 1.1.7. Nivel del mar – altitud-latitud 1.1.8. Uniforme 1.2. De la comunidad educativa:

Personal auxiliar Personal de Servicio Personal Técnico

1.2.1. Numero de directivos 1.2.2. Número de docentes COMUNIDAD EDUCATIVA-13-09- 2 011-PROF.-RCR.

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1.2.2. Número de estudiantes 1.2.3. Número de personal administrativo •

Personal técnico especializado

•

Personal auxiliar

•

Personal de servicio

1.3. Organigrama Estructural de la Institución Educativa Secundaria “Simón Bolívar” de Chatuma.

MINISTERIO DE

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO

Unidad de Gestión Educativa Local Chucuito Juli.

DIRECCIÓN DE LA I. E. S. C. O. N. E. I. Comité de Orientación Y Bienestar del Educado.

Comité Estratégico Alcalde Escolar

Docente

Comité de Imagen Institucional-

Fiscal

Alcaldes escolares de secciones

Comité de Comité de

A.P.A.F.A. Padres de Auxiliar de

Estudiantes

Comité de Música. COMUNIDAD EDUCATIVA-13-09- 2 011-PROF.-RCR.

Personal de Servicio. Página 12


1.4. Físicos y servicios:

Es todo lo que tengo

Laboratorio:

Área total de la I. E.

Biblioteca:

Área deportes: Total: Futbol: Fulbito: Aulas:

Vóley:

Cafetería:

Aula de innovación:

Área verde:

Agua:


Baños:

Energía eléctrica:

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1.4.1. Área total de la Institución Educativa

1.4.5. Aulas

1.4.2. Aéreas verdes

1.4.6. Cafetería

1.4.3. Área de deportes

1.4.7. Biblioteca

1.4.4. Edificios

1.4.8. Laboratorio

1.5. Plan estratégico:

1.5.1. Demandas: ¿C omo estamos?, ¿Como deberíamos estar? 1.5.2. Visión de contexto 1.5.3. Visión institucional 1.5.4. Misión de la Institución 1.5.5. Valores 1.5.6. Principios Educativos II.- Diagnóstico Situacional

2.1. Aspectos conceptuales 2.2. Metodología aplicada 2.3. Del Diagnóstico de la demanda – Matriz de Nudos Críticos. 2.4. Conclusiones 2.5. Objetivos Estratégicos •

Estrategias

•

Políticas y estrategias de acción

•

Lineamientos de Política Educativa

•

Lineamientos de Política Institucional

2.6. Política de Acción 2012 – 2017 Matriz de Programación para el Plan Operativo III. Propuesta de Gestión Pedagógica Pedagógica

3.2. .2.

Fund undamen amento toss Teó Teóri rico cos: s: 3.2.1. 3.2.1. Gestión Gestión del Conocimien Conocimiento to 3.2.2. 3.2.2. Bases Bases pedagógic pedagógicas as – Teorías Teorías y enfoque enfoquess •

Teoría psicogenética


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Teoría experiencial

•

Teoría del Aprendizaje por descubriendo

•

Teoría socio, histórico cultural

•

Teoría Inteligencia emocional.

•

Teoría de la modificabilidad

3.3. .3.

Base ases de del tale talent nto o hum human ano: o:

3.4.

Perfiles: •

Perfil directivos

•

Perfil docente

•

Perfil del estudiante

•

Perfil del personal administrativo

3.5. Escenarios futuros de la institución -

•

Megatendencias

•

En lo académico, cultura de valores, medio ambiente, etc.

3.6. Proyecto curricular de la institución

•

Organización curricular

•

Operacionalización del currículo (Diversificación Curricular)

•

Selección de contenidos transversales

IV.- Propuesta de Gestión Institucional

4.1. Cultura Organizacional 4.1.1. Fundamentación 4.1.2. Concepto 4.1.3. Principales requerimientos de una cultura organizacional COMUNIDAD EDUCATIVA-13-09- 2 011-PROF.-RCR.

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4.1.4. Liderazgo organizacional 4.1.5. Clima institucional 4.1.6. Actitud de cambio 4.1.7. Pensamiento sistémico 4.1.8. Modelo Mental 4.1.8. Trabajo en equipo 4.1.9. Circulo de calidad 4.1.11. Boletín y el periódico mural 4.2. Convenios Vigentes y a futuro:

•

Municipio

•

Iglesia

•

Esalud

•

ONGs

4.3. Actividades de extensión correlacionada: 4.3.1. De los servicios a la comunidad:

•

Talleres de inglés y computación

•

Talleres de danza, música.

4.3.2.. Plan de Autoformación para el el personal docente , administrativo y en Servicio: •

Capacitación docente (talleres, encuentros, círculos de aprendizajes, etc.

•

Capacitación administrativa (talleres, documentos de gestión, etc.)

4.4. Programa de Evaluación Interna Institucional 4.4.2. 4.4.2. Programa Programa de evaluac evaluación ión interna interna institucion institucional: al:


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Evaluación del del PEI (Inicio- Proceso – Final) –– matriz evaluación del PEI

•

Comité de evaluación para evaluar el desempeño de los formadores

4.5. Reglamento Interno 4.6. MOF 4.7. Plan Anual de Trabajo: •

Plan de supervisión y monitoreo a docentes

•

Plan de Formación en servicio

•

Plan de tutoría

•

Plan de Emergencia Ambiental

4.8. Proyectos de Innovación y mejoramiento. ANEXOS.


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