PLANIFICACIÓN CLASE DIARIA ASIGNATURA ASIGNATURA:: lenguaje y comunicación FEC& FEC&A A:
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O,-ETI.OS DE APRENDI/A-ES
&A,ILIDADES0DESTRE/AS &A,ILIDADES0DES TRE/AS
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación
Reconocer, Comprender, Comprende r, identificar, identi ficar, decidir, decidi r, disfrutar. disfruta r.
O,-ETI.OS DE CLASE%
ACTITUDES Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio de la comunicación oral.
Comprender distintos tipos de textos adaptados a su edad. Reconocer textos literarios. Reconocer textos no literarios. Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, Acceder al descubrimiento de otros mundo tanto en sentido físico como orientada al disfrute de la misma y a la valoración del de pensamiento.
conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar empatía hacia los dems, comprendiendo el contexto en el que se sit!an.
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DESCRIPCIÓN DE ASE ACTI.IDADES0 ESTRATEGIAS 1ETODOLOGICAS
1ETODOLOG2AS%
RECURSOS
E.ALUACIÓN
O I C I Actividad N I
Actividad motivacional. motivacional para iniciar la "ornada, mediante video musical #mi escuela$, con el propósito de que los ni%os bailen, Activación de conocimientos rían y se motiven. previos https&''(((.youtube.com'(atch)v*+ox-u/012 +re3untas metaco3nitivas. Activación de conocimientos previos mediante pre3untas meta co3nitivas sobre los libros y textos que ya han leído. 6ectura entretenida, con 4"emplo& 5que libros han leído que les ha 3ustado ms), 5se textos esco3idos por los acuerdan qué se trataba el ultimo texto que leímos "untos) estudiantes. +osteriormente la profesora traer muchos textos literarios y no literarios, entre ellos noticias, recetas, cartas, fabulas, 6ectura compartida. cuentos, historietas y leyendas los que pondr en una ca"a Confección de obra teatral frente a los estudiantes, ellos debern acercarse para verlos, mediante texto leído. leer y manipular. +resentación explicativa en data.
Data, con proyección 3i3ante y audio. 2!sica motivante y de rela"ación. Diversos textos breves, entre ellos, cuentos, leyendas, historietas, fabulas. 8 en buen estado y con ilustraciones9
7raba"o colaborativo. Actividad de rela"ación.
+apel Aconca3ua para realiar dibu"o. 0ideos explicativos de construcción de obra teatral.
:ormativa, mediante observación directa y pre3untas de meta co3nición, e instancias dialó3icas.
O L L 6ue3o se conforman 3rupos, ;3rupos de < estudiantes y = O R3rupos de ; estudiantes. 6os cuales se conformaran Rfavoreciendo cada estilo de aprendia"e. A S E D6os 3rupos en 3eneral son peque%os, así se favorecer la
atención y concentración. 4n los 3rupos de ; estudiantes estarn los = alumnos con 7DA1. A continuación la profesora debe dar las indicaciones de la actividad. Cada 3rupo tendr un texto esco3ido por el 3rupo, el cual debern leer y conversar sobre el texto leído, lue3o debern cada uno de los inte3rotes del 3rupo dar una opinión personal sobre que les pareció el texto, en vo alta. 6ue3o la educadora pedir a los 3rupos que a modo de explicar a sus dems compa%eros el texto que esco3ieron, debern de acuerdo a sus estilos de aprendia"e esco3er una :orma de representar el texto, estas pueden ser & Realiando un dibu"o y lue3o exponerlo. Realiando un poema sobre el texto y lue3o recitarlo. Realiar una obra de teatro con el texto leído. 6a profesora explicar como realiar un poema, y dar indicaciones sobre que debe contener el dibu"o. 7ambién mostrar un video explicativo sobre cómo hacer una obra de teatro a partir de un cuento. https&''(((.youtube.com'(atch)v*f2qv>=-Amo(.
E6ue3o se realiara una sesión de rela"ación con el fin de evitar R Rtensiones y nerviosismos antes de presentar la obra teatral. E I C
https&''(((.youtube.com'(atch)v*1?lyq+h(@
6os estudiantes presentarn la obra, todos los alumnos deben participar, los estudiantes con B44 sern en todo momento supervisados por las docentes. 4l estudiante con discapacidad motora ser ayudado en el desplaamiento de la obra por la asistente de aula. na ve terminada la actividad, se realiaran pre3untas meta co3nitivas, con el fin de identificar si todos los estudiantes comprendieron lo ense%ado en clases.
