rph matematik prasekolah

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Nama kelas

: Prasekolah 2

Bil. Pelajar

: 25 orang

Umur

: 6 tahun =

orang, 5 tahun =

orang

Tunjang Utama : Sains dan teknologi- Awal Matematik Fokus

: ST 7.0 Konsep Nombor.

Standard Kandungan : ST 7.1 Memahami nombor 1-10 1 -10 Standard Pembelajaran : ST 7.1.5 Memadankan angka 1-10 dengan bilangan objek yang betul. Standard Pembelajaran yang disepadukan : BM 2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Menyebut bilangan 1-10. Kemahiran Berfikir : Menaakul, Menjana idea, Mengelas, Banding-beza Penerapan Nilai :, berkerjasama, patuh arahan, menjaga kebersihan  Alat Bantu Mengajar : kad gambar, kad nombor, nombor, mounting board. Fokus MI : Kinestetik, Ruang, Lingusitik

Langkah Pengajaran dan Pembelajaran :

Langkah/

Isi Pelajaran

Aktiviti P&P

Catatan/ABM

Masa

Set Induksi



(5 minit)

Menunjukkan



kad gambar 

Guru

menunjukkan KBKK : Menjana beberapa keping kad idea, mengelas gambar

dan kad

dan

kad MI : Linguistik

nombor.

nombor. 

BBM : kad gambar 

Murid memerhatikan dan kad nombor. kad gambar dan kad Kaedah : kelas nombor

tersebut

dengan

penuh

perhatian. Langkah 1



(10 minit)



Mengira  jumlah

kad

objek

yakin

menunjukkan KBKK : Menaakul, gambar dan mengelas

mengira jumlah yang MI : Linguistik terdapat di dalam BBM : kad

yang terdapat dalam

Guru

Penerapan nilai :

kad

kad tersebut.

gambar. 

Guru aktiviti

gambar, kad

mengulangi nombor  yang sama Kaedah ;

dengan kad gambar  kumpulan yang berlainan. Penerapan nilai : 

Murid

mengira patuh arahan,  jumlah objek yang terdapat

di

kad

dalam gambar 

tersebut. 

Murid

mengira

 jumlah kad gambar  yang

ditunjukkan

oleh guru. Langkah 2 (20 minit)



Murid



Guru membahagikan KBKK: Mengenal murid kepada 5

melakukan aktiviti

‘Cari

kumpulan. 

dan Padan’

Guru

pasti,

menerangkan mengelas,menaak aktiviti ul

cara dijalankan. 

MI: Linguistik,

Guru

akan ruang, kinestetik

membahagikan setiap

kumpulan

sampul surat yang mengandungi

kad

kad nombor, mounting board Kaedah:

nombor-nombor. 

BBM: kad gambar,

kumpulan kumpulan

Setiap

dikehendaki

untuk Penerapan Nilai:

mencari kad gambar  yang

bekerjasama

mempunyai

bilangan

nombor 

yang sama. 

Kemudian, lekatkan kad

gambar

nombor berkenaan

dan yang

di

atas

mounting board. Penutup (5 minit)



Penilaian



Guru memberikan lembaran kerja kepada murid.

MI : Linguistik dan Kaedah : Kelas Penerapan nilai : patuh arahan