RPH Sivik tahun 5

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

Mata Pelajaran

: Pendidikan Sivik Dan Kewarganegraan

Tahun

: 5 Amanah

Bilangan Murid

: 24 Orang (L = 12, P = 12)

Tarikh

: 21 April 2013

Masa

: 9.15 – 10.15 pagi (60 Minit)

Tema

: Kenali Budaya Malaysia

Topik

: Kenali dan aspresiasi kekayaan pelbagai warisan budaya Malaysia

Sub Topik

: Seni dan tari

Hasil Pembelajaran

: Di akhir pembelajaran, murid akan dapat: a) Menyenaraikan alat muzik yang terdapat dalam masyarakat b) Menunjukkan cara bermain sejenis alat muzik c)

Isi pelajaran

Berbangga dengan keunikan pelbagai alat muzik

: Seni dan tarian a) Unsur-unsur seni dan tarian

Penerapan nilai murni : Menghargai kepelbagaian unsur seni dan tarian, menghormati seni dan tari, ingin mengekalkan warisan budaya. Unsur kemahiran befikir : Pemikiran im aginatif - m enjana idea, berimaginasi,

Bahan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran :

Bil.

SUMBER

KUANTITI

1

Laptop

1

2

Lembaran kerja

2 x 24

3

Buku latihan/nota/kertas kosong

2 x 24

Kemahiran Generik

: Menjana idea, menghubungkait, pembelajaran koperatif 

Pengetahuan sedia ada: Murid-murid pernah melihat unsur seni dan tari.

PROSEDUR PERLAKSANAAN

ELEMEN PENGURUSAN BESTARI

CATATAN

Set Induksi (10 minit)



Tayangan video

1.

Video

‘dikir

barat’

TKP ditayangkan  Audio-visual

Bertolenransi, berani.

yakin,

kepada kelas. 2.

Laptop, projektor LCD

Murid menonton video bersama  Audio-visual, interpersonal guru.

3.

Murid bersoal jawab dengan guru

KB

dan video dikaitkan dengan tajuk

Pemikiran kreatif 

pelajaran hari ini.

Menjana idea

Langkah 1 (5 minit)



Penerangan konsep seni dan tari.

TKP

Menerima kebenaran

1.

Murid diberi penerangan maksud

Verbal-linguistik

Fokus pada pelajaran

& konsep seni dan tari. 2.

Guru bersoal jawab dengan murid

KB

mengenai

Pemikiran kreatif 

definisi

dan

konsep

riadah.

Menjana idea, mengingat kembali

Langkah 2 ( 25 minit )



Penerangan seni dan tari

TKP

Yakin dan berani untuk

1.

Murid diberi penerangan mengenai

Visual-ruang

verada di depan, patuh

unsur-unsur seni dan tari beserta

kinestetik

pada arahan guru.

contoh. 2.

Setiap murid menulis maklumat

KB

yang diberi.

Pemikiran kreatif  Menghubungkait

Langkah 3 ( 15 minit )



Lembaran kerja.

TKP

Rajin, tumpu pada isi

1.

Murid menyiapkan lembaran kerja

Verbal-linguistik

pengajaran.

Intrapersonal

Kreatif, imaginasi

yang diberi. 

Lukisan

1.

Murid melukis gambar alat yang digunakan dalam tarian.

Penutup (5 minit)



Rumusan tentang isi pelajaran.

TKP

Mengingat

1.

Guru bersoal jawab dengan murid

Verbal-linguistik

menjana idea

sebagai rumusan pengajaran dan pembelajaran. 2.

Rumusan ditulis di papan putih

KB

dalam bentuk peta minda.

Mengubungkait

kembali,

Refleksi guru pelatih: ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

Refleksi guru pembimbing: ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Refleksi pensyarah: ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ......................................................................................................................................