RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah
: SMK BINA UTAMA KENDAL
Mata Pelajaran
: Ga!ar Tekn"k
Paket Keahl"an
: Tekn"k Ken#araan R"n$an
Kela%&See%ter
: 'I & Ganj"l
Mater" Pokok
: Pen$enalan tan#a #an letak ha%"l $a!ar oton$an
Aloka%" akt*
: +, - ./ Men"t
A0 Ko Koete eten%" n%" Int" Int" ( KI KI )
1. 2.
Meng Mengha haya yati ti dan dan men menga gama malk lkan an ajar ajaran an agam agamaa yan yang g dia dianu nutn tnya ya Mengh Menghaya ayati ti dan dan meng mengama amalk lkan an peri perila laku ku juj jujur ur,, disi disipl plin in,, tangg tanggun ungj gjaw awab, ab, ped pedul ulii (got (gotong ong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. . Mema Memaha hami mi,, mene menera rapk pkan an,, meng mengan anal alis isis is peng penget etah ahua uan n fakt faktua ual, l, kons konsep eptu tual al,, pros prosed edur ural al berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humanio humaniora ra dengan dengan wawasan wawasan kemanus kemanusiaa iaan, n, kebangs kebangsaan, aan, kenegar kenegaraan, aan, dan peradab peradaban an terkait terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah !. Mengo Mengola lah, h, menal menalar ar,, dan dan meny menyaji aji dalam dalam ran ranah ah konk konkre rett dan dan ran ranah ah abs abstr trak ak terk terkai aitt deng dengan an pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B0 Koeten%" Koeten%" Da%ar #an In#"kator Pen1aa"an Pen1aa"an Koeten%"
1.2 Mengamalkan Mengamalkan nilai-nilai nilai-nilai ajaran ajaran agama sebagai sebagai tuntunan tuntunan dalam pembuatan pembuatan gambar konstruksi konstruksi geometris dan gambar proyeksi untuk menggambarkan benda 2.2 Menghargai Menghargai kerjasama, kerjasama, toleransi, toleransi, damai, damai, santun, santun, demokratis, demokratis, dalam dalam menyelesaikan menyelesaikan masalah masalah perbedaan konsep berpikir dan cara c ara menggambar konstruksi geometris dan gambar proy eksi. 2. Menunju Menunjukkan kkan sikap sikap respons responsif, if, proaktif, proaktif, konsist konsisten, en, dan berinter berinteraks aksii secara secara efekti efektiff dengan dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam melakukan tugas menggambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi .1 Menggunakan Menggunakan aturan tanda tanda pemotongan pemotongan dan letak letak hasil gambar gambar potongan potongan sesuai sesuai konsep dan dan prosedur gambar potongan !.1 Menyaji Menyajikan kan gambar gambar potongan potongan sesuai sesuai tanda tanda pemotonga pemotongan n dan aturan tata tata letak hasil hasil gambar gambar potongan. C0 T*j*an Pe!elajaran
"engan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok pada pembelajaran pengenalan tanda dan letak letak hasil hasil gambar gambar potongan potongan dihara diharapkan pkan siswa siswa aktif aktif dalam dalam kegiata kegiatan n pembela pembelajar jaran an dan
bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat# +0
Menggambar aturan tanda pemotongan dan letak hasil gambar potongan sesuai konsep
dan prosedur gambar potongan serta penerapannya. Menyajikan gambar potongan sesuai tanda pemotongan dan aturan tata letak hasil 20 gambar potongan. D0 Mater" Pe!elajaran
Pro3ek%" "1tor"al #an ortho$onal
Mengubah bentuk gambar proyeksi pictorial ke proyeksi orthogonal dan dari proyeksi orthogonal ke proyeksi pictorial.
Tan#a $a!ar oton$an
$ntuk memberi informasi lengkap dari gambar berongga atau berlubang perlu menampilkan gambar dengan teknik menggambar yang tepat. %ambar potongan atau irisan berfungsi menjelaskan bagian-bagian gambar benda yang tidak kelihatan sehingga dapat memberikan ukuran atau informasi yang jelas dan tegas, misalnya dari benda yang di bor (baik dibor tembus maupun dibor tidak tembus) lubang-lubang pada flens atau pipa-pipa, ronggga-rongga pada blok mesin.
Tan#a eoton$an &anda pemotongan terdiri dari atas# +0 &anda pemotogan dengan garis sumbu dan kedua ujungnya ditebalkan 20 &anda pemotongan dengan garis tipis bergelombang bebas. 40 &anda pemotongan dengan garis pemotongan ber'ig'ag
Pan#an$an a#a $a!ar oton$an rah anak panah menunjukkan arah pandangan dari benda yang dipotong dengan batas garis
pemotongnya. Peneatan $a!ar oton$an enempatan gambar potongan disesuaikan dengan proyeksi yang akan kita gunakan, apakah proyeksi eropa atau proyeksi amerika.
E0 Meto#e Pe!elajaran
1.
endekatan
#
*aintifik
2. .
inkuiri Model embelajaran # Metode # +eramah dan penugasan
50 Alat&Me#"a&Bahan
1.
+", laptop
2.
eraga gambar teknik
.
*umber elajar
Mesin SMK Jilid 2,
rmico, andung 100.
G0 Ke$"atan Pe!elajaran
#
ka /ogaswara, "rs.,
Gambar
Teknik
ertemuan 1- ( 2 ! menit) Ke$"atan
endahuluan
Aloka%"
De%kr"%" Ke$"atan
6akt* 1 menit
1. eserta didik merespon salam guru 2. eserta didik menerima informasi tentang kompetensi, ruang
lingkup
materi,
tujuan,
manfaat,
langkah
pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan . %uru memberi gambaran tentang pentingnya gambar atau benda kerja yang diproyeksi amerika dan eropa serta gambar potongannya dalam kehidupan sehari-hari. 3nti
menit
Men$aat"
Mengamati gambar atau benda kerja yang diproyeksi amerika dan eropa serta gambar potongannya. Menan3a
Mengkondisikan
situasi
belajar
untuk
membiasakan
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang gambar atau benda kerja yang diproyeksi amerika dan eropa serta gambar potongannya. Men$ek%lora%"
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber
(melalui
benda
konkrit,
dokumen,
buku,
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang gambar atau benda kerja yang diproyeksi amerika dan eropa serta gambar potongannya. Men$a%o%"a%"
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungan jenis dan fungsi
perlatan
gambar,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan gambar atau benda kerja yang diproyeksi amerika dan eropa serta gambar potongannya. Men$ko*n"ka%"kan
Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa gambar atau benda kerja yang diproyeksi amerika dan eropa serta gambar potongannya.
enutup
1. eserta d idik menyimpulkan materi y ang telah dipelajari 25 menit dengan
merespon
pertanyaan
guru
yang
sifatnya
menuntun dan menggali 2. eserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi. . eserta didik saling memberikan umpan balik hasil refleksi yang dilakukan !. %uru memberikan tugas mandiri dalam menyelesaikan masalah gambar teknik yang berkaitan dengan gambar atau benda kerja yang diproyeksi amerika dan eropa serta gambar potongannya. . Melaksanakan penugasan mandiri gambar. 4. eserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya
70 Pen"la"an 1. &eknik penilaian # pengamatan dan penugasan gambar. 2. rosedur penilaian N8
ASPEK 9ANG DINILAI
TEKNIK PENILAIAN
1
*36 a.
&erlibat
aktif
AKTU PENILAIAN
engamatan
*elama pembelajaran
engamatan
enyelesaian
dalam
pembelajaran gambar atau benda kerja yang diproyeksi amerika dan eropa serta gambar potongannya. b. &oleran terhadap pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 2
7%&8$7
penugasan indi9idu
Mampu mengimplementasikan tugas gambar yang berikan oleh guru
6&:M37
engamatan dan tugas enyelesaian
tugas
&erampil menggambar gambar atau menggambar
indi9idu dan di dalam
benda kerja yang diproyeksi amerika
kelas
dan eropa serta gambar potongannya. I0 In%tr*en en"la"n #an ha%"l !elajar a0 Le!ar en"la"an %"ka (terla"r) !0 Le!ar en"la"an ketra"lan (terla"r)
6endal, ;uli 251 Mengetahui,
6epala *M6 ina $tama
%uru Mata elajaran
+hristianto
=kti9a "wi +ahyono, *.d.
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
Mata pelajaran
# %ambar &eknik
6elas > *emester
#?>1
&ahun elajaran
# 251! > 251
# *elama embelajaran
3ndikator sikap aktif selama kegiatan pembelajaran pengenalan dan penggunaan peralatan serta kelengkapan gambar teknik. .0
6urang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ikut ambil bagian dalam proses pembelajaran.
/0
aik jika sudah ada usaha untuk ambil bagian dalam proses pembelajaran tetapi belum
kontinyu. 0 *angat baik jika sudah ambil bagian dalam penyelesaian tugas secara terus menerus > kontinyu. 3ndikator sikap bekerjasama dalam kelompok. +0 6urang baik jika menunjukkan sama sekali tidak bekerjasama dalam kegiatan kelompok. 20 aik jika sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi belum kontinyu. 40 *angat baik jika sudah ada usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus menerus > kontinyu. 3ndikator sikap toleransi terhadap pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. +0 6urang baik jika menunjukkan sama sekali tidak toleransi terhadap pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. 20 aik jika sudah ada usaha untuk toleransi terhadap pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi belum kontinyu. 40 *angat baik jika sudah ada usaha toleransi terhadap pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus > kontinyu. ubuhkan tanda 9 pada lembar pengamatan berikut# N8
NAMA SISA Akt"; KB B SB
S"ka Bekerja%aa KB B SB
Toleran%" KB B SB
1 2 ! 6eterangan# 6 # 6urang aik # aik * # *angat aik LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETRAMPILAN
Mata pelajaran
# %ambar &eknik
6elas > *emester
#?>1
&ahun elajaran
# 251! > 251
# *elama embelajaran
3ndikator terampil menerapkan prinsip > konsep dan strategi pemecahan masalah yang rele9an yang berkaitan dengan gambar teknik +0 6urang terampil jika menunjukkan sama sekali tidak menerapkan prinsip>konsep dan strategi
pemecahan masalah yang rele9an yang berkaitan dengan gambar teknik.
20 &erampil jika sudah ada usaha untuk menerapkan prinsip>konsep dan strategi pemecahan
masalah yang rele9an yang berkaitan dengan gambar teknik. tetapi belum kontinyu. 40 *angat terampil jika sudah ada usaha menerapkan prinsip>konsep dan strategi pemecahan masalah yang rele9an yang berkaitan dengan gambar teknik.secara terus menerus > kontinyu. ubuhkan tanda 9 pada lembar pengamatan berikut# N8
NAMA SISA
Ketra"lan Menerakan r"n%"&kon%e #an %trate$" ee1ahan a%alah 3an$ rele
1 2 ! 6eterangan # 6& # 6urang &erampil & # &erampil *& # *angat &erampil
