Esta sesión de aprendizaje es un documento pedagógico para los profesores y puedan utilizarlo en el desarrollo de sus clases. Está preparada para que ...
planificación para ninos de primer grado con inicio, desarrollo y final para tomar en cuenta en el desarrollo de la clase.
Presento algunas sesiones que utilice en mis prácticas espero que los ayude...
defensa civilDescripción completa
Descripción: simulacro
Modelo de sesión de primer gradoDescripción completa
proyecto de aprendizaje del segundo lapso, para el segundo grado
EXAMEN PARA PRIMER GRADO PRIMARIA CON PREGUNTAS Y IMAGENES APROPIADOSDescripción completa
Lecturas con sus fichas de comprensión lectora para Primer Grado de Primaria
Descripción: describe las unidades de aprendizaje para primer grado de primaria
Descripción: texto literarios y textos no literarios
Descripción: la literatura
EL PRESENTE MATERIAL ESTA ELABORADO CON EL NUEVO ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE PARA LAS AREAS DE COMUNICACION Y MATEMATICA PARA NIÑOS DE 3 AÑOS DE EDAD
Descripción completa
Descripción: EL PRESENTE MATERIAL ESTA ELABORADO CON EL NUEVO ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE PARA LAS AREAS DE COMUNICACION Y MATEMATICA PARA NIÑOS DE 3 AÑOS DE EDAD
Descripción: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
1. ROSA UCEDA GIL 2. EDITH CIPRIANO CARRAN C ARRANZA ZA 3. ROSSANA YOPAN YOP AN ANTUNEZ 4. MERCEDES CASTRO GARAY 5. FLOR PORTALATINO AMBROSIO 6. ADA MELISA PARDO PEREZ 7. GLADYZ VALENTINA TORRES T ORRES CEVERINO CHIMBOTE, 25 DE ENERO DE 2 013
SESION DE APRENDIZAJE NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “
UBICAMOS LUGARES SEGUROS PARA
PROTEGERNOS EN CASO DE SISMOS” INFORMACION GENERAL AREA CENTRAL AREAS INTEGRADAS GRADO DURACION
: : : :
CIENCIA Y AMBIENTE COMUNICACIÓN PRIMERO 90 minutos
ORGANIZADOR
Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos
COMPETENCIA
Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las características característ icas geográficas de su contexto local y del Perú, apreciando su diversidad.
CAPACIDAD
Señala lugares de seguridad, en el hogar y en la escuela, para casos de emergencia.
CONOCIMIENTO
Gestión de riesgos: - Sismos - Lugares de seguridad: hogar y escuela
ACTITUD
Hace uso de los los lugares de seguridad seguridad en un y escuela
INDICADORES
-
Ubica los lugares de seguridad de su aula con certeza. Participa responsablemente responsablemente en un simulacro de sismos..
ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTO Momentos/ Procesos
INICIO: MOTIVACIÓN -
Observan una lamina sobres sismos y dialogan entre compañeros.
EXPLORACION - Dialogan sobres sus impresiones de la lámina. Responden a preguntas: - ¿Qué observan en las imágenes de la lámina? - ¿Haz vivido algunos vez un sismo ? - ¿Qué hiciste?
Tiempo Recursos
Técnicas e Inst. Eval.
15 m Lámina
Escala valorativa
PROBLEMATIZACIÓN: -
¿Por qué crees que está ocurriendo estos hechos? ¿Qué nos pasaría si no nos protegemos? ¿Qué debemos de hacer? h acer?
CONSTRUCCIÓN: OBSERVACIÓN REFLEXIVA: -
Reciben un folleto sobre sismos. Oservan las imágenes del folleto Anticipan de qué trata el texto Hacen una lectura dirigida del folleto.
50 m
Folleto
Escala Valorativa
RELACIONES: -
Responden a preguntas en forma oral: ¿Para qué hemos leído el folleto?, ¿Qué nos dice cada imagen? . ….. Narran experiencias vividas sobre sismos.
Hojas de dibujo colores
CONCEPTUALIZACION: -
Participan en un simulacro Ubican zonas seguras dentro de su aula del aula y luego pintan un dibujo Socializan Socializan sus trabajos.
APLICACIÓN: TRANSFERENCIA -
Con ayuda de la docente dictan recomendacio recomendaciones nes para antes, durante de un sismo y después de un sismo. Realizan la metacognic metacognición: ión: ¿qué aprendí?, ¿En qué fallé?, ¿Qué haré para mejorar?, ¿Para qué me servirán estos aprendizajes? Escribe con ayuda de un familiar sobre los lugares seguros de su casa.
