HABILIDADES SOCIALES Rin Rinn Markl arkle e (19 (1979 79), ), “La expr xpresión sión Habi Habili lida dade dess Soci Social ales es se refe refere re a un repertorio de coportaientos !erbales " no !erbales a tra!#s de los cuales los ni$os ni$os incl inclu" u"en en en las las resp respue uest stas as de otros indi!iduos indi!iduos (copa$er (copa$eros, os, padres, padres, %eranos, etc&) en el contexto interp interper erson sonal& al& 'ste 'ste reper repertor torio io acta acta coo un ecaniso a tra!#s del cual los ni$os inciden en su edio abiente obteni obteniend endo, o, supri supriien iendo do o e!itan e!itando do consecuencias deseadas " no deseadas en la esera social& 'n la edida *ue tienen #xito para obtener las cons consec ecue uenc ncia iass dese desead adas as " e!it e!itar ar o escapar de las no deseadas sin causar dolo dolorr a los los de+ de+s, s, se cons consid ider era a *ue *ue tienen %abilidades sociales& 'n otra otrass pala palabr bras as,, Las Las %abi %abili lida dade dess sociales, son los con-untos de conductas eitidas por un indi!iduo para expresar sus senti sentiien ientos, tos, actitu actitudes des,, deseos deseos,, opiniones o derec%os a otras personas, de un odo adecuado a la situación, " respetando esas isas conductas en los de+s&
COMPONENTES ESENCIALES DE H.S. •
Las Las Habi Habili lida dad des Soc Social iales se ad*uieren principalente a tra!#s del aprendi.a-e (ediante
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/nclu"en coport ortaientos tos !erbales " no !erbales, espec0fcos " discretos& Suponen Suponen iniciati!a iniciati!ass " respuest respuestas as eecti!as " apropiadas& uentan el reor.aiento social (por (por e-e e-epl plo, o, las las respu espues esta tass positi!as del propio edio social)& Son rec0p rec0pro rocas cas por natura naturale. le.a a " supo supone nen n una una cor corresp respon onde denc ncia ia eecti!a " apropiada& Su pr+cti pr+ctica ca est+ est+ in2uid in2uida a por las caracter0sticas caracter0sticas del edio& 's decir, actores tales coo la edad, sexo " el estatus del receptor aectan la conducta social del su-eto& Los d#fcits " excesos de la cond onducta ucta soc social ial pued puede en ser ser especifc especifcados ados " ob-eti!ados ob-eti!ados a fn de inter!enir&
IMPORTANCIA IMPORTANCIA DE SU ADQUISICIÓN A EDADES TEMPRANAS 3esen! 3esen!ol!e ol!erse rse en la socied sociedad ad actual actual,, *ui.+s nunca coo antes, a pesar de los a!an a!ance cess tecn tecnol oló4 ó4ic icos os,, re*ui e*uier ere e del del desar desarro rollo llo tepra teprano no de una serie serie de %abilidades de counicación, inte intera racc cció ión n " lect lectur ura a de die dierrente entess
La alta alta de %abili %abilidad dad social social puede puede ser especialente dolorosa en la adolescencia cuando la relación con los i4uales " la transición a la !ida adulta supo supone nen n nue! nue!as as exi4 exi4en enci cias as " retos retos counicati!os& La in!esti4ación su4iere *ue con la edad no e-ora la alta de copetencia social de uc uc%os %os ni$o ni$os& s& Los d#fc #fcits its en %abilidades sociales se %an relacionado con ba-a autoestia, con un locus de control externo " con la depresión&
COMO DESARROL DESARROLLAR LAR HABILIDADE HABILIDADES S SOCIALES EN NIÑOS "udar a los ni$os a desarrollar estas %abili %abilidad dades es re*ui re*uier ere e de una serie serie de estrate4ias dierentes en cada etapa del desarrollo&
1. Muestra Muestra habii!a!e habii!a!es s s"#iaes s"#iaes a "s beb$s Los beb#s disrutan de las inte intera racc ccio ione ness soci social ales es coo coo lo deu deues estr tran an con con sus sus sonr sonris isas as " 4or4 4or4or orit itos os&& 'n esta esta etap etapa, a, los los beb#s solo est+n est+n consciente conscientess de sus propias necesidades " deseos&
%. A&u!a A&u!a a "s 'i("s 'i("s )e*ue("s )e*ue("s a res)etar a a +e'te & sus #"sas 5uando tienen de uno a dos a$os,
buenos copartiendo sus -u4uetes u otras pertenencias&
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,. A&u!a a "s 'i("s e' e!a! )rees#"ar a a-)iar su #r#u" !e a-i+"s
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5uando los ni$os !an a la escuela, tienen un entorno inte4rado *ue los expone a oportunidades de interactuar con los de+s, copartir -u4uetes " counicarse con los de+s acerca de sus sentiientos " necesidades&
0CULES SON LAS SOCIALES BASICAS2 •
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Aut"#"'tr"8 capacidad interpretar " controlar ipulsos&
de los
capacidad de Aserti4i!a!8 deender los propios derec%os " opiniones sin da$ar a los de+s& id d
d
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Res"u#i5' !e #"'6i#t"s. PROBLEMAS DE LA 7ALTA O ESCASO DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES •
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3ifcultades para relacionarse con los de+s&
PAUTAS PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES EN ADOLESCENTES
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5uida la autoestia adolescentes&
de
los
6ransite !alores a los c%icos " c%icas&
Habla con ellos " traba-a las creencias e ideas *ue tienen& oenta la capacidad de escuc%ar " entender a los de+s& 'plea los reuer.os& rocura dotar a los adolescentes de un abiente rico en relaciones& nia a los c%icos " c%icas a participar en dierentes 4rupos o
HABILIDADES %acer acti!idades personas&
3ifcultad para expresar deseos " opiniones&
Malestar eocional&
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robleas de autoestia&
robleas escolares&
E-)ata8 capacidad de ponerse en el lu4ar del otro " entenderle&
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C"-)re'si5' !e situa#i"'es&
HABILIDADES
A)e+"3 capacidad de establecer la.os aecti!os con otras personas&
C"")era#i5'
de
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ueden expresar sus sentiientos con palabras " se les debe alentar a %acerse ai4os de otros ni$os&
/. Desarr"a habii!a!es s"#iaes e' "s 'i("s e' e!a! es#"ar
C"-u'i#a#i5'8 capacidad expresar " escuc%ar&
•
con
otras
5uando los adolescentes pasen por al4una situación social de rec%a.o o ne4ati!a de al4una anera, debes de-ar *ue pasen por ellas, pero expl0cales la situación&
UNI8ERSIDAD ALAS PERUANAS
CATEDRA3
7ACULTAD DE MEDICINA HUMANA 9 CIENCIAS DE LA SALUD
DOCENTE3
E. A. P. PSICOLO:IA HUMANA
“S/5;L;@/ 3' LS ;AL5/;='S '= R/'S@;
A'RR/;S 3>':S, Haran /'RR; R6/5, Ma-ui 65B 55H, Ara"an
CICLO3 “C!o
s& @iancarlo R'L >5>H>R=@
INTE:RANTES3
H9O; PER< %=1>
