[7] KKM SMP PAI

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran

Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah

: Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs. : VII /1 : ........ ......... .......... ......... . : ........ ......... .......... ......... ..

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)



KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Penetapan KKM

Analisis Pencapai KKm

• • • •

• •

•

RAMBU-RAMBU KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100 Kriteria ditetapkan untuk masing-masing masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya berkisar berkisar 75% Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal Dalam Menentukan KKM Dengan Mempertimbangkan Tingkat Kemampuan Rata-Rata Peserta Didik, Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi Dan Kemampuan Sumber Daya Pendukung. KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah. CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM

KKM INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM SK

KKM KD

KKM MP

KRITERIA PENERAPAN KKM • • •

Kompleksitas Indikator Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan (Kesulitan & Kerumitan) Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya) Intake siswa (masukan kemapuan siswa)

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester

: ............................ : VII (tujuh) : Pendidikan Agama Islam : 1(satu)

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

(Al-Quran): 1. Menerapkan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah

1.1 Menjelaskan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Menjelaskan pengertian hukum bacaan “Al” Syamsiyah Menyebutkan contoh-contoh bacaan “Al” Syamsiyah Menjelaskan pengertian hukum bacaan “Al” Qamariyah Menunjukkan contoh-contoh hukum bacaan “Al” Qamariyah

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.

1.2 Membedakan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah.

Menyebutkan ciriciri hukum bacaan “Al” Syamsiyah. Menyebutkan ciriciri hukum bacaan “Al” Qamariyah. Membandingkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah.

S A T I S K E L P M O K

DAYA DUKUNG

U R U G

/ A N A R A S A N A R A S A R P

S K E T N I A W S I S

M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR



1.3 Menerapkan bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam bacaan surat-surat alQur’an dengan benar.

Menelaah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS. alDluha. Menelaah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS. al-‘Adliyat.

KKM KOMPETENSI DASAR 1.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 1

(Aqidah): 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah Swt. melalui pemahaman sifat-sifatNya.

2.1 Membaca ayatayat al-Quran yang berkaitan dengan sifatsifat Allah.

Membaca ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat nafsiyah (Wujud). Membaca ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam, Baqa’, Mukhalafatu lilhawadits, Qiyamuhu binafsih, dan Wahdaniyyah). Membaca ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma’ani (Qudrat, Iradat, Ilmu, Hayyat, Sama’, Bashar, dan Kalam).


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


KKM KOMPETENSI DASAR 21

2.2 Menyebutkan arti ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah Swt.

Menerjemahkan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan sifat nafsiyah (Wujud). Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam, Baqa’, Mukhalafatu lilhawadits, Qiyamuhu binafsih, dan Wahdaniyyah). Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma’ani (Qudrat, Iradat, Ilmu, Hayyat, Sama’, Bashar, dan Kalam).

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2

2.3 Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah Swt.

Menjelaskan pengertian iman kepada Allah. Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta. Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


ciptaan-ciptaan Nya. Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui dalil naqli. KKM KOMPETENSI DASAR 2.3

2.4 Menampilkan Menyerahkan diri perilaku sebagai kepada Allah cermin keyakinan dengan cara akan sifat-sifat bertawakkal. Allah Swt. Belajar giat untuk mendapatkan nikmat dan karunia Allah. Berbuat baik terhadap sesamanya dan tidak berbuat kerusakan di muka bumi. KKM KOMPETENSI DASAR 2.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 2

(Aqidah): 3. Memahami Asmaul Husna

3.1 Menyebutkan arti Membaca ayat-ayat ayat-ayat al-Quran al-Quran yang yang berkaitan berkaitan dengan 10 dengan 10 Asmaul Asmaul Husna (AlHusna. Salam, Al-‘Aziz, Al-Khaliq, AlGhaffar, AlWahhab, Al-Fattah, Al-‘Adl, AlQayyum, Al-Hadi, Al-Shabur). 2. Menerjemahkan ayat-ayat alQuran yang berkaitan


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


dengan 10 Asmaul Husna (Al-Salam, Al-‘Aziz, AlKhaliq, AlGhaffar, AlWahhab, AlFattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum, AlHadi, AlShabur). KKM KOMPETENSI DASAR 3.1

3.2 Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna.

Menjelaskan pengertian Asmaul Husna. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (AlSalam, Al-‘Aziz, Al-Khaliq, AlGhaffar, AlWahhab, Al-Fattah, Al-‘Adl, AlQayyum, Al-Hadi, Al-Shabur) dalam lingkungan keluarga. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (AlSalam, Al-‘Aziz, Al-Khaliq, AlGhaffar, AlWahhab, Al-Fattah, Al-‘Adl, AlQayyum, Al-Hadi, Al-Shabur) dalam


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


lingkungan sekolah. 4. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (Al-Salam, Al-‘Aziz, AlKhaliq, AlGhaffar, AlWahhab, AlFattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum, AlHadi, AlShabur) dalam lingkungan masyarakat. KKM KOMPETENSI DASAR 3.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3

(Akhlak): 4. Membiasakan perilaku terpuji

4.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian tawadlu, pengertian tawadlu taat, qana’ah, dan dan menunjukkan sabar. dalil naqlinya. Menjelaskan pengertian taat dan menunjukkan dalil naqlinya. Menjelaskan pengertian qana’ah dan menunjukkan dalil naqlinya. 4. Menjelaskan pengertian sabar dan menunjukkan dalil naqlinya. KKM KOMPETENSI DASAR 4.1

4.2 Menampilkan

Menampilkan


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

contoh-contoh perilaku tawadlu, taat, qana’ah, dan sabar.


contoh-contoh perilaku tawadlu. Menampilkan contoh-contoh perilaku taat. Menampilkan contoh-contoh perilaku qana’ah. Menampilkan contoh-contoh perilaku sabar.


4.3 Membiasakan perilaku tawadlu, taat, qana’ah, dan sabar.

Membiasakan perilaku tawadlu, taat, qana’ah, dan sabar dalam lingkungan keluarga. Membiasakan perilaku tawadlu, taat, qana’ah, dan sabar dalam lingkungan sekolah. 3. Membiasakan perilaku tawadlu, taat, qana’ah, dan sabar dalam lingkungan masyarakat.

KKM KOMPETENSI DASAR 4.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4

(Fiqih): 5. Memahami ketentuanketentuan

5.1 Menjelaskan ketentuanketentuan wudlu dan tayammum.

Menjelaskan pengertian wudlu dan dasar hukumnya.


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan pengertian tayammum dan dasar hukumnya.

thaharah (bersuci)

Menyebutkan halhal yang membatalkan wudlu dan tayammum. Menjelaskan tatacara wudlu dan tayammum. Mempraktikkan wudlu dan tayammum di sekolah. 6. Menyebutkan perbedaan antara wudlu dan tayammum. KKM KOMPETENSI DASAR 5.1

5.2 Menjelaskan ketentuanketentuan mandi wajib.

Menjelaskan pengertian mandi wajib dan dasar hukumnya. Menyebutkan halhal yang menyebabkan mandi wajib. Menjelaskan tatacara mandi wajib. 4. Mendemonstrasik an mandi wajib secara singkat.


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR



5.3 Menjelaskan perbedaan hadas dan najis.

1. Menjelasakan pengertian hadas dan najis serta menunjukkan dasar hukumnya. 2. Menyebutkan macam-macam hadas dan cara mensucikannya. 3. Menyebutkan macam-macam najis dan cara mensucikannya. 4. Menyebutkan perbedaan antara hadas dan najis.


(Fiqih): 6. Memahami tatacara shalat wajib

6.1 Menjelaskan ketentuanketentuan shalat wajib.

Menjelaskan pengertian shalat wajib dan dasar hukumnya. Menyebutkan syarat-syarat shalat. Menyebutkan rukun-rukun shalat. Menyebutkan sunnah-sunnah shalat. Menyebutkan halhal yang membatalkan shalat.



DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

6.2 Mempraktikkan shalat wajib.


Menjelaskan tatacara shalat wajib secara berurutan (tertib). 2. Menyebutkan bacaan-bacaan shalat yang pokok. 3. Memperagakan bagian-bagian dari gerakan shalat. 4. Mempraktikkan shalat wajib secara benar.


(Fiqih): 7. Memahami tatacara shalat jama’ah dan munfarid (sendiri).

7.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian shalat pengertian shalat jama’ah dan berjamaah dan munfarid dasar hukumnya. (sendiri). Menjelaskan pengertian shalat munfarid. Menjelaskan keutamaah shalat berjama’ah atas shalat munfarid. Menjelaskan syaratsyarat mendirikan shalat berjama’ah. 5. Menjelaskan halanganhalangan shalat


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


berjama’ah. KKM KOMPETENSI DASAR 7.1

7.2 Mempraktikkan shalat jama’ah dan shalat munfarid (sendiri).

1. Menjelaskan tatacara shalat berjama’ah. 2. Menjelaskan tatacara shalat munfarid. 3. Mempraktikkan shalat berjama’ah di sekolah. 4. Mempraktikkan shalat munfarid di sekolah. 4. Menjelaskan tatacara shalat berjama’ah.


(Tarikh dan Kebudayaan Islam): 8. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw.

8.1 Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw.

Menjelaskan berbagai peristiwa yang melatarbelakangi kelahiran Nabi Muhammad Saw. Menjelaskan sejarah kelahiran Nabi Muhammad


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


Saw. Menjelaskan sejarah pertumbuhan Nabi Muhammad Saw. mulai kanak-kanak hingga diangkat menjadi Rasulullah. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. dalam mendakwahkan Islam di Makkah. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. dalam mendakwahkan Islam di Madinah. KKM KOMPETENSI DASAR 8.1

8.2 Menjelaskan misi Nabi Muhammad Saw. untuk semua manusia dan bangsa.

1. Menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad Saw. khusus untuk umat Islam. 2. Menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad Saw. untuk semua manusia dan bangsa.



DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR



DAYA DUKUNG

U R U G



M K K

KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan :

Mengetahui,

…….…,…………… 20 …….

Kepala SMP/Mts ……………

Guru Mapel PAI

(__________________________)

(_______________________)

NIP :

NIP :





: Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs. : VII /2 : ..................................... : ......................................




: ............................ : VII (tujuh) : Pendidikan Agama Islam : 2 ( Dua )

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

(Al-Quran): 9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati.

9.1 Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.


Menjelaskan pengertian nun mati/tanwin. Menjelaskan pengertian mim mati. Menyebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.


9.2 Membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.

Menjelaskan macam-macam hukum bacaan nun mati/tanwin. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mim mati. Menjelaskan perbedaan antara hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR



9.3 Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surat-surat alQur’an dengan benar.

Mencari hukum bacaan nun mati/tanwin dalam QS. al-Qadar.

Membaca ayat-ayat dalam QS. al-Qadar yang mengandung bacaan nun mati/tanwin dengan benar. Mencari hukum bacaan mim mati dalam QS. al-Fil. Membaca ayat-ayat dalam QS. al-Fil yang mengandung bacaan mim mati dengan benar.


(Aqidah): 10. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat

10.1 Menjelaskan arti beriman kepada Malaikat.

Menjelaskan pengertian malaikat Allah. Menyebutkan dalil naqli dan aqli tentang malaikat Allah. Menjelaskan


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


perbedaan malaikat, jin, syetan, dan iblis. 4. Menjelaskan arti beriman kepada malaikat Allah. KKM KOMPETENSI DASAR 10.1

10.2 Menjelaskan tugas-tugas Malaikat.

Menjelaskan jumlah dan namanama malaikat Allah. Menjelaskan tugastugas malaikat Allah. Menjelaskan keterkaitan tugas malaikat Allah dengan perbuatan manusia.


(Akhlak): 11.1 Menjelaskan arti kerja keras, 11. Membiasakan tekun, ulet, dan perilaku terpuji teliti.

Menjelaskan arti kerja keras dan menunjukkan dalilnya. Menjelaskan arti tekun dan menunjukkan dalilnya.


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


Menjelaskan arti ulet dan menunjukkan dalilnya. Menjelaskan arti teliti dan menunjukkan dalilnya. KKM KOMPETENSI DASAR 11.1

11.2 Menampilkan Menyebutkan contoh perilaku contoh-contoh kerja keras, tekun, perilaku kerja ulet, dan teliti. keras. Menyebutkan contoh-contoh perilaku tekun. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ulet. Menyebutkan contoh-contoh perilaku teliti. KKM KOMPETENSI DASAR 11.2

11.3 Membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet, dan teliti.

Membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet, dan teliti dalam lingkungan keluarga. Membiasakan


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


perilaku kerja keras, tekun, ulet, dan teliti dalam lingkungan sekolah. Membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet, dan teliti dalam lingkungan masyarakat. KKM KOMPETENSI DASAR 11.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 11

(Fiqih): 12. Memahami tatacara shalat Jum’at.

12.1 Menjelaskan ketentuanketentuan shalat Jum’at.

Menjelaskan pengertian shalat Jum’at dan dasar hukumnya. Menjelaskan syarat mendirikan shalat Jum’at. Menjelaskan perbuatan sunnah yang terkait dengan shalat Jum’at. Menyebutkan beberapa halangan melaksanakan shalat Jum’at.


12.2 Mempraktikkan Menyebutkan shalat Jum’at. beberapa persiapan untuk melaksanakan


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


shalat Jum’at. Menjelaskan tatacara shalat Jum’at. Mempraktikkan shalat Jum’at di sekolah dan di masjid. KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 12

(Fiqih): 13. Memahami tatacara shalat jama’ dan qashar

13.1 Menjelaskan shalat jama’ dan qasar.

Menjelaskan pengertian shalat jama’ dan dasar hukumnya. Menjelaskan pengertian shalat qashar dan dasar hukumnya. Menjelaskan syaratsyarat melaksanakan shalat jama’ dan qashar. Menyebutkan macam-macam shalat yang bisa di jama’ dan diqashar.


13.2 Mempraktikkan

Menjelaskan


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

shalat jama’ dan qashar.


bentuk-bentuk pelaksanaan shalat jama’. Menjelaskan tatacara shalat jama’ dan qashar. Mempraktikkan shalat jama’ dan qashar di sekolah.


(Tarikh dan Kebudayaan Islam): 14. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw

14.1 Menjelaskan misi 1. Menjelaskan Nabi Muhammad misi kerasulan Saw. untuk Muhammad menyempur-nakan Saw. untuk akhlak, membangun menyempurnaka manusia mulia dan n akhlak mulia. bermanfaat. Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat. KKM KOMPETENSI DASAR 14.1

14.2 Menjelaskan misi Nabi Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahtera-an,

Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi alam semesta. Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw.


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

dan kemajuan masyarakat.


sebagai pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.


14.3 Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Makkah.

Menceritakan perjuangan Nabi Muhammad Saw. dalam menghadapi masyarakat Makkah. Menceritakan perjuangan para sahabat Nabi Muhammad Saw. dalam menghadapi masyarakat Makkah. Meneladani perilaku Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.


KKM SEMESTER 2 (DUA)

Catatan :


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal minimal (format B). Catatan :

Mengetahui,

…….…,…………… 20 …….


Guru Mapel PAI

(__________________________)

(_______________________)

NIP :

NIP :




: Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs. : VIII /1 : ........ ......... .......... ......... . : ........ ......... .......... ......... ..




STANDAR KOMPETENSI

(Al-Quran): 1. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra

: ............................ : VIII (delapan) : Pendidikan Agama Islam : 1(satu)

KOMPETENSI DASAR

1.1Menjelaskan hukum bacaan qalqalah dan ra.


1. Menjel Menjelask askan an pengertian hukum bacaan qalqalah. 2. Menjel Menjelask askan an macam-macam hukum bacaan qalqalah dan menyebutkan contohcontohnya. 3. Menjel Menjelask askan an pengertian hukum bacaan ra. 4. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan ra dan menyebutkan contohcontohnya.


1.2 Menerapkan hukum bacaan Qalqalah dan Ra dalam bacaan

Membaca bacaan qalqalah dengan benar.


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

surat-surat alQuran dengan benar.


Membaca bacaan ra tebal dengan benar. Membaca bacaan ra tipis dengan benar. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dengan membaca QS. al-Ikhlash dan QS. al-Lahab. Menerapkan hukum bacaan ra dengan membaca potongan ayat-ayat al-Quran.


(Aqidah): 2. Meningkatkan keimanan kepada kitabkitab Allah

2.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah.

Menjelaskan pengertian kitabkitab Allah. Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada kitab-kitab Allah.


2.2 Menyebutkan nama-nama

Menyebutkan nama-nama kitab


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para Rasul.


Allah beserta para Rasul yang menerimanya. Menyebutkan shuhuf-shuhuf yang diturunkan kepada para nabi dan rasul. Menyebutkan isi pokok dari kitabkitab Allah.


2.3 Menampilkan sikap mencintai al-Quran sebagai Kitab Allah.

Menjelaskan alQuran sebagai Kitab Allah terakhir dan terlengkap. Menjelaskan keistimewaan alQuran atas Kitabkitab Allah yang lain. Menjadikan alQuran sebagai sumber hukum dan pedoman dalam kehidupan seharihari.


(Akhlak): 3.1 Menjelaskan pengertian zuhud 3. Membiasakan dan tawakal. perilaku terpuji

Menjelaskan pengertian zuhud dan menyebutkan dalilnya.


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


Menjelaskan pengertian tawakkal dan menyebutkan dalilnya. KKM KOMPETENSI DASAR 3.1

3.2 Menampilkan contoh perilaku zuhud dan tawakal.

Menunjukkan contoh-contoh perilaku zuhud dalam kehidupan sehari-hari. Menunjukkan contoh-contoh perilaku tawakkal dalam kehidupan sehari-hari.


3.3 Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan seharihari.

Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan keluarga. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan sekolah. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan masyarakat.


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR



(Akhlak): 4.1 Menjelaskan pengertian 4. Menghindari ananiah, perilaku tercela ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah.

Menjelaskan pengertian ananiah dan bahayanya. Menjelaskan pengertian ghadhab dan bahayanya. Menjelaskan pengertian hasad dan bahayanya. Menjelaskan pengertian ghibah dan bahayanya. Menjelaskan pengertian namimah dan bahayanya. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah.


4.2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah.

Menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ghadhab.


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


Menyebutkan contoh-contoh perilaku hasad. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ghibah. Menyebutkan contoh-contoh perilaku namimah. KKM KOMPETENSI DASAR 4.2

4.3 Menghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan seharihari.

Menghindari halhal yang mengarah pada perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah. Menghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan keluarga Menghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


sekolah. Menghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan masyarakat. KKM KOMPETENSI DASAR 4.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4

(Fiqih): 5. Mengenal tatacara shalat sunnat

5.1 Menjelaskan ketentuan shalat sunnat rawatib.

Menjelaskan pengertian shalat sunnat rawatib dan dasar hukumnya. Menyebutkan macam-macam shalat sunnat rawatib. Menyebutkan dalil naqli tentang shalat sunnat rawatib.


5.2 Mempraktikkan shalat sunnat rawatib.

Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya. Mempraktikkan shalat sunnat rawatib di sekolah.


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR



(Fiqih): 6. Memahami macam-macam sujud

6.1 Menjelaskan pengertian sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya. Menjelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya. Menjelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.


6.2 Menjelaskan tatacara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

Menjelaskan tatacara sujud syukur. Menjelaskan tatacara sujud sahwi. Menjelaskan tatacara sujud tilawah.



DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

6.3 Mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.


Mempraktikkan sujud syukur di sekolah. Mempraktikkan sujud sahwi di sekolah. Mempraktikkan sujud tilawah di sekolah.


(Fiqih): 7. Memahami tatacara puasa

7.1 Menjelaskan ketentuan puasa wajib.

Menjelaskan pengertian puasa wajib dan dasar hukumnya. Menjelaskan syaratsyarat melaksanakan puasa wajib. Menjelaskan rukunrukun puasa wajib. Menjelaskan macam-macam puasa wajib. Menjelaskan halhal yang membatalkan puasa.


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


Menjelaskan orangorang yang boleh tidak melakukan puasa Ramadlan. KKM KOMPETENSI DASAR 7.1

7.2 Mempraktikkan puasa wajib.

Menjelaskan tatacara melaksanakan puasa wajib. Mempraktikkan puasa wajib.


7.3 Menjelaskan Menjelaskan ketentuan puasa pengertian puasa sunnah Seninsunnah SeninKamis, Syawal, dan Kamis dan dasar Arafah. hukumnya. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Syawal dan dasar hukumnya. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Arafah dan dasar hukumnya. KKM KOMPETENSI DASAR 7.3

7.4 Mempraktikkan puasa sunnah SeninKamis, Syawal, dan Arafah.

Menjelaskan tatacara puasa sunnah SeninKamis, Syawal, dan Arafah. Mempraktikkan


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


puasa sunnah Senin-Kamis, Syawal, dan Arafah pada waktunya. KKM KOMPETENSI DASAR 7.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 7

(Fiqih): 8. Memahami zakat

8.1 Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal.

Menjelaskan pengertian zakat dan dasar hukumnya. Menjelaskan macam-macam zakat. Menjelaskan syarat mengeluarkan zakat. Menjelaskan waktu mengeluarkan zakat. Menyebutkan jenis harta yang wajib dizakati. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan zakat fitrah dan zakat mal.


8.2 Membedakan antara zakat fitrah dan zakat mal.

Menjelaskan ketentuan zakat fitrah.


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


Menjelaskan ketentuan zakat mal. Menjelaskan perbedaan antara zakat fitrah dan zakat mal. KKM KOMPETENSI DASAR 8.2

8.3 Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat mal.

Menunjukkan dalil naqli tentang orang yang berhak meneriman zakat. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat mal.


8.4 Mempraktikkan Mendemonstrasikan pelaksanaan zakat praktik pelaksanaan fitrah dan zakat mal zakat fitrah di sekolah. Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat mal di sekolah.


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR



DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


KKM SEMESTER 1 (SATU)

Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan :

Mengetahui,

…….…,…………… 20 …….


Guru Mapel PAI

(__________________________)

(_______________________)

NIP :

NIP :




: Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs. : VIII /2 : ..................................... : ......................................




STANDAR KOMPETENSI

: ............................ : VIII (delapan) : Pendidikan Agama Islam : 2 ( Dua )

KOMPETENSI DASAR

(Al-Quran): 10.1 Menjelaskan hukum bacaan Mad 10. Menerapkan dan Waqaf. hukum bacaaan Mad dan Waqaf


1. Menjelaskan pengertian hukum bacaan Mad. 2. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mad dan contohcontohnya. 3. Menjelaskan pengertian hukum bacaan waqaf dan washal. 4. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan waqaf dan contohcontohnya.


10.2 Menunjukkan contoh hukum bacaan Mad dan Waqaf dalam bacaan surat-surat

1. Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan mad dalam QS. al-Fatihah dan


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

al-Quran.


QS. al-Kafirun.

2. Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan waqaf dalam QS. al-Fatihah dan QS. alIkhlash. KKM KOMPETENSI DASAR 10.2.

10.3 Mempraktikkan 1. Mempraktikkan bacaan Mad dan cara membaca Waqaf dalam bacaan bacaan mad. surat-surat AlQuran. 2. Mempraktikkan cara membaca bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan. 3. Mempraktikkan bacaan Mad dan Waqaf dalam ayat-ayat QS. alBaqarah. KKM KOMPETENSI DASAR 10.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 10

(Aqidah): 11. Meningkatkan keimanan kepada Rasul

11.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Allah.

1. Menjelaskan pengertian nabi dan rasul.


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


2. Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah.

Allah

3. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada Rasul Allah. KKM KOMPETENSI DASAR 11.1

11.2 Menyebutkan nama dan sifatsifat Rasul Allah.

1. Menyebutkan nama-nama Nabi dan Rasul Allah. 2. Menyebutkan sifat-sifat Nabi dan Rasul Allah. 3. Menyebutkan para Nabi yang termasuk Ulul Azmi dan menjelaskan keistimewaannya.


11.3 Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw.

1. Menjelaskan keistimewaan sifat-sifat Rasulullah Saw. 2. Meneladani sifat-sifat


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


Rasulullah Saw. dalam beribadah. 3. Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. dalam bermuamalah. 4. Menjelaskan keistimewaan sifat-sifat Rasulullah Saw. KKM KOMPETENSI DASAR 11.1 KKM STANDAR KOMPETENSI 11

12.1 Menjelaskan adab 1. Menjelaskan (Akhlak): makan dan minum. tatacara makan 12. Membiasakan yang benar. perilaku terpuji 2. Menjelaskan tatacara minum yang benar. 3. Menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minum. KKM KOMPETENSI DASAR 12.1

12.2 Menampilkan contoh adab makan dan minum.

1. Menunjukkan contoh cara makan yang benar dan yang salah.


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


2. Menunjukkan contoh cara minum yang benar dan yang salah. KKM KOMPETENSI DASAR 12.2

12.3 Menampilkan contoh adab makan dan minum.

1. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. 2. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. 3. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat.


(Akhlak): 13.1 Menjelaskan pengertian 13. Menghindari perilaku dendam perilaku tercela dan munafik.

1. Menjelaskan pengertian dendam dan bahayanya.


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


2. Menjelaskan pengertian munafik dan bahayanya. 3. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan dendam. 4. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan munafik. KKM KOMPETENSI DASAR 13.1

13.2 Menjelaskan ciri- 1. Menjelaskan ciri pendendam ciri-ciri dan munafik. pendendam. 2. Menjelaskan ciri-ciri munafik.


13.3 Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam kehidupan seharihari.

1. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan keluarga. 2. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


sekolah. 3. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan masyarakat. KKM KOMPETENSI DASAR 13.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 13

(Fiqih): 14. Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber bahan makanan.

14.1 Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dan haram dimakan.

Menjelaskan pengertian makanan halal dan haram. Menjelaskan jenis jenis hewan yang halal dimakan. Menjelaskan jenis jenis hewan yang haram dimakan. Menunjukkan dalil naqli dan aqli yang terkait dengan hewan yang halal dan haram dimakan.


a. Menghin-dari makanan yang bersumber dari binatang yang diharamkan.

1. Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan dalam lingkungan keluarga.


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


2. Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan di luar lingkungan keluarga. KKM KOMPETENSI DASAR 14.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14

15,1 Menceritakan 1. Menceritakan (Taarikh dan Kebudayaan sejarah sejarah Islam): pertumbuhan ilmu pertumbuhan pengetahuan Islam ilmu 15. Memahami sampai masa pengetahuan sejarah dakwah Abbasiyah. Islam pada masa Islam Nabi Muhammad Saw. 2. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin. 3. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR



DAYA DUKUNG

U R U G



Bani Umayyah. 4. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah. KKM KOMPETENSI DASAR 15.1

15.2 Menyebutkan tokoh ilmuwan Muslim dan perannya sampai masa daulah Abbasiyah.

1. Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Umayyah. 2. Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Abbasiyah.


KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan :

M K K


Mengetahui,

…….…,…………… 20 …….


Guru Mapel PAI

(__________________________)

(_______________________)

NIP :

NIP :





: Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs. : IX /1 : ..................................... : ......................................




STANDAR KOMPETENSI

: ............................ : IX (Sembilang) : Pendidikan Agama Islam : 1(satu)

KOMPETENSI DASAR

(Al-Quran dan Al- 1.1 Membaca QS. atTin dengan tartil. Hadits): 1. Memahami ajaran alQuran surat atTin


1. Membaca potongan potongan ayat dalam QS. at-Tin dengan benar. 2. Membaca keseluruhan ayat dalam QS. atTin dengan tartil dan benar.


1.2 Menyebutkan arti QS. at-Tin.

1. Mengartikan masing-masing kata dalam QS. at-Tin dengan benar.

2. Mengartikan masing-masing ayat dalam QS. at-Tin dengan benar. 3. Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS. atTin dengan benar.


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR



1.3 Menjelaskan makna QS. atTin.

1. Menjelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS. at-Tin dengan benar. 2. Menjelaskan pesan-pesan pokok dari QS. at-Tin.


(Al-Quran dan AlHadits): 2. Memahami ajaran al-Hadits tentang menuntut ilmu.

a.

Memba ca alHadits tentang menunt ut ilmu.

1. Membaca setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar. 2. Membaca keseluruhan alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar.


2.2 Menyebutkan arti al-Hadits tentang menuntut ilmu.

1. Mengartikan setiap kata yang ada dalam alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar.


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


2. Mengartikan keseluruhan alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar. KKM KOMPETENSI DASAR 2.2

2.3 Menjelaskan makna menuntut ilmu seperti dalam al-Hadits.

1. Menjelaskan makna yang terkandung dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu. 2. Menjelaskan arti menuntut ilmu seperti yang terkandung dalam al-Hadits. 3. Menjelaskan prinsip-prinsip menuntut ilmu seperti terdapat dalam al-Hadits.


(Aqidah): 3. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir

3.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir.

1. Menjelaskan pengertian hari akhir. 2. Menjelaskan nama-nama hari akhir. 3. Menjelaskan


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


berbagai peristiwa terkait dengan hari akhir. 4. Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir 5. Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir. KKM KOMPETENSI DASAR 3.1

3.2 Menyebutkan ayat al-Quran yang berkaitan dengan hari akhir.

1. Menyebutkan ayat-ayat alQuran yang menegaskan iman kepada hari akhir. 2. Menyebutkan ayat-ayat alQuran yang menjelaskan tanda-tanda datangnya hari akhir. 3. Menyebutkan ayat-ayat alQuran yang menjelaskan berbagai peristiwa yang


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


terjadi pada hari akhir. KKM KOMPETENSI DASAR 3.2

3.3 Menceritakan proses kejadian kiamat sughra dan kubra seperti terkandung dalam al-Quran dan alHadits.

1. Menjelaskan pengertian kiamat sughra dan tandatandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits.

2. Menjelaskan pengertian kiamat kubra dan tanda-tandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits. 3. Menjelaskan proses kejadian kiamat sughra dan kubra seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits. KKM KOMPETENSI DASAR 3.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3

(Akhlak): 4.1 Menjelaskan pengertian qana'ah 4. Membiasakan dan tasamuh. perilaku terpuji

1. Menjelaskan pengertian qana'ah dan menyebutkan


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


dalilnya. 2. Menjelaskan pengertian tasamuh dan menyebutkan dalilnya. KKM KOMPETENSI DASAR 4.1

4.2 Menampilkan 1. Menunjukkan contoh perilaku contoh-contoh qana'ah dan tasamuh. perilaku qana’ah dalam kehidupan sehari-hari. 2. Menunjukkan contoh-contoh perilaku tasamuh dalam kehidupan sehari-hari. KKM KOMPETENSI DASAR 4.2

4.3 Membiasakan 1. Membiasakan perilaku qana'ah perilaku qana'ah dan tasamuh dalam dan tasamuh kehidupan seharidalam hari. lingkungan keluarga.

2. Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan sekolah. 3. Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


dalam lingkungan masyarakat. KKM KOMPETENSI DASAR 4.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4

(Fiqih): 5. Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan

5.1 Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan.

1. Menjelaskan pengertian penyembelihan hewan dan dasar hukumnya. 2. Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan yang baik dan benar. 3. Menunjukkan dalil naqli terkait dengan penyembelihan hewan.


5.2 Menjelaskan 1. Menjelaskan ketentuan aqiqah dan pengertian qurban. aqiqah dan qurban serta dasar hukumnya. 2. Menjelaskan syarat-syarat aqiqah dan qurban. 3. Menjelaskan perbedaan antara


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


aqiqah dan qurban. 4. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan aqiqah dan qurban. KKM KOMPETENSI DASAR 5.2

5.3 Memperagakan cara penyembelihan hewan aqiqah dan qurban.

1. Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan aqiqah dan qurban. 2. Memperagakan penyembelihan hewan aqiqah dan qurban di depan kelas.


(Fiqih): 6. Memahami 6.1 Menyebutkan hukum Islam pengertian dan tentang haji dan ketentuan haji dan umrah umrah.

1. Menjelaskan pengertian haji dan umrah serta dasar hukumnya.

2. Menjelaskan syarat-syarat haji dan umrah.

3. Menjelaskan rukun dan wajib haji serta perbedaan antara


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


keduanya.

4. Menjelaskan rukun umrah. 5. Menjelaskan sunnah haji dan umrah. 6. Menjelaskan laranganlarangan pada waktu melaksanakan ibadah haji dan umrah. 7. Menunjukkan dalil naqli terkait dengan ibadah haji dan umrah. 8. Menjelaskan hikmah dan fungsi ibadah haji dan umrah. KKM KOMPETENSI DASAR 6.1

6.2 Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah.

1. Menjelaskan bentuk-bentuk pelaksanaan ibadah haji dan umrah. 2. Menjelaskan tatacara pelaksanaan ibadah haji dan


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


umrah. 3. Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah dengan melakukan manasik haji di sekolah. KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6

(Tarikh dan Kebudayaan Islam): 7. Memahami perkembangan Islam di Nusantara.

7.1. Membaca dan menelaah berbagai literatur sejarah tentang masuknya Islam di Nusantara.

1. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan. 2. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui hubungan sosial. 3. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pendidikan dan pengajaran.


7.2 Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Jawa,

1. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

Sumatera, dan Sulawesi.



DAYA DUKUNG

U R U G



Jawa. 2. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sumatera. 3. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sulawesi. 4. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di luar Jawa, Sumatera, dan Sulawesi.


KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

M K K

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, Catatan :

Mengetahui,

…….…,…………… 20 …….


Guru Mapel PAI

(__________________________)

(_______________________)

NIP :

NIP :





: Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs. : IX /2 : ..................................... : ......................................




STANDAR KOMPETENSI

: ............................ : IX (Sembilang) : Pendidikan Agama Islam : 2 ( Dua )

KOMPETENSI DASAR

(Al-Quran dan 8.1 Menampilkan bacaan QS. alAl-Hadits): Insyirah dengan 8. Memahami al tartil dan benar. Qur’an surat alInsyirah


1. Membaca potongan potongan ayat dalam QS. alInsyirah dengan benar. 2. Membaca keseluruhan ayat dalam QS. alInsyirah dengan tartil dan benar.


8.2 Menyebutkan arti QS. al-Insyirah.

1. Mengartikan masing-masing kata dalam QS. al-Insyirah dengan benar.

2. Mengartikan masing-masing ayat dalam QS. al-Insyirah dengan benar. 3. Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS. alInsyirah dengan benar.


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR



8.3 Mempraktikkan perilaku dalam bekerja dan selalu berserah diri kepada Allah seperti dalam QS. al-Insyirah.

1. Menjelaskan makna yang terkandung dalam QS. alInsyirah. 2. Menjelaskan makna bekerja keras dan berserah diri kepada Allah seperti terkandung dalam QS. alInsyirah. 3. Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam bekerja keras dan selalu berserah diri kepada Allah seperti terkandung dalam QS. alInsyirah. 4. Mempraktikkan perilaku dalam bekerja keras dan selalu berserah diri kepada Allah seperti dalam


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


QS. al-Insyirah dalam kehidupan sehari-hari. KKM KOMPETENSI DASAR 8.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 8

(Al-Quran dan AlHadits): 9. Memahami ajaran al-Hadits tentang kebersihan.

9.1 Membaca alHadits tentang kebersihan.

1. Membaca setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang kebersihan dengan benar. 2. Membaca keseluruhan alHadits tentang kebersihan dengan benar.


9.2 Menyebutkan arti al-Hadits tentang kebersihan.

1. Mengartikan setiap kata yang ada dalam alHadits tentang kebersihan dengan benar. 2. Mengartikan keseluruhan alHadits tentang kebersihan dengan benar.


9.3 Menampilkan

1. Menjelaskan


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

perilaku bersih seperti dalam alHadits.


makna kebersihan seperti terkandung dalam al-Hadits. 2. Menampilkan perilaku bersih seperti dalam alHadits dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. 3. Menampilkan perilaku bersih seperti dalam alHadits dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah.


(Aqidah): 10. Meningkatkan keimanan kepada qadha dan qadar

10.1 Menyebutkan ciri-ciri beriman kepada qadha dan qadar.

1. Menjelaskan pengertian beriman kepada qadha dan qadar Allah.

2. Menyebutkan ciri-ciri seseorang telah beriman kepada qadha dan qadar Allah.


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


3. Menyebutkan perilaku yang menunjukkan beriman kepada qadha dan qadar Allah. KKM KOMPETENSI DASAR 10.1

10.2 Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadar.

1. Menjelaskan pengertian qadha dan qadar Allah.

2. Menjelaskan perbedaan antara qadha dan qadar Allah.

3. Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadar Allah. KKM KOMPETENSI DASAR 10.2

10.3 Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari.

1. Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar Allah seperti disebutkan dalam al-Quran. 2. Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari yang pernah kita


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


alami. 3. Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari yang belum pernah kita alami. KKM KOMPETENSI DASAR 10.3

10.4 Menyebutkan 1. Menunjukkan ayat-ayat al-Quran beberapa ayat alyang berkaitan Quran yang dengan qadha dan berkaitan dengan qadar. qadha dan qadar.

2. Mengartikan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan qadha dan qadar.

3. Menyimpulkan isi kandungan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan qadha dan qadar. KKM KOMPETENSI DASAR 10.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 10

(Akhlak): 11. Menghindari

11.1 Menyebutkan pengertian takabur.

1. Menjelaskan pengertian


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

perilaku tercela


takabur. 2. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan takabur. KKM KOMPETENSI DASAR 11.1

11.2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku takabur.

1. Menyebutkan contoh-contoh perilaku takabur terhadap Allah Swt. 2. Menyebutkan contoh-contoh perilaku takabur terhadap sesama manusia.


11.3 Menghindari perilaku takabur dalam kehidupan sehari-hari.

1. Menghindari perilaku takabur di tengah-tengah keluarga. 2. Menghindari perilaku takabur di lingkungan sekolah. 3. Menghindari perilaku takabur di tengah-tengah masyarakat.



DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

(Fiqih): 12. Memahami tatacara berbagai shalat sunnah

KOMPETENSI DASAR

12.1 Menyebutkan pengertian dan ketentuan shalat sunnah berjama’ah dan munfarid.


1. Menjelaskan pengertian shalat sunnah berjama’ah. 2. Menjelaskan pengertian shalat sunnah munfarid. 3. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan shalat sunnah berjama’ah dan munfarid.


12.2 Menyebutkan contoh shalat sunnah berjama’ah dan munfarid.

1. Menyebutkan contoh-contoh shalat sunnah berjama’ah. 2. Menyebutkan contoh-contoh shalat sunnah munfarid.


12.3 Mempraktikkan shalat sunnah berjama’ah dan munfarid dalam kehidupan seharihari.

1. Menjelaskan tatacara shalat sunnah berjama’ah dan munfarid. 2. Mempraktikkan shalat sunnah berjama’ah dan


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


munfarid di sekolah. KKM KOMPETENSI DASAR 12.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 12

(Tarikh dan Kebudayaan Islam): 13. Memahami sejarah tradisi Islam Nusantara.

13.1 Menceritakan 1. Menjelaskan seni budaya lokal pengertian sebagai bagian dari tentang seni tradisi Islam. budaya lokal. 2. Menjelaskan pengertian tentang tradisi Islam. 3. Menceritakan seni budaya lokal yang bernuansa Islami. KKM KOMPETENSI DASAR 13.2

13.2 Memberikan apresiasi terhadap tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara.

1. Memelajari tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara. 2. Memberikan apresiasi terhadap tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara yang bernuansa Islami.


DAYA DUKUNG

U R U G



M K K

[7] KKM SMP PAI

Recommend Documents