Ano Ang Pagbasa

Ano ang Pagbasa?

Ang pagbasa ay pagkilala at pagkuha ng mga ideya at kaisipan sa mga sagisag na nakalimbag. Isa ito sa mga makrong kasanayang pangwika at isa sa mga pinakagamitin sa lahat. Ito ay proseso ng pag-unawa sa mensaheng nais iparating ng may-akda sa mambabasa. Dahil sa Knowledge explosion, naging lalong mahalaga ang pagbabasa sa sangkatauhan.

Ang mga sumusunod ay mga halaga ng pagbabasa:

. !akapagdud !akapagdudulot ulot ito ito ng kasiyahan kasiyahan at nakalul nakalulunas unas ng pagkab pagkabagot. agot. ". Pang Pangunahin unahin itong itong kasangkapan kasangkapan sa pagtukl pagtuklas as ng kaalaman kaalaman sa iba#t ibang ibang larangan larangan ng buhay. $. %umag %umaganap anap ito ng mahalagan mahalagang g tungkulin tungkulin sa ating pang-ara pang-araw-ar w-araw aw na buhay. buhay. &. !alal !alalakba akbay y natin ang mga lugar lugar na hindi nararating nararating,, nakikilala nakikilala ang mga taong taong yumao na o hindi nakikita. '. !aiimpluwensyan nito ang ating mga mga saloobin at palagay palagay hinggil sa sa iba#t ibang ibang bagay bagay at tao. (. !akat !akatutulo utulong ng ito sa paglutas paglutas ng ating mga mga suliranin suliranin at sa pagtataas pagtataas ng kalidad kalidad ng buhay buhay ng tao. )ga *ri ng Pagbasa:

Ang pagbasa ay maaaring mauri batay sa layunin. Kung gayon ito ay maaaring skimming o s+anning.

kimming: o pinaraanang pagbasa ang pinakamabilis na pagbasa na nakakaya ng isang tao. +anning: tumutukoy sa paghahanap ng isang tiyak na impormasyon sa isang pahina. atay sa paraan, ang pagbasa ay maaring tahimik o pasalita.

ahimik: mata lamang ang ginagamit sa pagbabasa. Pasalita: ginagamitan ginagamitan ng bibig, bukod sa mga mata kaya nagkakaroon ng tunog ang pagbasa. )auuri rin ang pagbasa batay sa bilis o tulin:

tudy speed o bilis habang nag-aaral bumasa: Ito ang pinakamabagal na pagbasa at ginagamit ito sa mahihirap na seleksyon. /al. Pag-unawa sa Panuto0 dokumento

)atulin na pagbabasa: )ahahalagang bahagi lamang ng isang teksto ang binabasa batay sa layunin ng bumabasa. Ito ang pinakamahalagang kasanayan ng isang ganap na mambabasa. . Pag-unawang 1iteral Pagpuna sa mga ditalye Pagpuna sa wastong pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari Pagsunod sa panuto Pagbubuod o paglalagom sa binasa Paggawa ng balangkas Pagkuha ng pangunahing kaisipan Paghanap ng tugon sa mga tiyak na katanungan Pagbibigay ng katotohanan 23a+ts4 upang mapatunayan ang isang nalalaman na. Paghanap ng katibayan para sa laban sa isang pansamantalang kongklusyon Pagkilala sa mga tauhan ". Pag-unawang ganap sa mga kaisipan ng may-akda lakip ang mga karagdagang kahulugan Pagdama sa katangian ng tauhan Pag-unawa sa mga tayutay at patalinghangang salita Paghinuha ng mga katuturan o kahulugan Pagbibigay ng mga kuro-kuro at opinyon Paghula sa kalalabasan Paghinuha sa mga sinundang pangyayari Pagbibigay ng solusyon o kalutasan Pagkuha ng pangkalahatang kahulugan ng isang binasa Pagbibigay ng pamagat $. Pagkilatis sa kahalagahan ng mga kaisipan at ng kabisaan ng paglalahad Pagbibigay ng reaksyon Pag-iisip ng masaklaw at malawak  Pagbibigay ng pagkakaiba at pagkakatulad Pagdama sa pananaw ng m ay-akda Pag-unawa sa mga impresyon o kakintilang nadarama Pagkilala sa pagkakaroon o kawalan ng kaisahan ng diwa ng mga pangungusap Pagkilala sa pagkakaugnay-ugnay ng mga pangungusap sa isang talaan Pagtatalakayan tungkol sa mabubuting katangian ng kwento Pagpapasya tungkol sa kabisaan ng paglalahad &. Pagsasanib ng mga kaisipan nabasa at ng mga karanasan upang magdulot ng bagong pananaw at pagkaunawa Pagbibigay ng opinyon at reaksyon Pag-uugnay ng binasang kaisipan sa kanyang sariling karanasan at sa tunay na pangyayari sa buhay

Pagpapayaman ng talakayan sa aralin sa pamamagitan ng paglalahad ng mga kaugnayan sa karanasan Pag-alaala sa mga kaugnay na impormasyon Pagpapaliwanag sa nilalaman o kaisipang binasa batay sa sariling karanasan. '. Paglikha sa sariling kaisipang ayon sa mga kasanayan at kawilihan sa binasang seleksyon. Pagbabago ng panimula ng kwento o lathalain Pagbabago ng wakas ng kwento Pagbabago ng pamagat ng kwento Pagbabago ng mga katangian ng mga tauhan Pagbabago ng mga pangyayari sa kwento Paglikha ng sariling kwento batay sa binasa )ga istratehiya sa interaktib na pagbasa

1imang uri ng istratehiya

Pagtatanong 25uestioning4umuo ng mga tanong tungkol sa 2kasalukuyang4 binabasa

Paghuhula 2Predi+ting4/ulaan ang mga sagot sa mga tanong na nabuo sa iyong isipan

Paglilinaw 26lari3ying41inawin kung tama o mali ang iyong mga ginawang hula o mga sagot sa iyong mga tanong

Pag-uugnay 2Assimilating4Iugnay ang teksto sa iyong karanasan o kaalaman.

Paghuhusaga 278aluating4/usgahan0suriin ang mga element ng teksto.

Apat na eorya ng Pagbasa

. eoryang ottom-*p- Ito ay isang traditional na pagbasa. Ito ay bunga ng teoryang beha8iorist na higit na nagbibigay pokus sa kapaligiran sa paglinang ng komprehension sa pagbasa. Ayon sa teoryang ito, ang pagbasa ay pagkilala ng serye ng nakasulat na mga simbolo upang maibigay ang katumbas nitong tugon. !ananalig ang teoryang ito na ang pagkatuto sa pagbasa ay nagsisimula sa pagkilala sa mga titik, salita, parirala, at pangungusap bago malaman ang kahulugan ng teksto. inasabi nitong ang pagbasa ay pagkilala ng mga salita, at ang teksto ang pinakamahalaga sa pagbasa. Ang mambabasa ay isang pasib na partisipant lamang sa proseso ng pagbasa dahil ang tangin tungkulin niya ay ulitin ang lahat ng mga detalyeng nakasaad sa tekstong kanyang binasa. Ang proseso ng pag-unawa ayon sa teoryang ito, ay nagsisimula sa teksto 2bottom4, patungo sa mambabasa 2up4, kaya tinawag itong bottom up. ". eoryang op-Down- !abuo ito bilang reaksyon sa naunang teorya. Ito ay dahil napatunayan ng maraming dalubhasa na ang pag-unawa ay hindi nagsisimula sa teksto kundi sa mambabasa tungo sa teksto. Ito ay impluwensya ng sikolohiyang %estaltna naniniwalang ang pagbasa ay isang prosesong holistik. Ayon dito, ang mambabasa ay napakaaktib na partisipant sa proseso ng pagbasa, na siya ay may taglay na dating kaalamang nakaimbak sa kanyang isipan ay may sariling kakayahan sa wika na kanyang ginagamit habang nakikipagtalastasan sa may-akda sa pamamagitan ng teksto. inatawag din ang teoryang ito na inside out o +en+eptually-dri8en dahil ang kahulugan o impormasyon ay nagsisimula sa mambabasa patungo sa teksto. Ito ay nangyayari dahil ang mambabasa ay gumagamit nga kanyang mga dating kaalaman at ng konseptong nabuo sa kanyang isipan mula sa kanyang mga karanasan at pananaw sa paligid. unga n ito, nakakabuo siya nga kanyang m ga palagay at hinuha na kanyang iuugnay sa mga ideyang inilalahad ng awtor ng isang teksto. $. eoryang Interaktib9 unga naman ito ng pambabatikos ng mga dalubhasa sa ikalawang teorya. Ayon sa mga proponent nito, ang top-down at maaaring akma lamang sa mga bihasa nang bumasa at hindi sa mga baguhan pa lamang. /igit na angkop daw ang kombinasyong top-down at bottom-up na nagpapahiwatig ng dalawang direksyon ng komprehensyon, itaas-pababa at ibaba-pataas. Ayon sa teoryang ito, ang teksto ay kumakatawan sa wika at kaisipan. Dito nagaganap ang interaksyong awtor-mambabasa at mambabasa-awtor.. kung gayon, ang interaksyon ay may dalawang direksyon o bidire+tional. )asasabing ang teoryang ito ay isang pagbibigay-diin sa pag-unawa sa pagbasa bilang isang proseso at hindi bilang produkto. &. eoryang Iskima- )ahalaga ang tungkuling ginagampanan sa pagbasa ng dating kaalaman ng mambabasa. Ito ang batayang paniniwala ng teoryang iskima. awat bagong impormasyong nakukuha sa pagbabasa ay naidaragdag sa dati nang iskima. amakatuwid, bago pa man basahin ng isang mambabasa ang teksto, siya ay may taglay nang ideya sa nilalaman ng teksto mula sa k anyang iskima sa paksa. )aaaring binabasa na niya lamang ang teksto upang mapatunayan kung ang hinuha o hula niya tungkol sa teksto ay tama, kulang o dapat baguhin. Dahil dito, maaaring sabihin na ang teksto ay isang input lamang sa proseso ng komprehensyon. /indi teksto ang iniikutan ng proseso ng pagbasa, kundi ang tekstong nabubuo sa isipan ng mam babasa.