G1.Desarro Emp 2018

Desarrollo de Emprendedores

Nombre de la asignatura:


Parcial de estudio:

Primero

Introducción Desarrollo de Emprendedores es una asignatura globalizante, reúne y aplica el conocimiento adquirido de otras asignaturas; esta primera guía de estudios se orienta al tiempo actual, ya que es una época de cambios en un mundo vertiginoso, tanto en el ámbito económico, político, social y tecnológico, en el cual se debe desenvolver, requiere de nuevos conocimientos y apoyo para el desarrollo de habilidades y destrezas, que permita desempeñarse en forma eficiente en cualquier entorno, que cuente con espíritu emprendedor, pero que no sabe cómo desarrollar sus ideas. La intención es desarrollar en usted las habilidades emprendedoras para elaborar perfiles de planes de negocios basados en diferentes esquemas que cubran los requisitos indispensables para que sea sujeto a financiamiento, así como el conocimiento sobre la creación, constitución e implementación de una empresa. Será una persona capaz de explicar la forma en que operan los diferentes sistemas sociales, a través de análisis de los fenómenos socioeconómicos y sus interrelaciones con los contextos nacional e internacional. Tendrá un espíritu de servicio ante la sociedad y en el ejercicio de su profesión, la que desarrollará con apego a las leyes, normas, principios y valores que ri gen nuestro país. Mantendrá una actitud positiva ante las actividades que habrá de ejecutar en los ámbitos de trabajo en los que se desarrollará y estará abierto al cambio, con una fuerte disposición al trabajo en grupo, siendo participativo y crítico y constituyéndose en un verdadero agente de cambio, con profundo respeto hacia las personas, las instituciones, procurando desarrollar una cultura de calidad que permita acrecentar los resultados de su labor, además de: coordinar trabajo en equipo; promover e integrarse a las nuevas tecnologías; promover el desarrollo organizacional y la calidad de vida en el trabajo; poseer espíritu negociador y conciliador; dirigir con liderazgo; y, conducirse por una inquebrantable ética profesional. Sin embargo, el concepto de espíritu emprendedor va más allá de ser parte del cambio, progreso y desarrollo de la economía; ser emprendedor, a más de ser innovador, es poseer el arte de transformar una idea en realidad, significa crear algo nuevo, es tomar decisiones, que permitan generar y desarrollar con investigaciones de nuevas necesidades de mercado (demanda, clientes, competidores) para alcanzar el éxito. Con un pensamiento crítico y creativo, tendrá la capacidad de identificación de oportunidades empresariales, que busca despertar y trabajar con el espíritu empresarial, lo que le permitirá asumir el papel del/la líder empresarial, en este contexto se enfatiza su perfil de futuro empresario, la importancia de crear empresas, de ser creativo e innovador; además, concrete y priorice su idea de negocio, crear su propia empresa, estructurando el perfil de un proyecto midiendo sus alcances y riesgos principales de su iniciativa. Se presenta un enfoque novedoso relacionado con las competencias empresariales, que permite avanzar desde la zona de caracterización hacia las zonas de conducta y desempeño, que son las que en realidad nos interesan. Se profundizará en el Modelo de Varela que integra los conceptos de las principales teorías en un esquema que permite ordenar el proceso. Adicionalmente, debe considerar algunas de las teorías más conocidas sobre el proceso empresarial, para enriquecer el marco de acción del/la empresario/a. Para la aplicación de los conocimientos cimentados hasta el momento y hacerlos prácticos, orientados a una realidad dentro de nuestra sociedad y frente a la necesidad de emprendimientos como solución real de generación de producción y fuente de nuevos empleos, se integra de manera adecuada tres grandes factores: el empresario, la empresa y el entorno, en una forma funcional, que permita al naciente empresario tener una visión más clara de los componentes de dichos factores y de sus interacciones. Una vez hecha la disección del empresario y del entorno empresarial se dedicará el esfuerzo a la disección de la empresa y a la integración de los tres factores. Cuando observamos todas las personas implicadas en el funcionamiento de una empresa, nos preguntamos: ¿Quién es el empresario? ¿Es la persona que pone el capital? ¿Es la per sona que dirige la

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Parcial de estudio:

Primero

empresa? Se analizará la interpretación del concepto de empresario que ha ido cambiando a lo largo del tiempo, incluso en la actualidad la palabra empresario se la utiliza en diferentes significados y matices. Finalmente, durante esta guía se cubrirá una de las etapas más difíciles del proceso empresarial: la generación y estructura de una oportunidad que sea el derrotero en la elaboración del plan de empresa, pasando primero por el Plan de Carrera Empresarial. Para ello será necesario revisar en detalle los conceptos de:      

La creatividad y su desarrollo La innovación y su papel en el proceso empresarial La generación de múltiples, variadas e inusuales ideas de empresa bajo diferentes mecanismos La evaluación de las ideas de empresa La elaboración de la oportunidad de empresa El desarrollo del concepto y del modelo de negocio

Asesoría didáctica Durante este parcial usted deberá estudiar desde el capítulo 1 hasta el capítulo 6 del texto guía Innovación empresarial - arte y ciencia en la creación de empresas de Rodrigo Varela V., tercera edición, 2008. En primera instancia, se recomienda una lectura rápida el capítulo 1 (páginas 7 -60) lo que le permitirá tener una idea general de los contenidos a ser estudiados en forma posterior. Con más detenimiento y utilizando herramientas de estudio, realice un análisis profundo sobre cada tema, relacionándolo con las actividades de aprendizaje a ser desarrolladas en el parcial. El capítulo 1 trata sobre todo lo concerniente a la cultura del espíritu empresarial, el ser humano frente a sus opciones de trabajo, las nuevas empresas como generadoras de empleo, bienestar y satisfacción; ponga especial énfasis en los grandes cambios producidos al comenzar el siglo XXI, esto le servirá para entender mejor los temas subsiguientes. El espíritu empresarial y el desarrollo socioeconómico se desarrollará a través del capítulo 2 (páginas 67106), específicamente aspectos relacionados con el desarrollo socioeconómico en general, el desarro llo de América Latina versus el desarrollo asiático, el sistema de desarrollo de una cultura de competitividad y las necesidades culturales de desarrollo. Esto le permitirá comprender cómo el espíritu empresarial es fundamental para el desarrollo de las naciones, así como también el papel que juega el entorno en el desempeño empresarial. El gran interrogante que todas las personas se hacen cuando miran el accionar de los empresarios exitosos es: ¿cómo hizo esa persona para cambiar su estilo de vida o para iniciar esa empresa? En los últimos 20 años, algunos autores han elaborado planteamientos interesantes sobre las diversas fuerzas y/o componentes que de una forma u otra contribuyen a estructurar la decisión que da origen al empresario y a su empresa. En el capítulo 3 (páginas 117-156) usted podrá encontrar amplia información al respecto. El capítulo 4 (páginas 167-193) presenta varias teorías relacionadas con el proceso empresarial; podemos encontrar diferentes teorías de varios autores que abordan la correcta utilización de todos los recursos con los que cuenta el empresario y la maximización de los mismos para la obtención de los mejores resultados. Las teorías de Shapero, McLelland, Ronstadt, Timmons, Gibbs y Varela nos muestran cómo la creatividad, la innovación, iniciativa, acumulación de recursos, autonomía, toma de riesgos, motivaciones personales, comunicación, plan de empresa, equipo empresarial, habilidades, idea y mercado van de la mano para el buen desarrollo e inserción al mercado empresarial. Teniendo en cuenta todas estas características, se llevarán a cabo procesos como cambio de estilo de vida, llevando a un empleado a desarrollar un deseo de ser empresario y llegar mucho más lejos. También como el empresario puede jugar el papel de líder, no solo de jefe y tener una participación más activa dentro de los procesos de la compañía para así obtener los mejores resultados posibles. Estudie cada uno de los modelos que se encuentran en el texto guía en el capítulo 4, trate de encontrar puntos convergentes entre ellos, que le permitan tener una idea clara respecto del proceso empresarial.

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Parcial de estudio:

Primero

El capítulo 5 (páginas 201-234) trata de las etapas y componentes en el establecimiento de una empresa; ponga especial énfasis en las etapas del proceso de creación de una empresa descritas en la página 204, vea como estas se correlacionan con las etapas del proceso empresarial estudiadas anteriormente (página 207). En el Anexo B, página 243 del texto guía se presenta un esquema a seguir para la elaboración del Plan de Carrera Empresarial (PCE) que le será de utilidad para la elaboración de dicho plan, elemento fundamental en el desarrollo de esta asignatura. Como se indicó en unidades anteriores, el proceso de establecimiento de una empresa se inicia con una idea, bien sea surgida de una motivación empresarial alta o como elemento que provea esa motivación. Pero se anotó también que esa idea necesita un desarrollo para convertirse en una verdadera oportunidad que merezca la elaboración de un plan de negocios. Para el desarrollo de esta unidad, usted debe estudiar detenidamente el capítulo 6 (páginas 249-301), inicialmente es importante que identifique claramente las diferencias entre creatividad, invención e innovación, que allí con ejemplos se explican ampliamente. Posteriormente en este mismo capítulo deberá abordar el tema relacionado con el proceso creativo, existen varios modelos que pretenden explicar este proceso, centre su atención el propuesto por Wallas (página 257). Analice con atención el proceso de generación de ideas de empresa, páginas 273-290, de manera que sea capaz de diferenciar por qué una idea de empresa no es lo mismo que una oportunidad de empresa y analice cuidadosamente cómo se pasa desde las ideas empresariales a la oportunidad de empresa (evaluación ideas de empresa, Ideas de empresa .hit., Agrupación de ideas de empresa .hit., concepto de empresa, Modelo de empresa), páginas 291-301; estos aspectos son fundamentales en la materialización de una empresa.

Actividades de aprendizaje Actividad de aprendizaje 1.1. Resultado de aprendizaje

Comprende el ecosistema de emprendimiento y desarrolla su perfil emprendedor.

Contenidos

Emprendimiento y emprendedor El emprendedor Definición de emprendedor Características del emprendedor

Planteamiento de las actividades

1. Observe el video “[DOCUMENTAL] El camino de Walt | La vida de un soñador" y elabore un resumen de dos páginas sobre lo observado. 2. Realice una lectura de “La cultura del espíritu empresarial” y analice la aplicación o no de cada una de sus características principales en el caso de Albert Einstein.

Las orientaciones contienen tres indicaciones necesarias:

Orientaciones didácticas

a)

El video se encuentra en la siguiente dirección: https://www.youtube.com/watch?v=WdHBQWeR3g.

b)

Revise en el texto guía Innovación empresarial - arte y ciencia en la creación de empresas de Rodrigo Varela V., tercera edición. “La cultura del espíritu empresarial”, pp. 16-21.

c)

Recuerde usar el formato APA.

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Parcial de estudio:

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Criterios de evaluación

Investigación 20% Aplicación práctica 80% Estudio bibliográfico 0%

Actividad de aprendizaje 1.2. Resultado de aprendizaje


Contenidos

Emprendimiento y emprendedor El emprendedor Perfil y pautas del comportamiento emprendedor

Planteamiento de la actividad

Investigue en su entorno los cambios que se están dando a nivel de trabajo de los ciudadanos y trate de validar en él las 12 aseveraciones que se plantean en la sección “ El ser humano frente a sus opciones de trabajo”.

Las orientaciones contienen tres indicaciones necesarias: a)

Revise en el texto guía Innovación empresarial - arte y ciencia en la creación de empresas de Rodrigo Varela V., tercera edición. “El ser humano frente a sus opciones de trabajo” , pp. 21-27.

b)

Utilice una matriz para su explicación.

c)







Contenidos

Emprendimiento y emprendedor El ecosistema de emprendimiento e innovación El emprendimiento global La actividad emprendedora en el Ecuador Motivación para emprender: por necesidad, por oportunidad, mixta


1. Investigue en Internet los últimos resultados del estudio GEM 2015 Ecuador, revise el informe nacional y analice las conclusiones y recomendaciones que allí se plantean para formular sus opiniones sobre las estrategias a seguir para lograr el desarrollo de una nueva clase empresarial y trate de determinar cuáles podrían ser válidas. 2. ¿Qué tipo de motivaciones para emprender se identifican y en qué porcentaje para cada una?

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Parcial de estudio:

Primero

3. En el texto se plantean las recomendaciones del grupo de expertos de ¿cómo mejorar el clima emprendedor? ¿Cuáles de ellas cree usted que son o no válidas para el país en este momento?

Las orientaciones contienen tres indicaciones necesarias. Revíselas. a)

Global Entrepreneurship Monitor (GEM 2015 Ecuador). Resumen Nacional Página 10, http://www.espae.espol.edu.ec/images/documentos/publicaciones/libros/GemEcuador2015.p df

b)

¿Cómo mejorar el clima emprendedor?, página 25, Tabla 5 - Políticas y programas de gobierno, educación, soporte y desarrollo.

c)







Contenidos

Emprendimiento y emprendedor El emprendedor

1. Los cuadros 3.1 y 3.2 del texto guía presentan dos agrupamientos diferentes de los resultados de diversos estudios sobre características empresariales. Revíselos con atención, elabore un mapa mental sobre las características, capacidades y habilidades del empresario y trate de identificar los elementos comunes y no comunes.


2. ¿Cuáles de las características del cuadro 3.1 y del cuadro 3.2 considere las más importantes para el empresario en su labor? 3. Autoanalícese en detalle sobre la base de cada una de las características expresadas en los cuadros 3.1 y 3.2. Elabore una tabla que contenga su autocalificación en cada una de ellas. Use 5 cuando considere que está muy bien; 4 cuando considere que la tiene pero no al mejor nivel; use 2 cuando considere que no la tiene; y use 1 cuando no tenga forma de decidir si la tiene o no. Una vez realizado el ejercicio, elabore un plan de mejora personal para aquellas en que obtuvo menos de 5.

Las orientaciones contienen una indicación necesaria:

Orientación didáctica


Revise en el texto guía Innovación empresarial - arte y ciencia en la creación de empresas de Rodrigo Varela V., tercera edición, los cuadros 3.1 y 3.2, páginas 142-146.


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Comprende el ecosistema de emprendimiento y desarrolla su perfil emprendedor .

Contenidos

Emprendimiento y emprendedor Definición de emprendimiento: enfoques y teorías Modelos de emprendimiento Tipos de emprendimiento: tecnológico, social, cívico, cultural

Planteamiento las actividades

de

1. Elabore un cuadro comparativo entre los modelos de Shapero, McClelland, Ronstadt, Timmons, Gibb y Varela, destaque los elementos comunes y no comunes. ¿Qué le falta a cada uno para ser integral? 2. Investigue los tipos de emprendimiento, detalle y ejemplifique con empresas nacionales el emprendimiento: tecnológico, social, cívico y cultural.

Las orientaciones contienen dos indicaciones necesarias:



a)

Revise en el texto guía Innovación empresarial - arte y ciencia en la creación de empresas de Rodrigo Varela V., tercera edición. Teorías y Modelos de Shapero, McClelland, Timmons, Ronstadt y Gibb, páginas 168-193.

b)





Contenidos

Emprendimiento y emprendedor Creatividad y emprendimiento


1. Realice un mapa mental sobre la creatividad, el proceso creativo, herramientas para mejorar la capacidad creativa y barreras a la creatividad. 2. ¿Cuáles son las siete fuentes de la innovación según Drucker? Dé un ejemplo de cada una.

Las orientaciones contienen tres indicaciones necesarias:


a)

Revise en el texto guía Innovación empresarial - arte y ciencia en la creación de empresas de Rodrigo Varela V., tercera edición. Creatividad, páginas 250-262.

b)

Revise en el texto guía Innovación empresarial - arte y ciencia en la creación de empresas de Rodrigo Varela V., tercera Edición. Fuentes básicas para la innovación, página 267.

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c)




Formato de entrega

Archivo de Microsoft Office.

Envíe las actividades de aprendizaje a través de la plataforma, mediante la sección Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe ser:

Enviar a

Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Preguntas o dudas

Envíe sus preguntas o dudas a través de la plataforma: utilice la sección Enviar correo y marque el nombre de su tutor.

Puntaje por actividad Actividades de aprendizaje

Actividad de aprendizaje 1.1. Actividad de aprendizaje 1.2. Actividad de aprendizaje 1.3. Actividad de aprendizaje 1.4. Actividad de aprendizaje 1.5. Actividad de aprendizaje 1.6. Suman

Puntaje 3 3 3 4 4 3 20

“En caso de que para el examen sea estrictamente necesaria la consulta de tablas, fórmulas, esquemas o gráficos, estos serán incluidos como parte del examen o en un anexo”.

El examen será sin consulta.

El tutor de la asignatura

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