RPP Simulasi dan Komunikasi Digital- Buku Digital

;/#.+.".P/T/&KS2/"# !2 Juli 2!"2 SMK N88<, 2 P8N%S,= RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah Mata Mata Pel Pelaj ajar aran an Komp Komp.. Keah Keahlilian an Materi Kelas/Semester Tahun Pelajaran %lokasi &aktu

: SMK N 2 Pengasih : Sim Simul ulas asii dan dan Komu Komuni nika kasi si Dig Digit ital al : Tekn Teknik ik Kom Kompu pute terr Jari Jaring ngan an : Pemformatan Buku Digital : X / anjil : 2!"#/2!"$ : ' ( ) *+ menit

A. Kompeteni !nti 1. Pengeta"uan

K, -

2.

Memahami Memahami menerap menerapkan kan menganalis menganalisis is dan menge mengealuas aluasii tentang tentang pengetahu pengetahuan an 0aktual konseptual operasional dasar dan metakogniti0 sesuai dengan 1idang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital Simdig3 Simdig3 pada tingkat teknis spesi0ik detil dan kompleks 1erkenaan dengan ilmu pengetahuan teknologi seni 1uda4a dan humaniora dalam konteks pengem1angan potensi diri se1agai 1agian dari keluarga sekolah dunia kerja 5arga mas4arakat nasional regional dan internasional.

Ketrampilan

K, * Melaksana Melaksanakan kan tugas spesi0ik spesi0ik dengan dengan menggunakan menggunakan alat in0ormasi in0ormasi dan prosedur prosedur kerja kerja 4ang 4ang la6im la6im dilak dilakuka ukan n ser serta ta meme7a meme7ahka hkan n masala masalah h ses sesuai uai dengan dengan lingku lingkup p Simulasi dan Komunikasi Digital Simdig3. Simdig3. Menampilkan kinerja di 1a5ah 1im1ingan dengan mutu dan kuantitas 4ang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar mengolah dan men4aji se7ara e0ekti0 kreati0 produkti0 kritis mandiri kola1orati0 komunikati0 dan soluti0 dalam ranah a1strak terkait dengan pengem1angan dari 4ang dipelajarin4a di sekolah serta mampu melaksanakan tugas spesi0ik di 1a5ah penga5asan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi kesiapan meniru mem1iasakan gerak mahir menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengem1angan dari 4ang dipelajarin4a di sekolah serta mampu melaksanakan tugas spesi0ik di 1a5ah penga5asan langsung. B. Kompeten Kompetenii Daar Daar

Menerapkan 7ara pem1uatan 891ook *.# men4usun 891ook dengan perangkat lunak 891ook editor 3.7

C. !n#ikator !n#ikator Pen$apaian Pen$apaian Kompeteni Kompeteni %. !n#ikator KD pa#a K! pengeta"uan

-.#." -.#.2 -.#.-.#.* -.#.+ -.#. -.#.#

Memahami de0inisi 1uku digital Memahami jenis 1uku 1uku digital digital Memahami 0ungsi dan tujuan 1uku digital Memahami konersi 0ormat 0ile 0ile Memahami sampul 7oer31uku 7oer31uku digital digital Memahami da0tar isi Memahami gam1ar suara dan ideo ideo

&. !n#ikator KD pa#a K! ketrampilan

*.#." Mem1uat 891ook dengan perangkat lunak 891ook editor *.#.2 Men4ampaikan hasil diskusi terkait 0ormat 1uku digital

RPP-7 : Pemformatan buku digital

1

D. 'uuan Pemelaaran ". Peserta didik dapat memahami de0inisi 1uku digital dengan 1aik. 2. Peserta didik dapat memahami jenis 1uku digital dengan 1aik. -. Peserta didik dapat memahami 0ungsi dan tujuan 1uku digital dengan 1aik. *. Peserta didik dapat memahami konersi 0ormat 0ile dalam 1uku digital dengan 1aik. +. Peserta didik dapat memahami sampul  7oer 3 1uku digital dengan 1aik. . Peserta didik dapat memahami da0tar isi 1uku digital dengan 1aik. #. Peserta didik dapat memahami gam1ar suara dan ideo dalam 1uku digital dengan

1aik. $. Peserta didik dapat mem1uat 891ook dengan perangkat lunak 891ook editor. '. Peserta didik dapat men4ampaikan hasil diskusi terkait 0ormat 1uku digital.

E. Materi Pemelaaran

Materi ajar pengelolaan in0ormasi digital mengenai pem0ormatan naskah digital : terlampir *. Pen#ekatan+ Mo#el #an Meto#e 1. 2. 3.

Pendekatan Pem1elajaran : Sainti0ik Model Pem1elajaran : Dis7oer4 >earning Metode Pem1elajaran : Diskusi tan4a ja5a1 penugasan

,. Kegiatan Pemelaaran Pertemuan Keemilanela KE,!A'AN

S!N'AKS MDEL

Pen#a"ulua n

". Mengu7apkan salam pem1uka "+ menit dilanjutkan 1erdoa 1ersama. 2. Menga1sen peserta didik. -. Mendengarkan uraian singkat tentang materi pelajaran 4ang akan disampaikan serta mengaitkann4a dengan aplikasi dalam kehidupan sehari9hari sehingga 1isa menam1ah motiasi peserta didik dalam mengikuti pelajaran selanjutn4a. *. Men4ampaikan ketentuan penilaian 4ang akan di1erlakukan. +. Mem1erikan stimulus kepada peserta didik dengan se1uah pertan4aan tentang ?uku Digital dan Man0aatn4a selanjutn4a mengaitkan pertan4aan terse1ut dengan materi pelajaran ?uku Digital dan Man0aatn4a. . Mem1erikan penjelasan mengenai man0aat materi pelajaran 4ang akan dipelajari dalam kehidupan. ".Mengorientasi Mengamati "!! kan peserta Peserta didik mendengarkan menit didik pada penjelasan mengenai pengertian masalah ?uku Digital dan Man0aatn4a

!nti

KE,!A'AN PEMBELAJARAN

/AK'0



2.Mengorganisas Mengumpulkan ikan peserta men$oa RPP-7 : Pemformatan buku digital

informai

1

2

KE,!A'AN

S!N'AKS MDEL

didik untuk 1elajar

KE,!A'AN PEMBELAJARAN 



-.Mem1im1ing pen4elidikan

/AK'0

Peserta didik di1erikan kesempatan untuk Mengeksplorasi pengertian ?uku Digital dan Man0aatn4a. Peserta didik mendokumentasikan hasil eksplorasi 4ang dilakukan setiap anggota kelompok.

Menalar 1 Mengaoiai 

Peserta didik Mem1uat kesimpulan tentang ?uku Digital dan Man0aatn4a 4ang dilakukan setiap anggota kelompok.

*.Mengem9 1angkan dan Mengkomunikaikan men4ajikan Peserta didik dalam setiap kelompok hasil kar4a diarahkan untuk Men4ampaikan hasil tentang ?uku Digital dan Man0aatn4a. Masing9masing kelompok +.Menganalisis men4ajikan hasil diskusi di depan dan kelas. mengealuasi proses Menan2a peme7ahan Peserta didik dari kelompok lain masalah di1eri kesempatan untuk 1ertan4a pada kelompok pen4aji. Kelompok pen4aji menanggapi pertan4aan kelompok lain. 







Penutup

".

2.

-.

*.

+. .


Peserta didik mendengarkan 2! menit penjelasan dari guru mengenai kesimpulan akhir dari hasil diskusi seluruh kelompok. uru mem1erikan kesempatan kepada peserta didik untuk 1ertan4a seputar materi pelajaran 4ang telah di1erikan. uru melakukan penilaian se7ara klasikal khususn4a untuk aspek sikap 4ang ter7ermin selama kegiatan pem1elajaran terutama kegiatan diskusi kelompok. uru melakukan penilaian se7ara klasikal terhadap pemahaman dan penguasaan peserta didik terhadap penjelasan 4ang telah disampaikan dengan mem1erikan pertan4aan se7ara lisan. uru mem1erikan tugas kelompok kepada peserta didik. Salam penutup

3

Pertemuan Ke#uapulu" KE,!A'AN

S!N'AKS MDEL

Pen#a"uluan

". Mengu7apkan salam pem1uka "+ menit dilanjutkan 1erdoa 1ersama. 2. Menga1sen peserta didik. -. Mendengarkan uraian singkat tentang materi pelajaran 4ang akan disampaikan serta mengaitkann4a dengan aplikasi dalam kehidupan sehari9hari sehingga 1isa menam1ah motiasi peserta didik dalam mengikuti pelajaran selanjutn4a. *. Men4ampaikan ketentuan penilaian 4ang akan di1erlakukan. +. Mem1erikan stimulus kepada peserta didik dengan se1uah pertan4aan tentang mempersiapkan materi 1uku digital selanjutn4a mengaitkan pertan4aan terse1ut dengan materi mempersiapkan materi 1uku digital. . Mem1erikan penjelasan mengenai man0aat materi pelajaran 4ang akan dipelajari dalam kehidupan. ". Mengorientas Mengamati "!! ikan peserta Peserta didik mendengarkan penjelasan menit didik pada mengenai persiapan materi 1uku masalah digital.

!nti


/AK'0

informai 1 2. Mengorganis Mengumpulkan men$oa asikan peserta didik Peserta didik di1erikan kesempatan untuk 1elajar untuk Mengeksplorasi persiapan materi 1uku digital. Peserta didik mendokumentasikan hasil eksplorasi 4ang dilakukan setiap anggota kelompok. 



-. Mem1im1ing pen4elidikan

Menalar 1 Mengaoiai -

Peserta didik Mem1uat kesimpulan tentang mempersiapkan materi 1uku digital 4ang dilakukan setiap anggota kelompok.

*. Mengem9 Mengkomunikaikan 1angkan dan Peserta didik dalam setiap kelompok men4ajikan diarahkan untuk Men4ampaikan hasil kar4a hasil tentang persiapan materi 1uku digital. Masing9masing kelompok 




4

KE,!A'AN

S!N'AKS MDEL


/AK'0

men4ajikan hasil diskusi di depan kelas. +.Menganalisis dan mengealuasi proses peme7ahan masalah

Menan2a -

Penutup





1.

2.

3.

4.

5.

6.

Peserta didik dari kelompok lain di1eri kesempatan untuk 1ertan4a pada kelompok pen4aji. Kelompok pen4aji menanggapi pertan4aan kelompok lain. Peserta didik mendengarkan 2! menit penjelasan dari guru mengenai kesimpulan akhir dari hasil diskusi seluruh kelompok. uru mem1erikan kesempatan kepada peserta didik untuk 1ertan4a seputar materi pelajaran 4ang telah di1erikan. uru melakukan penilaian se7ara klasikal khususn4a untuk aspek sikap 4ang ter7ermin selama kegiatan pem1elajaran terutama kegiatan diskusi kelompok. uru melakukan penilaian se7ara klasikal terhadap pemahaman dan penguasaan peserta didik terhadap penjelasan 4ang telah disampaikan dengan mem1erikan pertan4aan se7ara lisan dan tertulis. uru mem1erikan tugas kelompok kepada peserta didik. Salam penutup

3. Penilaian Pemelaaran+ Reme#ial #an Penga2aan No

%

&

Apen

Jeni1'eknik

Sikap

Non te

K,9" dan K,923

". @1serasi

Pengeta"uan

'et

;itur90itur 1uku digital :

". Tertulis

de0inisi 1uku digital jenis 1uku digital 0ungsi dan tujuan 1uku digital konersi 0ormat 0ile sampul 7oer31uku digital da0tar isi gam1ar suara dan ideo 5

Keterampilan

a. Mem1uat 1uku digital RPP-7 : Pemformatan buku digital

!ntrumen Penilaian 4)

". ;orm @1serasi

".". Soal Test tertulis ".2. >em1ar ja5a1an tes tertulis

Non 'et

". Porto0olio 2. @1serasi

".". >em1ar Penilaian 5

1. Mempresentasikan hasil pem1uatan 1uku digital

kemampuan 1elajar +M3

Porto0olio hasil diskusi ".2. >em1ar pengamata n dan penilaian kemampua n 1elajar

'et

". Tes unjuk kerja

-.". Soal tes unjuk kerja -.2. >em1ar o1serasi unjuk kerja

A. Me#ia+ Alat+ #an Sumer Pemelaaran

". Media a. ?ahan ta4ang Po5er Point 1. ,nternet 2. alat/?ahan a. laptop 1. >AD 7. &hite1oard d. Komputer e. &e1 : http://555.edmodo.7om -. Sum1er ?elajar ?uku Simulasi dan Komunikasi Digital Kelas X Pener1it Kemdik1ud

Kulon Progo "# Juli 2!"# Ka. Kompetensi Keahlian TKJ

uru Mata Pelajaran

Bu#i Letari+ MP#

!in En#2a" Suilo6ati+ S.P#.'

N,P. "'#$!"!'2!!+!"2!"-

N,P. "'#$!"!' 2!!$!" 2 !"2

Kepala Sekolah

&KS. Kurikulum

Dra. Rr. !ti"ari Nugra"eni+ M.3um

Su6arman+ MP#

N,P. "'""!2- "'$$!- 2 !!"

N,P. "''!#"2 2!!+!" " !"*


6

LAMP!RAN & !NS'R0MEN PEN!LA!AN BSER7AS! (Apek Kognitif)

Mata Pelajaran : Simulai #an Komunikai Digital Kelas/Program : X/TKJ Kompetensi : -." Memahami logika dan algoritma komputer "." Menggunakan 0ungsi90ungsi perintah Aommand Prompt3 Nama Sis5a

: BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

Kelas

: ………………………………………………………………………...

Skor No

Apek Pengamatan 89

8:

;9

;:

<9

<:

Ketekunan dan kemandirian dalam ". men7ari/menggali in0ormasi tentang materi 4ang ditugaskan 2.

Keakti0an dalam kegiatan diskusi respon dan argumentasi dalam mengemukakan pendapat3

-. =asil resume materi 4ang ditugaskan *. Kerjasama dalam aktiitas kerja kelompok +. =asil laporan indiidu kegiatan kerja kelompok Jumla"

Penilai

Nilai %khir : BBBBBBBB

Sungko5o Djoko P S.ST N,P. "'"2"* "''2!- "

!!+


7

LEMBAR SAL 'ES' 'ER'0L!S

Mata Pelajaran : Deain ,rafi Kelas/Program : X/TKJ Kompetensi : KD -." dan *."

Nama Sis5a


Kelas


a. Lemar Soal Pengetahuan dan keterampilan3 Pengeta"uan-

A. Pili"la" ala" atu a6aan 2ang paling tepat untuk etiap oal erikut =

". Tipe gra0ik 4ang di1entuk oleh o1jek 1erupa garis atau kura 1erdasarkan rumusmatematik adalah................................................. a . 1 7 . d. e.

? i t m a p C e k t o r S e mi ? i tm a p ra4s7ale A M  K

2. Mode 5arna 4ang memiliki tingkatan 5arna dari hitam sampai putihdise1ut ............ .a .  r a 4 s 7 a l e 1 . <  ? 7 . ? i t m a p d . A M  K e.>a1

Aolor

-. &arna di 1a5ah ini termasuk 5arna primer ke7uali ......................................... a.Merah Kuning ?iru 1.Engu @ran4e Merah Jam1u 7.Merah =ijau Engud.?iru Kuning Aoklat RPP-7 : Pemformatan buku digital

8

e.=itam =ijau Kuning

*. Sedangkan gra0ik 4ang di1entuk oleh o1jek 1erupa dot atau titik 1erdasarkanrumus matematik adalah ................................................ a . ? i t m a p 1 . C e k t o r 7.Semi ?itmap d.ra4s7ale e . A M  K

+. ?erikut ini adalah program aplikasi pengolah gra0is 1er1asis ektoradalah ................................. .a . % d o 1 e P h o t o S h o p A S 2 1.Ms.Paint 7.Aorel Dra5 Xd.Photo Paint e.SPSS

."

. Se da ngkan d i 1 a5 ah ini a da lah p eran gkat luna k  So0t5are 3 4ang digunakanuntuk pengolahan gra0is 1er1asis 1itmap adalah .................................. a.The imp 2.* 1.Aorel Dra5 X7.Mi7roso0t Paint d.&indo5s Photo Paint e.%do1e Photo Shop AS2

#.?erikut ini merupakan aplikasi 4ang paling tepat untuk mengolah 0otoadalah ............................. .a . A o r e l D r a 5 " 2 1.Mi7roso0t @utlook 7.Cisual ?asi7 .! d.Cisual ;o(Pro $ e.%do1e Photo Shop # RPP-7 : Pemformatan buku digital

9

Keterampilan

". >akukan instalasi F 7oreldra5 2. >akukan pem1entukan 1idang kotak lingkaran dan ga1ungan -. >akukan penggunaan tool 1ar sesuai prosedur sesuai prosedur G . Lemar Penugaan (kelompok)

". >akukan analisis apa aki1atn4a apa1ila instalasi F kon0igurasi Aorel dra5 masih error 2. Aarilah melalui internet template tamplate 4ang 1isa ter7on0igurasikan dengan 7orel dra5


10

LEMBAR PEN,AMA'AN PEN!LA!AN S!KAP

Mata Pelajaran

: Desain ra0is

Kelas/Semester

: XTKJ " /anjil

Tahun Pelajaran

: 2!"/2!"#

&aktu Pengamatan

: ...........................................................................................

,ndikator sikap pem1elajaran ". Kurang 1aik jika tidak respon dalam pem1elajaran selalu di1im1ing 2. ?aik jikamenunjukkan sudah ada usaha dalam pem1elajaran tetapi 1elum konsisten sesekali di1im1ing -. Sangat 1aik jikamenunjukkan sangat respon men4elesaikan tugas dengan 1aik tanpa 1im1ingan ?u1uhkan tanda Hpada kolom9kolom sesuai hasil pengamatan. D%;T%< S,S&% X TKJ " No

Sikap

Nama Sis5a

Disiplin K?

"

%>;,%N ;%<,S M%>>%<%N8N

2

%N,S% ,ST,I@M%=

-

?%%S S%T<,% NE<%=% >%>%=,

*

D8N, KESEM%

+

;%J%< NE< %<,%NT@



;=%D&% NE<,D=%D

#

,>%N &%=E %NE<%=

$

=%ST% K%<% P<%T%M%

'

,>=%M 8<, KE
"!

,M%M SE?8KT,

""

,SM%,>

"2

>%D%%N P<%D%N% C

"-

ME%M%< S,D,I PE<&%T%

"*

@KT%;,<%N,NS,=

"+

<%=M%T ?ENSE S%PET<%


?

Kerjasama S?

K?

?

S?

Tanggungja5a1 K?

?

S?

11

No

Sikap

Nama Sis5a

Disiplin K?

"

<8N%N,S &%=E%N,N P

"#

<8STE P<,%D,

"$

T8%< P<%D%N%

"'

T=@>8 ;%= <,%&%N

2!

T<, >8ST%<,

2"

T<, NE< =,D%%T

22

@N, NE<&%NT@

?

Kerjasama S?

K?

?

S?

Tanggungja5a1 K?

?

S?

Keterangan: K?

: Kurang 1aik

?

: ?aik

S?

: Sangat 1aik

LEMBAR PEN,AMA'AN PEN!LA!AN S!KAP

Mata Pelajaran

: Desain ra0is

Kelas/Semester

: XTKJ - /anjil

Tahun Pelajaran

: 2!"/2!"#

&aktu Pengamatan

: ...........................................................................................

,ndikator sikap pem1elajaran *. Kurang 1aik jika tidak respon dalam pem1elajaran selalu di1im1ing +. ?aik jikamenunjukkan sudah ada

usaha dalam pem1elajaran

tetapi 1elum konsisten

sesekali di1im1ing . Sangat 1aik jikamenunjukkan sangat respon men4elesaikan tugas dengan 1aik tanpa 1im1ingan


12

L?u1uhkan tanda Hpada kolom9kolom sesuai hasil pengamatan . D%;T%< S,S&% X TKJ No

Sikap

Nama Sis5a

Disiplin K?

"

%D8 D&, %ND,K%

2

%ES D&, S8T,%&%N

-

%=M%D NE
*

%>,C ?,M% A%;8<,%NT@

+

%M<, D,K% ,<%&%N



%N,T D&, &,D,%NT@

#

%S,= =%<%N, p

$

?%%S S8T@ NE<@=@

'

D%N, K,S&@<@

"!

;%=<,%> &,<% %N%ND%

""

;%J%< %ND<,%NT@

"2

;,T% NE< <%=M%&%T,

"-

,NS%N, ,NT%N %M%>,%

"*

ME=%MM%D =%N,C8

"+

ME=%MM%D SE?%
"

NE< ,D% ;%E,%=

"#

<%ND=%T S8T@J%T,

"$

<,K, %
"'

S%ND, ?%E
2!

S=@D,I ,?<%=,M

2"

T<, S8T,@ P%M?ED,

?

Kerjasama S?

K?

?

S?

Tanggungja5a1 K?

?

S?

22

Keterangan: K?

: Kurang 1aik

? : ?aik


S? : Sangat 1aik

13

!NS'R0MEN PEN!LA!AN 'ES 0NJ0K KERJA (Apek Pikomotorik) Nama Siswa: …………………………………… Tgl. Ujian

: ……………………………………

Mata Pelajaran : Desain ra0is Kelas/Program : X/TKJ Kompetensi

: KD -." dan *."

Kelas/Semester : X/"

Soal Praktikum -

Program AorelDra5 merupakan salah satu program aplikasi komputer 4ang 1an4ak digunakan se1agai program pengolahan desain gra0is. Misaln4a untuk pem1uatan spanduk kartu nama gam1ar logo ,D 7ard dan desain gra0is lainn4a ?ukti 1ah5a AorelDra5 1an4ak peminatn4a dapat dilihat dari ersi program ini 4ang saat ini sudah sampai ersi "* AorelDra5 X*3.

Dengan sistim operasi 5indo5s lakukanlah ,nstalasikan >aptop atau p7 dengan Aorelldra5 "2

A.

Me#ia Pemelaaran


14

".

Media a. 1.

2. a. 1. 7. d. e.

Cideo %udio %lat dan ?ahan Komputer / laptop printer Proje7tor @peasi sistem &indo5s #3 So0t5are Design ra0is  AorelDra5 "2 %do1e Photoshop AS  %do1e ,llustrator AS 3

Penilaian No A

B

C

Apek Penilaian

Skor Mak

Periapan

%9

". Persiapan peralatan dan 1ahan

+

2. Kerapian dalam penempatan dan pemasangan peralatan kerja

+

Pelakanaan

89

-. ,nstalasi %plikasi Aorelldra5 "2

"!

*. Mem1uat konsep pada lem1ar kerja

"!

+. Menggam1ar dengan desain 4ang ada pada tool 1ar

2!

. Menjalankan dan mem1uat 0ile 1aru dengan terstruktur tanpa menggunakan instruksi alternati0

2!

#. Mengaplikasikan desain dengan menu 1ar dan tool 1ar

"!

3ail

&9

$. ,ntalasi %plikasi dapat 1erhasil tanpa trial

+

'. am1ar desain sederhana

+

"!. Struktur langkah langkah desain

+

"". Pelaporan

+

Skor /aktu Makimum


Skor Diperole"

%99 599 menit

15

Penilai

Nilai %khir : BBBBBBBB

Sungko5o Djoko P S.ST N,P. "'"2"* "''2!- "

!!+


16

MA'R!K PEN!LA!AN 0NJ0K KERJA (DESA!N ,RA*!S)

No Apek Penilaian (Skor)

Matrik Skor

A Periapan

%

&

5

>

:

&

>

?

;

%9

>

;

%&

%?

&9

%

&

5

>

:

". Ketersediaan peralatan dan 1ahan kerja 2. Kerapian dalam penempatan dan pemasangan peralatan kerja

B Pelakanaan

-. ,nstalasi %plikasi Aorelldra5 "2

Pelakanaan

*. Menggam1ar dengan desain 4ang ada pada tool 1ar +. Menjalankan dan mem1uat 0ile 1aru dengan terstruktur tanpa menggunakan instruksi alternati0 . Mengaplikasikan desain dengan menu 1ar dan tool 1ar

C 3ail

$. ,ntalasi %plikasi dapat 1erhasil tanpa trial '. am1ar desain sederhana "!. Struktur langkah langkah desain "". Pelaporan Jumla" Skor #iperole" ( No. %@&@5@>@: ?@8@;@<@%9)

Kulon Progo Noem1er 2!"

Ka. Kompetensi Keahlian TKJ


uru Mata Pelajaran

17

Sungko5o Djoko P SST

?udi >estari MPd

N,P. "'"2"* "''2!- " !!+

N,P. "'#$!"!'2!!+!"2!"-

Kepala Sekolah

&KS. Kurikulum

Dra.
Su5arman MPd

N,P. "'""!2- "'$$!- 2 !!"

N,P. "''!#"2 2!!+!" " !"*


18


19

RPP Simulasi dan Komunikasi Digital- Buku Digital

Recommend Documents