ACTIVIDADES

1

Actividades de Repaso Célula Actividad n° 1 Al lado de cada característica coloca si pertenece a una célula Eucariota o Procariota. -Poseen núcleo............................................................. -Son -Son peque pequeña ñas. s... ............. .................. ............... ............... .............. .............. ........... .... -La poseen poseen las bacterias bacterias y algas algas azuladas………… azuladas………………… ……………… …………. …. -Solo poseen ribosomas…………………………… ribosomas……………………………………………………. ………………………. -Los seres humanos las poseen…………………………………… -Suelen tener flagelos…………………………………, -Poseen una membrana celular y citoplasma, en éste se encuentran las organelas……………………………

Actividad n° 2 En la siguiente sopa de letras encuentra ocho componentes de la célula e indica a qué tipo de célula eucariota pertenece, ya ya sea animal o vegetal

Actividad n° 3 Razona y responde. a- ¿Por qué crees que algunos científicos comparan a las mitocondrias con usinas eléctricas? b- Compara los órganos de tu cuerpo con una célula animal. ¿Con que estructura u organela celular asociarías los siguientes órganos: piel, cerebro, pulmones y estómago? c- ¿Qué beneficio le trae a los espermatozoides y a las células musculares musculares la presencia de numerosas mitocondrias? mitocondrias? ¿Cómo relacionan esta presencia con sus funciones?

Actividad n° 4 Clasifica en estructura y función las palabras que se presentan presentan a continuación, escribilas en tu carpeta en forma de dos columnas. Luego establezcan mediante flechas las posibles relaciones entre ambas columnas. Mitocondrias - membrana celular- produce proteínas - respiración celular- retículo liso - cloroplastos - produce lípidos empaqueta, almacena y distribuye sustancias - controla funciones de la célula - aparato de Golgi - núcleo -digestión celular actúa como sostén y protección - lisosomas- pared celular - vacuolas - permite la entrada y salida de sustancias- almacena sustancias - retículo rugoso- contiene clorofila.

2

Actividad n° 5 Arma en tu carpeta un cuadro como el que figura abajo para reflejar las similitudes y las diferencias entre una célula animal y una vegetal.

Célula animal

Célula vegetal

Similitudes Diferencias

Actividad n° 6 Imagínate a la célula como una fábrica, índica que estructura u organela cumplen con cada una de las funciones enumeradas a continuación. a-Un gran cerco rodea todas las instalaciones de la fábrica y es quien permite la entrada y salida de materiales................................................. b-En ella se encuentra un director general que controla el funcionamiento de toda la fábrica........... c-En la zona de producción se elaboran nuevos productos ................................. d-En la misma fabrica se ubica una central eléctrica para la obtención de energía…………………. e-Una vez obtenidos los productos, deben ser empaquetados y distribuidos por toda la fábrica………

Actividad n° 7 Determina si las siguientes descripciones pertenecen a una célula animal o a una vegetal, a ambas, o a ninguna. a-Poseen mitocondrias. .................................................................................................................... b-En general poseen una vacuola de gran tamaño…………………………………………………….. c- Posee membrana plasmática ... ………………………………………………………………… d- EI ADN es el material genético………………………………………………………………… e- Por fuera de la membrana celular poseen una pared celular ......... ………………………………. f-No tienen un Núcleo definido………………………………………………………………………… g-Posee cloroplastos y cromoplastos……………………………………………………………………... h- Poseen dictiosomas……………………………………..

3

Actividad n° 8 Piensa y responde. a- ¿Cuál es el número de cromosomas en todas las células del cuerpo humano? ¿Cómo se ubican? b-

¿Todos los cromosomas son iguales? Justifica.

c-

En dos tipos de células humanas al llegar a la edad de la pubertad el número de cromosomas se reduce. ¿En qué tipo de células ocurre? ¿A cuánto se reduce el número de cromosomas en ambas células? ¿Por qué debe reducirse?

d-

¿Dónde se ubica el ADN? ¿Cuál es su función?

Actividad n° 9 ¿En qué organelas de células eucariotas se llevan a cabo los siguientes procesos? a- Degradación de una bacteria que fue incorporada en la célula………………… b- Obtención de la energía a partir de la combinación de oxígeno y nutrientes……………… c- Producción de proteínas………………………………. d- Producción de glucosa utilizando energía lumínica………………………….. e- Recibe y empaqueta proteínas………………………………………………… f-

Poseen pigmentos que le dan color a distintas partes de las plantas como flor y frutos……

4

Actividad n° 10 ACTIVIDAD DE LABORATORIO- TALLER DE CIENCIAS ¿Cuál es la importancia de las células en los seres vivos? Esta fue la pregunta que se hicieron Schwann y Schleiden. Para responderla, observaron minuciosamente en el microscopio partes de distintos seres vivos. HIPÓTESIS: todos los seres vivos están formados por células. MATERIALES: una cebolla, una papa, mucosa bucal y agua estancada (muestra de agua de un florero o charco), cuchillo, pinza, bisturí, hisopo, gotero, porta y cubre objeto, colorante azul de metileno, gotero, servilletas de papel, hojas, lápiz y goma. PROCEDIMIENTO: 1-Realicen un corte delgado de la cebolla y la papa. 2-Ubiquen cada uno de los cortes realizados y parte de la mucosa bucal extraída sobre distintos portaobjetos, añaden una gota de colorante a cada uno y cubran las muestras con cubreobjetos. Si es necesario absorban el exceso de líquido con una servilleta. 3- Observen al microscopio, realicen el dibujo de lo vieron. 4-Con el gotero absorban parte de la muestra del agua estancada y coloquen una gota sobre un nuevo portaobjetos. Luego coloquen por encima un cubreobjetos y absorban el exceso de líquido. 5-Observen al microscopio, dibujen alguna de las células que detectan y tomen nota del comportamiento de las células. RESULTADOS: ¿Pudieron observar algo similar en los preparados? ¿Qué diferencias observan en los distintos preparados? ¿Los cortes observados presentan células? ¿Aceptaron o rechazaron la hipótesis del taller?

CONCLUSIONES:

5

ACTIVIDADES DE REPASO : DIVERSIDAD �� 1

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

�� 2� •

�� .

�� , ��, ��.. �� . �� , �� . �� . �� .. ��

6 �� 3�

�� .

�� (�� ) �� 4� ��

��

��

��

7 �� 5� �� , ��

�� 6� �� . �� , �� , �� , �� . �� . �� , �� . �� .. �� . �� , �� .. �� . �� , �� . �� , �� ..

8

Actividades de Repaso Reinos Actividad n°1: En cada imagen observa, y luego tacha la característica que no corresponda, y coloca a que reino corresponde cada una de las imágenes.

Bacterias a-Procariota/eucariota. b-Autótrofo /heterótrofo c- Con /sin movilidad propia

Fungi a-Procariota/eucariota. b-Autótrofo/ heterótrofo c- Con /sin movilidad propia

Ameba

Algas

a-Procariota/eucariota b-Autótrofo/ heterótrofo c- Con /sin movilidad propia

a-Procariota/eucariota. b-Autótrofo/ heterótrofo c- Con /sin movilidad propia

Actividad n°2: Completa el siguiente cuadro:

Reinos Archaea Monera Protista Fungi Plantae Animalia

Número de células

Tipo de célula

Nutrición

9

Actividad n°3: Observen el gráfico de torta sobre el porcentaje de especies que posee cada reino. Luego, contesten a las preguntas.

Porcentaje de especies por reino MONERA 0.3%

73% ANIMALES

PROTISTA 3.8%

Plantas-17%

HONGOS 5.9%

Hongos-5,9%

Protistas-3,8%

Monera-0,3%

PLANTAS 17% Animales-73,0%

a- ¿Cuál de los reinos posee mayor biodiversidad? b- De acuerdo con los porcentajes, ¿qué reinos se ha adaptado mejor al ambiente actual? c- ¿Qué reinos es estrictamente el que produce su propio alimento? d- ¿Qué organismos pertenecen al reino que representa un 3,8 º/º? e- ¿Cuál es el reino que presenta menor º/º? ¿Quién los representa? f- Nombra en el reino fungi (hongos) algunos que sean beneficiosos y otros perjudiciales (que produzcan daño o enfermedades).

Actividad n°4: Ubica en el cuadro las características donde correspondan. -Pluricelulares -De crecimiento ilimitado -Nivel de organización de órganos - Incapacidad de desplazamiento -Nivel de organización de tejidos -Con flores, semillas y frutos- Eucariotas- Con pared Celular – Con vasos de conducción – Con cloroplastos – Autótrofos.

Características que presentan todas las plantas

Características que presentan algunas plantas.

10

Actividad n°5: Al lado de cada organismo coloca si es invertebrado o vertebrado, y a que Clase corresponde. -Lombriz de tierra.

-Estrella de mar.

-Pejerrey.

–Tortuga.

-Caracol.

- Hormiga

-Ballena.

–Lechuza.

-Calamar.

– Cóndor.

Actividad n°6: Completa en el siguiente cuadro: Extremidades

Aves Mamíferos Peces Reptiles Anfibios

Regulación de la temperatura corporal

Desarrollo del embrión

Ejemplos(3 de cada uno)

11

Actividades de Repaso Funciones del cuerpo humano: Actividad n°1: Indica que sistema permiten realizar las siguientes funciones. a- Evitar enfermedades…………………………………………………………………….. b- Producen hormonas que permiten el crecimiento del cuerpo………………………………… c- Permiten el sostén del cuerpo………………………………………………………………………… d- Tomar oxígeno del aire y eliminar dióxido de carbón (CO2)……………………………………………. e- Permite originar nuevos individuos y dejar descendencia………………………………………………. f- Capta estímulos y elabora respuesta……………………………………………………………………… g- Distribuye sustancias por todo el organismo a través de la sangre………………………………… h- Tomar nutrientes de un alimento…………………………………………………………………………..

Actividad n°2: Relaciona la columna A con la B por medio de números: A- FUNCIÓN

B-CARACTERÍSTICA.

1- REPRODUCCIÓN

-Permite la obtención de nutrientes.

2- DEFENSA

-Permite sostén y movimiento del cuerpo.

3- REGULACIÓN Y RELACIÓN

-Protege al organismo de agentes patógenos.

4- NUTRICIÓN

- Controla y coordina el funcionamiento de todo el cuerpo.

5- SOSTÉN Y MOVIMIENTO

-Permite originar descendencia.

12

Actividades de Repaso Sistema Nervioso Actividad n°1: -Completa el siguiente cuadro con la clasificación estructural del Sistema Nervioso. ……………… …………..

Cerebelo

Sistema Nervioso (Se Clasifica)

……………..

……………

......................

……………. ……………formados por……….

Protuberancia ……………………

Actividad n°2: -Al lado de cada enunciado coloca a que función del Sistema Nervioso hace referencia cada una. • • •

•

Mario pateó la pelota…………………………………………………………………………………………… Mariela se pinchó un dedo con una espina de una planta de rosa…………………………………………. En el lóbulo occipital del cerebro se analiza el estímulo captado……………………………………………. Juan pablo percibe a través de las papilas gustativas un estímulo………………………………………..al cabo de unos segundos capta el sabor dulce del helado que está comiendo ……………………………

Actividad n°3: Piensa y responde: a- Propone un ejemplo indicando el estímulo, el receptor, el efector y la respuesta correspondiente. b- ¿Qué estructuras del Sistema Nervioso constituyen la vía sensitiva y motora? c- ¿Cuáles son las células principales del tejido nervioso? ¿Qué funciones cumple? d- ¿Qué partes posee dicha célula? e- ¿Cuál de dichas partes tienen un rol importante en la conducción del impulso nervioso?

Actividad n°4: Une con una flecha según corresponda.

Sustancia

Constitución

Función

Cuerpo o soma Sustancia Blanca

Receptora del impulso nervioso Axón

Conductora del impulso nervioso. Sustancia Gris

Dendritas

13

Actividad n°5: -Señala c/u de los órganos del Sistema Nervioso Central en el esquema.

Actividad n°6: En las siguientes selecciones múltiples deben completar el encabezamiento con el nombre de algunos de los órganos del S.N.C., que cumpla con dos de las características señaladas. A quienes deben marcar con una cruz. a- ……………………………………… *Tiene forma de castaña. *Es vía conductora de Impulso Nervioso *regula el tono muscular y el equilibrio. *Elabora respuesta inmune.

c-……………………………………… *Se ubica entre el bulbo y pedúnculos *residen centros que controlan ritmo cardíaco. * Controla contracción muscular. *Elabora respuestas voluntarias

b-…………………………………………….. *se ubica en la Columna Vertebral *Residen centros que controlan movimientos de masticación y movilidad. *Conducen el Impulso Nerviosos. *Mantiene el equilibrio del cuerpo.

d- ……………………………… * Residen centros que controlan Sistema respiratorio y circulatorio. * Elabora respuesta involuntaria. * Se ubica encima de la médula *Controla postura corporal.

14

Actividad n°7: •

Completa el siguiente cuadro Ubicación

Peso

Morfología Interna

Funciones

Cerebro Medula Espinal

Actividad n °8: En el siguiente esquema del cerebro ubica, señala y nombra las siguientes áreas de la corteza cerebral. *Área de la Visión. *Área del olfato. *Área del habla *Área comprensión del lenguaje. *Área del Tacto. *Área de la audición. *Área Motora

Actividad n°9: a- ¿Qué es un Acto reflejo? b- En él intervienen las siguientes estructuras, defínelos a cada uno. Órgano Receptor ......................................................... Nervio sensitivo ............................................................ Centro Nervioso ........................................................... Nervio Motor ................................................................... Órgano Efector .............................................................. c-Ubica cada uno de ellos en el siguiente esquema en él que se representa el acto reflejo. Piel

Músculo

15

Actividades de Repaso Sistema endócrino. Actividad n°1: •

�� . ��

Actividad n°2: •

�� .

�� .......................................................... �� ............................................... �� ................................................................ �� ......................................................................... -La Hormona adenocorticotrofina actúa sobre…………………………………………….

Actividad n°3: Completa el siguiente cuadro

•

Glándula Suprarrenales Tiroides Hipófisis Paratiroides

Ubicación

16

Actividad n°4: 

Uní con flechas el nombre de cada glándula con sus hormonas y a estas últimas con su función.

*�� *�� *�� *�� *��

*��

�� .

*��

�� .

*��

�� .

*��

�� .

*��

�� .

*��

�� .

*��

�� .

*��

�� .

*��

�� .

17

ACTIVIDADES

Recommend Documents