Bloque I
APOYOS REQUERIDOS
MATEMÀTICAS:
ALEXIS NECESITA APOYO PARA IDENTIFICAR FRACCIONES EQUIVALENTES Y SU RECONOCIMIENTO EN FIGURAS Y RECTAS. PARA QUE DESARROLLE ESTAS HABILIDADES DEBE REALIZAR ACTIVIDADES EN LAS QUE:
DIVIDA RECTAS Y FIGURAS SEGÙN UBICANDO EN LAS MISMAS LOS VALORES CON LOS CUALES FRACCIONO. UBIQUE FRACCIONES EQUIVALENTES EN LAS MISMAS FIGURAS DIVIDIDAS.
SE RECOMIENDAN ESTAS ACTIVIDADES EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL FINAL DE MES SE VALORARA SU AVANCE. OBSERVACIONES GENERALES
AUNQUE ALEXIS ES UN NIÑO MUY RESPETUOSO RESPETUOSO TIENDE A TENER DIFICULTAD PARA TRABAJAR EN EQUIPO YA QUE LE FALTA DESARROLLAR SUS HABILIDADES COMUNICATIVAS Y PREFIERE QUE LOS DEMÁS ELABOREN LOS PROYECTOS DANDO ÉL UNA MÍNIMA O NULA PARTICIPACIÓN DEDICÁNDOSE SOLAMENTE A RECOLECTAR LOS PRODUCTOS DE LOS DEMÁS. SE RECOMIENDAN LO PONGAN EN CASA A REALIZAR ACTIVIDADES EN CONJUNTO CON TAREAS ESPECIFICAS EN LAS CUALES EL PONGA EN JUEGO SUS HABILIDADES INDIVIDUALES Y GRUPALES AL INTERACTUAR CON LA FAMILIA.
Bloque II APOYOS REQUERIDOS
ESPAÑOL:
ALEXIS TIENE PROBLEMA PARA LOCALIZAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA A PARTIR DE LA LECTURA DE DIVERSOS TEXTOS SOBRE UN TEMA. SE RECOMIENDA:
LEER 20 MIN. DIARIOS. QUE UN ADULTO INTERACTUÉ CON ÉL EN BASE A LA LECTURA ORIENTÁNDOLO A OBTENER E INFORMAR DATOS D ATOS ESPECÍFICOS. ELABORE TEXTOS BREVES DE LA LECTURA EN BASE A LA INFORMACIÓN ESPECÍFICA QUE SE LE SOLICITO.
ESTAS ACTIVIDADES DEBERÁN LLEVARSE A CABO EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL FINAL DEL MES SE VALORARA SU AVANCE.
OBSERVACIONES GENERALES
ALEXIS MUESTRA BUENA DISPOSICIÓN PARA SU DESARROLLO ACADÉMICO PERO TIENE CONFLICTO CON LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN ESPECIFICA QUE ES ALGO QUE LE AFECTA EN VARIAS ASIGNATURAS POR LO CUAL SE LE REITERA TRABAJAR MUCHO CON LA COMPRENSIÓN LECTORA CON EL APOYO DE LA FAMILIA EN UN AMBIENTE RELAJADO Y SALUDABLE QUE LE AYUDARÁ A ADQUIRIR SEGURIDAD EN SUS OPINIONES RESPECTO AL TEMA.
Bloque I
APOYOS REQUERIDOS
GEOGRAFÍA:
ROCÍO TIENE UN POCO DE DIFICULTAD PARA RECONOCER EN MAPAS LOS LÍMITES TERRITORIALES DE MÉXICO. PARA DISIPAR SUS DUDAS SE RECOMIENDA:
PRACTICAR CON UN MAPA COLOREANDO A PARTIR DE LOS PUNTOS CARDINALES ENTIDADES, LIMITES, EXTENSIÓN, PAÍSES COLINDANTES, GOLFO, MARES Y OCÉANOS.
ESTAS ACTIVIDADES DEBERÁN LLEVARSE A CABO DOS VECES POR SEMANA AL FINAL DE CADA MES SE EVALUARÁ SU AVANCE. OBSERVACIONES GENERALES
EN OCASIONES ROCÍO NO TERMINA SUS TRABAJOS Y NO POR FALTA DE CAPACIDAD SINO COMO UNA ACTITUD RETADORA CUÁNDO LLEGA A COMETER ERRORES Y SE LE HACEN LAS RECOMENDACIONES PARA SU MEJORA, ALGUNAS VECES MUESTRA BUENA DISPOSICIÓN PERO POR LO GENERAL ESTO ES ALGO QUE LE MOLESTA DE SOBREMANERA RESPONDIENDO CON ACTITUDES QUE NO SON CORRECTAS. SE RECOMIENDA PLATICAR CON ELLA EN CASA HACIÉNDOLE NOTAR LA IMPORTANCIA Y LAS VENTAJAS PARA TENER MAYORES LOGROS ACADÉMICOS MEDIANTE UNA BUENA ACTITUD YA QUE ESTA LE PERMITIRÁ POTENCIALIZAR SUS CAPACIDADES.
Bloque II APOYOS REQUERIDOS
HISTORIA:
ROCÍO MUESTRA UN POCO DE CONFUSIÓN AL UBICAR TEMPORAL Y ESPACIALMENTE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS POR LO QUE SE RECOMIENDA QUE:
ELABORE UNA LÍNEA DEL TIEMPO UTILIZANDO LOS TÉRMINOS SIGLO, A.C. Y D.C. HAGA UN REPASO DE LAS CULTURAS VISTAS (COMPRENSIÓN LECTORA). EN BASE A LA LECTURA UBIQUE EN LA RECTA LAS CULTURAS MESOAMERICANAS SEGÚN CORRESPONDA.
ESTAS ACTIVIDADES SON MUY RECOMENDABLES LAS PRACTIQUE AL MENOS 3 VECES POR SEMANA EN UN AMBIENTE SIN DISTRACCIONES Y CON EL APOYO DE ALGUIEN QUE LE ORIENTE E INTERACTUÉ CON ELLA.
OBSERVACIONES GENERALES
ROCÍO SE DESEMPEÑA MUY BIEN DE MANERA INDIVIDUAL PERO SE LE DIFICULTA CONVIVIR CON CIERTOS COMPAÑEROS EN EQUIPO SIENDO ELLA QUIEN ESTABLECE BARRERAS ENTRE SUS COMPAÑEROS. SE LE RECOMIENDA PONERLA A HACER EN CASA ACTIVIDADES PRODUCTIVAS EN GRUPO AUNQUE NO SEAN DE SU AGRADO Y POSTERIORMENTE PLATICAR CON ELLA LA IMPORTANCIA DE LA TOLERANCIA PARA CONVIVIR ARMONICAMENTE EN SOCIEDAD Y LAS VENTAJAS QUE CONLLEVA ESTE MODO DE VIVIR SALUDABLE.
Bloque I
APOYOS REQUERIDOS
CIENCIAS NATURALES:
DANIA NECESITA APOYO PARA IDENTIFICAR LOS CARACTERES SEXUALES Y SU RELACIÓN CON LA REPRODUCCIÓN. PARA LOGRARLO DEBE REALIZAR:
ILUSTRACIONES RESPECTIVAS DEL HOMBRE Y DE LA MUJER CON SUS RESPECTIVAS CARACTERÍSTICAS ANATÓMICAS. ESCRIBA LOS NOMBRES DE LOS CARACTERES SEXUALES DEL HOMBRE Y DE LA MUJER DONDE CORRESPONDA. ELABORE TEXTOS BREVES SOBRE LA RELACIÓN QUE TIENEN LOS CARACTERES SEXUALES DEL HOMBRE Y LA MUJER Y SU IMPORTANCIA PARA LA VIDA.
SE RECOMIENDAN ESTAS ACTIVIDADES EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL FINAL DE MES SE VALORARA SU AVANCE. OBSERVACIONES GENERALES
DANIA DEMUESTRA GRAN EMPEÑO PARA SU BUEN DESARROLLO ACADÉMICO MÁS AUN ASÌ REQUIERE REFORZAMIENTO EN EL HOGAR PARA QUE LE AYUDEN A REAFIRMAR SUS CONOCIMIENTOS O EN SU DEFECTO A DISIPAR DUDAS. SE RECOMIENDA MANTENER UNA COMUNICACIÓN CONSTANTE CON ELLA, DE PREFERENCIA REALICEN ESTAS ACTIVIDADES EN FAMILIA PARA QUE DESARROLLE SUS HABILIDADES SOCIALES.
Bloque II APOYOS REQUERIDOS
HISTORIA:
DANIA MUESTRA UN POCO DE CONFUSIÓN AL UBICAR TEMPORAL Y ESPACIALMENTE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS POR LO QUE SE RECOMIENDA QUE:
ELABORE UNA LÍNEA DEL TIEMPO UTILIZANDO LOS TÉRMINOS SIGLO, A.C. Y D.C. HAGA UN REPASO DE LAS CULTURAS VISTAS (COMPRENSIÓN LECTORA). EN BASE A LA LECTURA UBIQUE EN LA RECTA LAS CULTURAS MESOAMERICANAS SEGÚN CORRESPONDA.
ESTAS ACTIVIDADES SON MUY RECOMENDABLES LAS PRACTIQUE AL MENOS 3 VECES POR SEMANA EN UN AMBIENTE SIN DISTRACCIONES Y CON EL APOYO DE ALGUIEN QUE LE ORIENTE E INTERACTUÉ CON ELLA. OBSERVACIONES GENERALES
DANIA ES UNA ALUMNA QUE MUESTRA MUCHA DISPOSICIÓN EN SU DESEMPEÑO ESCOLAR, MÁS AÚN ASÌ SE LE RECOMIENDA QUE EN CASA SE LE APOYE INTERACTUANDO CON ELLA SOBRE SUS PROYECTOS, ESTO LE AYUDARÁ A DESARROLLAR SUS HABILIDADES COMUNICATIVAS QUE LE SERÁN DE GRAN APOYO PARA SUS TRABAJOS EXPOSITIVOS.
Bloque I
APOYOS REQUERIDOS
ESPAÑOL:
PATRICIA TIENE CONFLICTOS PARA FORMULAR PREGUNTAS PARA GUIAR LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN E IDENTIFICAR AQUELLA QUE ES REPETIDA, COMPLEMENTARIA O IRRELEVANTE SOBRE UN TEMA. PARA LO CUAL SE RECOMIENDA:
SELECCIONE ENTRE VARIOS TEMAS ACORDES A SU GRADO E INTERÉS UNO DEL CUAL GUSTE PARA ELABORAR UNA EXPOSICIÓN. UTILICE ¿QUÉ?, ¿CÓMO?, ¿CUÁNDO?, ¿DÓNDE?, ENTRE OTROS PARA FORMULAR PREGUNTAS SOBRE AQUELLO QUE LE INTERESA SABER SOBRE EL TEMA SELECCIONADO, LAS INVESTIGUE Y RESUELVA. ELABORE UN TEXTO UTILIZANDO LOS CUESTIONAMIENTOS Y RESOLUCIONES, RESALTANDO LA INFORMACIÓN ESPECÍFICA. UTILICE EL TEXTO ELABORADO COMO APOYO Y LO UTILICE PARA ELABORAR UN CARTEL, PUEDE ELABORAR ILUSTRACIONES O PEGAR RECORTES PARA HACER MÁS ATRACTIVA Y DINÁMICA SU EXPOSICIÓN. EXPONER SU TEMA.
SE RECOMIENDA QUE ELABORE ESTE PROYECTO DURANTE DOS SEMANAS PARA QUE REALICE OPORTUNAMENTE SU INVESTIGACIÓN Y QUE CUENTE CON EL APOYO DE ALGUIEN QUE LA ORIENTE Y DE LA FAMILIA EN GENERAL PARA BRINDARLE CONFIANZA EN SU EXPOSICIÓN. SE EVALUARA SU AVANCE A FINAL DE MES. OBSERVACIONES GENERALES
PATRICIA SE MUESTRA MUY ENTUSIASTA EN ESPECIAL EN MATEMÁTICAS Y AUNQUE SUS RESULTADOS SON BUENOS PODRÍA MEJORAR AÚN MÁS. SE RECOMIENDA INTERACTÚEN CON ELLA EN CASA DURANTE LA ELABORACIÓN DE SUS TAREAS PARA QUE ADQUIERA MAYOR DESTREZA.
Bloque II APOYOS REQUERIDOS
ESPAÑOL:
PATRICIA TIENE PROBLEMA PARA LOCALIZAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA A PARTIR DE LA LECTURA DE DIVERSOS TEXTOS SOBRE UN TEMA. SE RECOMIENDA:
LEER 20 MIN. DIARIOS. QUE UN ADULTO INTERACTUÉ CON ÉL EN BASE A LA LECTURA ORIENTÁNDOLO A OBTENER E INFORMAR DATOS ESPECÍFICOS. ELABORE TEXTOS BREVES DE LA LECTURA EN BASE A LA INFORMACIÓN ESPECÍFICA QUE SE LE SOLICITO.
ESTAS ACTIVIDADES DEBERÁN LLEVARSE A CABO EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL FINAL DEL MES SE VALORARA SU AVANCE. OBSERVACIONES GENERALES
PATRICIA SE MUESTRA MUY PARTICIPATIVA PERO TIENE DIFICULTAD PARA APORTAR OPINIONES O SÍNTESIS RESPECTO A TEMAS ESPECÍFICOS PESE A QUE SABE COMUNICARSE. PARA EVITAR SU AUTOESTIMA SE VEA AFECTADA SE RECOMIENDA PRACTIQUE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN CASA Y ACTIVIDADES QUE REQUIERAN DE SU ATENCIÓN CONSTANTE CON EL FIN DE QUE APRENDA A DESARROLLAR UN CARÁCTER ASERTIVO Y SEPA ACTUAR FRENTE A EVENTUALIDADES.
Bloque I
APOYOS REQUERIDOS
CIENCIAS NATURALES:
SAÙL NECESITA APOYO PARA IDENTIFICAR LOS CARACTERES SEXUALES Y SU RELACIÓN CON LA REPRODUCCIÓN. PARA LOGRARLO DEBE REALIZAR:
ILUSTRACIONES RESPECTIVAS DEL HOMBRE Y DE LA MUJER CON SUS RESPECTIVAS CARACTERÍSTICAS ANATÓMICAS. ESCRIBA LOS NOMBRES DE LOS CARACTERES SEXUALES DEL HOMBRE Y DE LA MUJER DONDE CORRESPONDA. ELABORE TEXTOS BREVES SOBRE LA RELACIÓN QUE TIENEN LOS CARACTERES SEXUALES DEL HOMBRE Y LA MUJER Y SU IMPORTANCIA PARA LA VIDA.
SE RECOMIENDAN ESTAS ACTIVIDADES EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL FINAL DE MES SE VALORARA SU AVANCE. OBSERVACIONES GENERALES
SAÚL MUESTRA UN CARÁCTER MUY SOCIABLE LO QUE LE AYUDA A INTEGRARSE EN EQUIPO Y ACTIVIDADES GENERALES AUNQUE EN OCASIONES SU DESARROLLO SE VE LIMITADO YA QUE TIENDE A TOMARLO TODO A JUEGO, ES MUY INQUIETO. SE RECOMIENDA QUE POR LO MENOS TRES VECES A LA SEMANA PRACTIQUE ALGÚN DEPORTE QUE LE AYUDE LIBERAR ENERGÍA Y LE PERMITA TENER MÁS CONCENTRACIÓN EN SUS CLASES.
Bloque II APOYOS REQUERIDOS
GEOGRAFÍA:
SAÚL TIENE CONFLICTO PARA RECONOCER LA DISTRIBUCIÓN DE LAS PRINCIPALES FORMAS DE RELIEVE, VOLCANES Y REGIONES SÍSMICAS DE MÉXICO, PARA LO CUAL SE RECOMIENDA:
UBICAR EN UN MAPA DE MÉXICO LAS PRINCIPALES FORMAS DE RELIEVE SEGÚN CORRESPONDA. EXPLICAR TEXTUALMENTE CADA FORMA DE RELIEVE PARA QUE ASÌ IDENTIFIQUE MÁS FÁCILMENTE LAS MISMAS.
SE RECOMIENDA REALIZAR ESTAS ACTIVIDADES EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL FINAL DE MES SE VERIFICARA SU AVANCE. OBSERVACIONES GENERALES
SE RECOMIENDA TRABAJAR EN CASA DE MANERA PERMANENTE CON SAÚL PARA REORIENTAR SU ENERGÍA. SE LE SOLICITA AL PADRE REVISE LOS MATERIALES Y VERIFIQUE EL CUMPLIMIENTO DE TRABAJOS Y TAREAS. TAMBIÉN SE LE RECOMIENDA PRACTIQUE EN CASA LA MEJORA DE SU ESCRITURA.
Bloque I
MATEMÀTICAS:
APOYOS REQUERIDOS YESSENIA NECESITA APOYO PARA IDENTIFICAR FRACCIONES EQUIVALENTES Y SU RECONOCIMIENTO EN FIGURAS Y RECTAS. PARA QUE DESARROLLE ESTAS HABILIDADES DEBE REALIZAR ACTIVIDADES EN LAS QUE:
GEOGRAFÍA:
SE RECOMIENDAN ESTAS ACTIVIDADES EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL FINAL DE MES SE VALORARA SU AVANCE. YESSENIA TIENE UN POCO DE DIFICULTAD PARA RECONOCER EN MAPAS LOS LÍMITES TERRITORIALES DE MÉXICO. PARA DISIPAR SUS DUDAS SE RECOMIENDA:
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA:
DIVIDA RECTAS Y FIGURAS SEGÙN UBICANDO EN LAS MISMAS LOS VALORES CON LOS CUALES FRACCIONO. UBIQUE FRACCIONES EQUIVALENTES EN LAS MISMAS FIGURAS DIVIDIDAS.
PRACTICAR CON UN MAPA COLOREANDO A PARTIR DE LOS PUNTOS CARDINALES ENTIDADES, LIMITES, EXTENSIÓN, PAÍSES COLINDANTES, GOLFO, MARES Y OCÉANOS.
ESTAS ACTIVIDADES DEBERÁN LLEVARSE A CABO DOS VECES POR SEMANA AL FINAL DE CADA MES SE EVALUARÁ SU AVANCE. YESSENIA MUESTRA UN POCO DE DIFICULTAD PARA APRECIAR SUS CAPACIDADES Y CUALIDADES PARA RELACIONARSE CON OTRAS PERSONAS, LO CUAL AFECTA EL TRABAJO EN EQUIPO, PARA LO CUAL SE RECOMIENDA:
ELABORE TEXTOS EN LOS CUALES PLASME QUE LE GUSTA HACER Y EN CUALES SE DESEMPEÑA MEJOR, CUALES SON ALGUNAS DE SUS HABILIDADES, PORQUE NO TODAS LAS PERSONAS TIENEN LAS MISMAS HABILIDADES. COMO SE PUEDEN APROVECHAR LAS HABILIDADES INDIVIDUALES PARA GARANTIZAR EL TRABAJO COLABORATIVO.
SE RECOMIENDA REALIZAR ESTA ACTIVIDAD EN CASA DOS VECES POR SEMANA. AL FINAL DE MES SE VALORARA SU AVANCE.
OBSERVACIONES GENERALES YESSENIA MUESTRA UN CARÁCTER EXTROVERTIDO LO CUAL AFECTA SU DESARROLLO ESCOLAR. SE RECOMIENDA EN CASA INTERACTÚEN CON ELLA TANTO SOBRE LA TAREA COMO SOBRE DIVERSOS TEMAS QUE LE SEAN DE INTERÉS CON EL FIN DE QUE SU AUTOESTIMA SE VEA INCREMENTADA Y DESARROLLE SUS HABILIDADES SOCIALES QUE LE FAVORECERÁN AMPLIAMENTE PARA EL INTERCAMBIO DE OPINIONES E INFORMACIÓN Y POR ENDE UN INCREMENTO EN SU APROVECHAMIENTO ESCOLAR.
Bloque II HISTORIA:
APOYOS REQUERIDOS YESSENIA MUESTRA UN POCO DE CONFUSIÓN AL UBICAR TEMPORAL Y ESPACIALMENTE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS POR LO QUE SE RECOMIENDA QUE:
ELABORE UNA LÍNEA DEL TIEMPO UTILIZANDO LOS TÉRMINOS SIGLO, A.C. Y D.C. HAGA UN REPASO DE LAS CULTURAS VISTAS (COMPRENSIÓN LECTORA). EN BASE A LA LECTURA UBIQUE EN LA RECTA LAS CULTURAS MESOAMERICANAS SEGÚN CORRESPONDA.
ESTAS ACTIVIDADES SON MUY RECOMENDABLES LAS PRACTIQUE AL MENOS 3 VECES POR SEMANA EN UN AMBIENTE SIN DISTRACCIONES Y CON EL APOYO DE ALGUIEN QUE LE ORIENTE E INTERACTUÉ CON ELLA.
OBSERVACIONES GENERALES
SE ACONSEJA CONTINÚEN EN CASA PRACTICANDO CON YESSENIA EL DESARROLLO DE SUS HABILIDADES SOCIALES CON EL FIN DE QUE ELLA ADQUIERA MÁS FACILIDAD DE PALABRA Y DE JUICIO PARA EMITIR SUS OPINIONES QUE LE AYUDARÁ A DISIPAR DUDAS E INCREMENTAR SU RENDIMIENTO ACADÉMICO.
Bloque I
ESPAÑOL:
APOYOS REQUERIDOS CAMILA TIENE CONFLICTOS PARA FORMULAR PREGUNTAS PARA GUIAR LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN E IDENTIFICAR AQUELLA QUE ES REPETIDA, COMPLEMENTARIA O IRRELEVANTE SOBRE UN TEMA. PARA LO CUAL SE RECOMIENDA:
MATEMÀTICAS:
SELECCIONE ENTRE VARIOS TEMAS ACORDES A SU GRADO E INTERÉS UNO DEL CUAL GUSTE PARA ELABORAR UNA EXPOSICIÓN. UTILICE ¿QUÉ?, ¿CÓMO?, ¿CUÁNDO?, ¿DÓNDE?, ENTRE OTROS PARA FORMULAR PREGUNTAS SOBRE AQUELLO QUE LE INTERESA SABER SOBRE EL TEMA SELECCIONADO, LAS INVESTIGUE Y RESUELVA. ELABORE UN TEXTO UTILIZANDO LOS CUESTIONAMIENTOS Y RESOLUCIONES, RESALTANDO LA INFORMACIÓN ESPECÍFICA. UTILICE EL TEXTO ELABORADO COMO APOYO Y LO UTILICE PARA ELABORAR UN CARTEL, PUEDE ELABORAR ILUSTRACIONES O PEGAR RECORTES PARA HACER MÁS ATRACTIVA Y DINÁMICA SU EXPOSICIÓN. EXPONER SU TEMA.
SE RECOMIENDA QUE ELABORE ESTE PROYECTO DURANTE DOS SEMANAS PARA QUE REALICE OPORTUNAMENTE SU INVESTIGACIÓN Y QUE CUENTE CON EL APOYO DE ALGUIEN QUE LA ORIENTE Y DE LA FAMILIA EN GENERAL PARA BRINDARLE CONFIANZA EN SU EXPOSICIÓN. SE EVALUARA SU AVANCE A FINAL DE MES. CAMILA NECESITA APOYO PARA IDENTIFICAR FRACCIONES EQUIVALENTES Y SU RECONOCIMIENTO EN FIGURAS Y RECTAS. PARA QUE DESARROLLE ESTAS HABILIDADES DEBE REALIZAR ACTIVIDADES EN LAS QUE:
DIVIDA RECTAS Y FIGURAS SEGÙN UBICANDO EN LAS MISMAS LOS VALORES CON LOS CUALES FRACCIONÒ. UBIQUE FRACCIONES EQUIVALENTES EN LAS MISMAS FIGURAS DIVIDIDAS.
SE RECOMIENDAN ESTAS ACTIVIDADES EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL FINAL DE MES SE VALORARA SU AVANCE.
OBSERVACIONES GENERALES CAMILA MUESTRA MUCHA ENERGÌA PERO SOLO PARA AQUELLO QUE LE RESULTA SENCILLO, TODO LO QUE REQUIERA ESFUERZO EXTRA QUEDA FUERA DE SU CONSIDERACIÒN. TAMBIEN MUESTRA UNA CONDUCTA AGRESIVA QUE EN OCASIONES EXPLOTA EN LO FISICO. FAVOR DE PLATICAR CON ELLA PARA CONCIENTIZARLA DE QUE ESTA FORMA DE SER SOLO LE CREARA CONFLICTOS, SE RECOMIENDA PONERLA EN CASA A HACER TRABAJOS EXTRAESCOLARES Y DEL HOGAR QUE REQUIERAN CIERTO ESFUERZO Y CON LOS CUALES HAYA TENIDO CONFLICTO ANTES A FIN DE ENSEÑARLE A SUPERAR DIFICULTADES, DIFICULTADES, SE ACONSEJA ALGUIEN INTERACTUE INTERACTUE CON ELLA PARA QUE LE ORIENTE.
Bloque II APOYOS REQUERIDOS MATEMÀTICAS:
CAMILA TIENE CONFLICTO PARA IDENTIFICAR FRACCIONES DE MAGNITUDES CONTINUAS CONTINUAS Y DETERMINAR QUE FRACCIÒN DE UNA MAGNITUD ES UNA PARTE DADA, PARA LO CUAL SE RECOMIENDA:
REPRESENTE FRACCIONES DE MAGNITUDES CONTINUAS (LONGITUDES, SUPERFICIES DE FIGURAS).
TAMBIÉN TIENE PROBLEMAS PARA IDENTIFICAR IDENTIFICAR Y REPRESENTACIÓN DE LA FORMA DE LAS CARAS DE UN CUERPO GEOMÉTRICO. PARA ELLO SE RECOMIENDA:
IDENTIFIQUE EN ILUSTRACIONES LAS CARAS DE LOS OBJETOS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS A PARTIR DE SUS REPRESENTACIONES REPRESENTACIONES PLANAS Y VICEVERSA.
TAMBIÉN HA DEMOSTRADO TENER PROBLEMA PARA IDENTIFICAR ÁNGULOS MAYORES O MENORES QUE UN ÁNGULO RECTO, ASÌ COMO PARA EL UTILIZAR EL TRANSPORTADOR TRANSPORTADOR PARA MEDIR ÁNGULOS, PARA LO CUAL SE R ECOMIENDA:
MIDA ÁNGULOS CON EL TRANSPORTADOR Y USE EL GRADO COMO UNIDAD DE MEDIDA DE ÁNGULOS. CLASIFIQUE LOS ÁNGULOS SEGÚN LOS GRADOS OBTENIDOS.
SE RECOMIENDAN ESTAS ACTIVIDADES ACTIVIDADES EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL FINAL DE MES SE VALORARA SU AVANCE
OBSERVACIONES GENERALES CAMILA SE HA MOSTRADO UN POCO MÁS INTEGRADA AL GRUPO LO QUE LE EMPIEZA A GENERAR VENTAJAS EN SU DESEMPEÑO, FAVOR DE APOYARLA EN CASA CON LA PRACTICA SOCIAL INTERACTUANDO CON ELLA CON ENFATIZANDO MUCHO EL RESPETO, FAVOR DE APOYARLA EN LA ELABORACIÓN DE SUS TAREAS Y CUMPLIMIENTO DE LAS MISMAS, ESTO LE BRINDARA SEGURIDAD, REFORZAMIENTO Y POR ENDE UN MEJOR NIVEL ACADÉMICO.
Bloque I
APOYOS REQUERIDOS
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA:
JONATHAN MUESTRA UN POCO DE DIFICULTAD PARA APRECIAR SUS CAPACIDADES Y CUALIDADES PARA RELACIONARSE CON OTRAS PERSONAS, LO CUAL AFECTA EL TRABAJO EN EQUIPO, PARA LO CUAL SE RECOMIENDA:
ELABORE TEXTOS EN LOS CUALES PLASME QUE LE GUSTA HACER Y EN CUALES SE DESEMPEÑA MEJOR, CUALES SON ALGUNAS DE SUS HABILIDADES, PORQUE NO TODAS LAS PERSONAS TIENEN LAS MISMAS HABILIDADES. COMO SE PUEDEN APROVECHAR LAS HABILIDADES INDIVIDUALES PARA GARANTIZAR EL TRABAJO COLABORATIVO.
SE RECOMIENDA REALIZAR ESTA ACTIVIDAD EN CASA DOS VECES POR SEMANA. AL FINAL DE MES SE VALORARA SU AVANCE. OBSERVACIONES GENERALES
JONATHAN SE MUESTRA MUY PARTICIPATIVO Y ENTUSIASTA, PARA SU MEJOR DESARROLLO SE RECOMIENDA PRACTICAR EN CASA CON ÉL LA COMPRENSIÓN LECTORA CON ALGUIEN QUE INTERACTUÉ CON ÉL LA PRÁCTICA DE LA MISMA.
Bloque II APOYOS REQUERIDOS
HISTORIA:
JONATHAN MUESTRA UN POCO DE CONFUSIÓN AL UBICAR TEMPORAL Y ESPACIALMENTE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS POR LO QUE SE RECOMIENDA QUE:
ELABORE UNA LÍNEA DEL TIEMPO UTILIZANDO LOS TÉRMINOS SIGLO, A.C. Y D.C. HAGA UN REPASO DE LAS CULTURAS VISTAS (COMPRENSIÓN LECTORA). EN BASE A LA LECTURA UBIQUE EN LA RECTA LAS CULTURAS MESOAMERICANAS SEGÚN CORRESPONDA.
ESTAS ACTIVIDADES SON MUY RECOMENDABLES LAS PRACTIQUE AL MENOS 3 VECES POR SEMANA EN UN AMBIENTE SIN DISTRACCIONES Y CON EL APOYO DE ALGUIEN QUE LE ORIENTE E INTERACTUÉ CON EL. OBSERVACIONES GENERALES
JONATHAN ES UN BUEN ESTUDIANTE QUE HA MOSTRADO MEJORÍA EN SUS ASIGNATURAS, FAVOR DE SEGUIR APOYÁNDOLO COMO HASTA AHORA.
Bloque I
APOYOS REQUERIDOS
ESPAÑOL:
HÉCTOR TIENE CONFLICTOS PARA FORMULAR PREGUNTAS PARA GUIAR LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN E IDENTIFICAR IDENTIFICAR AQUELLA QUE ES REPETIDA, COMPLEMENTARIA O IRRELEVANTE SOBRE UN TEMA. PARA LO CUAL SE RECOMIENDA:
MATEMÀTICAS:
SELECCIONE ENTRE VARIOS TEMAS ACORDES A SU GRADO E INTERÉS UNO DEL CUAL GUSTE PARA ELABORAR UNA EXPOSICIÓN. UTILICE ¿QUÉ?, ¿CÓMO?, ¿CUÁNDO?, ¿DÓNDE?, ENTRE OTROS PARA FORMULAR PREGUNTAS SOBRE AQUELLO QUE LE INTERESA SABER SOBRE EL TEMA SELECCIONADO, LAS INVESTIGUE Y RESUELVA. ELABORE UN TEXTO UTILIZANDO LOS CUESTIONAMIENTOS Y RESOLUCIONES, RESALTANDO LA INFORMACIÓN ESPECÍFICA. UTILICE EL TEXTO ELABORADO COMO APOYO Y LO UTILICE PARA ELABORAR UN CARTEL, PUEDE ELABORAR ILUSTRACIONES O PEGAR RECORTES PARA HACER MÁS ATRACTIVA Y DINÁMICA SU EXPOSICIÓN. EXPONER SU TEMA.
SE RECOMIENDA QUE ELABORE ESTE PROYECTO DURANTE DOS SEMANAS PARA QUE REALICE OPORTUNAMENTE SU INVESTIGACIÓN Y QUE CUENTE CON EL APOYO DE ALGUIEN QUE LA ORIENTE Y DE LA FAMILIA EN GENERAL PARA BRINDARLE CONFIANZA EN SU EXPOSICIÓN. SE EVALUARA SU AVANCE A FINAL DE MES. HÉCTOR NECESITA APOYO PARA IDENTIFICAR FRACCIONES EQUIVALENTES Y SU RECONOCIMIENTO EN FIGURAS Y RECTAS. PARA QUE DESARROLLE ESTAS HABILIDADES DEBE REALIZAR ACTIVIDADES EN LAS QUE:
DIVIDA RECTAS Y FIGURAS SEGÙN UBICANDO EN LAS MISMAS LOS VALORES CON LOS CUALES FRACCIONO. UBIQUE FRACCIONES EQUIVALENTES EN LAS MISMAS FIGURAS DIVIDIDAS.
SE RECOMIENDAN ESTAS ACTIVIDADES EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL FINAL DE MES SE VALORARA SU AVANCE.
OBSERVACIONES GENERALES HÉCTOR TIENDE A AISLARSE EN CUANTO A PARTICIPACIONES PESE A QUE TIENE UN BUEN DESARROLLO EN SUS PRÁCTICAS SOCIALES. FAVOR DE APOYARLO EN CASA INTERACTUANDO CON ÉL EN BASE A SUS TRABAJOS Y TAREAS PARA QUE REAFIRME SUS CONOCIMIENTOS Y SU AUTOESTIMA PARA SU MEJOR DESEMPEÑO. SE ACONSEJA REVISARLE SUS MATERIALES PARA VERIFICAR SU CUMPLIMIENTO ESCOLAR.
Bloque II APOYOS REQUERIDOS
ESPAÑOL:
HÉCTOR TIENE PROBLEMA PARA LOCALIZAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA A PARTIR DE LA LECTURA DE DIVERSOS TEXTOS SOBRE UN TEMA. SE RECOMIENDA:
MATEMÀTICAS:
LEER 20 MIN. DIARIOS. QUE UN ADULTO INTERACTUÉ CON ÉL EN BASE A LA LECTURA ORIENTÁNDOLO A OBTENER E INFORMAR DATOS ESPECÍFICOS. ELABORE TEXTOS BREVES DE LA LECTURA EN BASE A LA INFORMACIÓN ESPECÍFICA QUE SE LE SOLICITO.
ESTAS ACTIVIDADES DEBERÁN LLEVARSE A CABO EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL FINAL DEL MES SE VALORARA SU AVANCE. HÉCTOR TIENE CONFLICTO PARA IDENTIFICAR FRACCIONES DE MAGNITUDES CONTINUAS Y DETERMINAR QUE FRACCIÒN DE UNA MAGNITUD ES UNA PARTE DADA, PARA LO CUAL SE RECOMIENDA: REPRESENTE FRACCIONES DE MAGNITUDES CONTINUAS (LONGITUDES, SUPERFICIES DE FIGURAS). TAMBIÉN TIENE PROBLEMAS PARA IDENTIFICAR Y REPRESENTACIÓN REPRESENTACIÓN DE LA FORMA DE LAS CARAS DE UN CUERPO GEOMÉTRICO. PARA PARA ELLO SE RECOMIENDA:
IDENTIFIQUE EN ILUSTRACIONES LAS CARAS DE LOS OBJETOS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS A PARTIR DE SUS REPRESENTACIONES PLANAS Y VICEVERSA.
TAMBIÉN HA DEMOSTRADO TENER PROBLEMA PARA IDENTIFICAR ÁNGULOS MAYORES O MENORES QUE UN ÁNGULO RECTO, ASÌ COMO PARA EL UTILIZAR EL TRANSPORTADOR PARA MEDIR ÁNGULOS, PARA LO CUAL SE RECOMIENDA:
MIDA ÁNGULOS CON EL TRANSPORTADOR Y USE EL GRADO COMO UNIDAD DE MEDIDA DE ÁNGULOS. CLASIFIQUE LOS ÁNGULOS SEGÚN LOS GRADOS OBTENIDOS.
SE RECOMIENDAN ESTAS ACTIVIDADES EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL FI NAL DE MES SE VALORARA SU AVANCE.
OBSERVACIONES GENERALES HÉCTOR SE HA MOSTRADO UN POCO MÁS INTERESADO Y PARTICIPATIVO, MÁS AUN ASÌ SE RECOMIENDA REVISAR SUS CUADERNOS PARA VERIFICAR QUE CUMPLA CON SUS TRABAJOS Y TAREAS Y SE ACONSEJA SE LE APOYE EN EL HOGAR CON LA REALIZACIÓN DE LA MISMA. UNA PRÁCTICA CONSTANTE
REAFIRMARA SUS CONOCIMIENTOS Y LE BRINDARA MEJORES LOGROS.
