Pca Pud Micro Quimica 3ero Bgu

3° AÑO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO 2017-2018

UNIDAD EDUCATIVA ”AURORA ESTRADA Y AYALA” unidadeducativaauroraetrada!a! unidadeducativaaur oraetrada!a!ala"#otmail$com ala"#otmail$com %uerto %ec#ic#e %ec#ic#e - %ue&lo vie'o - Lo R(o DOCENTE: O)STETRA RIC*ARD NI+ON CASTILLO %ONCE

Ciencia Naturale O)STETRA RIC*ARD NI+ON CASTILLO %ONCE  ; A


O8$CN$.$ Dearrollar O8$CN$.$ Dearrollar #a&il #a&ilidade idade de ?enam ?enamiento iento cient(=ico cient(=ico con el =in de lo4r lo4rar ar =lei& =le i&ili ilidad dad int intele electu ctualF alF e? e?(ri (ritu tu ind inda4a a4ado dorr ! ?en ?enam amien iento to cr( cr(tic ticoG oG dem demot otrar rar curioidad ?or e?lorar el medio Hue le rodea ! valorar la naturale@a como reultado de la com?reni>n de la interaccione entre lo ere vivo ! el am&iente =(ico$ O8$CN$,$ Com?render el ?unto de vita de la ciencia o&re la naturale@a de lo ere vivoF u diveridadF interrelacione ! evoluci>nG o&re la TierraF u cam&io ! u lu4ar en el UniveroF ! o&re lo ?roceoF =(ico ! Hu(micoF Hue e ?roducen en la materia$ O8$CN$$ Inte4rar lo conce?to de la ciencia &iol>4icaF Hu(micaF =(icaF 4eol>4ica ! atron>micaF ?ara com?render la cienciaF la tecnolo4(a ! la ociedadF li4ada a la ca?acidad de inventarF innovar ! dar olucione a la crii ocioam&iental$ O8$CN$$ Reconocer ! valorar lo a?orte de la ciencia ?ara com?render lo a?ecto &ico de la etructura ! el uncionamiento de u cuer?oF con el =in de a?licar medida de ?romoci>nF ?rotecci>n ! ?revenci>n de la alud inte4ral$ O8$CN$J$ Reolver ?ro&lema de la ciencia mediante el mKtodo cient(=icoF a ?artir de la identi=icaci>n de ?ro&lemaF la &Hueda cr(tica de inormaci>nF la ela&oraci>n de con'eturaF el dien de reultado con=ia&le ! Ktico$ O8$CN$B$ O8$CN $B$ Uar la tecnolo4(a tecnolo4(a de la inormaci>n inormaci>n ! la comunicaci>n comunicaci>n 6TIC7 como

5u(mica )ac#illerato



B

TECNICO 0 total 9 /, clae CIENCIAS .B total 9 . clae

O$CN$5$J$.$ Reconocer la im?ortancia de la 5u(mica dentro de la Ciencia ! u im?acto en la ocied oc iedad ad ind indut utrial rial ! tec tecnol nol>4i >4icaF caF ?ar ?araa ?ro ?romo mover ver ! o omen mentar tar el )ue )uen n Vi Vivir vir au aumie miendo ndo re?ona&ilidad ocial$ O$CN$5$J O$CN $5$J$,$ $,$ Demo Demotrar trar conoc conocimien imiento to ! com? com?reni reni>n >n de lo #ec# #ec#o o eenc eencialeF ialeF conce?toF conce?toF ?rinci?io ?rinc i?ioFF teor(a teor(a ! le!e le!e rela relaciona cionada da con la 5u(m 5u(mica ica a ?artir de la curioidad curioidad cient cient(=icaF (=icaF 4enerando un com?romio ?otencial con la ociedad$ O$CN$5$J$$$ Inter?retar la etructura at>mica ! molecularF dearrollar con=i4uracione electr>nica O$CN$5$J$ ! e?licar u valor ?redictivo en el etudio de la ?ro?iedade Hu(mica de lo elemento ! com?uetoF im?ulando un tra&a'o cola&orativoF Ktico ! #oneto$ O$CN$5$J$$ ReconocerF a ?artir de la curioidad intelectual ! la inda4aci>nF lo actore Hue dan ori4en a la tranormacione de la materiaF com?render Hue eta e conerva ! ?roceder con re?eto #acia la naturale@a ?ara evidenciar lo cam&io de et ado$ O$CN$5$J$J$ Identi=icar lo elemento Hu(mico ! u com?ueto ?rinci?ale dede la ?er?ectiva de u im?ortancia econ>micaF indutrialF medioam&iental ! en la vida diaria$ O$CN$5$J$B$ O?timi@ar el uo de la inormaci>n de la ta&la ?eri>dica o&re la ?ro?iedade de lo elemento eleme nto Hu(mico Hu(mico ! utili utili@ar @ar la vari variaci>n aci>n ?eri>dica ?eri>dica como 4u(a ?ara cualHuier cualHuier tra&a tra&a'o 'o de inveti4aci>n cient(=icaF ea individual o colectivo$ O$CN$5$J$/$$ Relacionar la ?ro?iedade de lo elemento ! de u com?ueto con la naturale@a de O$CN$5$J$/ u enlace ! con u etructura 4enerando a( iniciativa ?ro?ia en la ormaci>n de conocimiento

UNIDAD EDUCATIVA ”AURORA ESTRADA Y AYALA” unidadeducativaauroraetrada!a! unidadeducativaaur oraetrada!a!ala"#otmail$com ala"#otmail$com %uerto %ec#ic#e %ec#ic#e - %ue&lo vie'o - Lo R(o DOCENTE: O)STETRA RIC*ARD NI+ON CASTILLO %ONCE

Ciencia Naturale O)STETRA RIC*ARD NI+ON CASTILLO %ONCE  ; A
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O8$CN$.$ Dearrollar O8$CN$.$ Dearrollar #a&il #a&ilidade idade de ?enam ?enamiento iento cient(=ico cient(=ico con el =in de lo4r lo4rar ar =lei& =le i&ili ilidad dad int intele electu ctualF alF e? e?(ri (ritu tu ind inda4a a4ado dorr ! ?en ?enam amien iento to cr( cr(tic ticoG oG dem demot otrar rar curioidad ?or e?lorar el medio Hue le rodea ! valorar la naturale@a como reultado de la com?reni>n de la interaccione entre lo ere vivo ! el am&iente =(ico$ O8$CN$,$ Com?render el ?unto de vita de la ciencia o&re la naturale@a de lo ere vivoF u diveridadF interrelacione ! evoluci>nG o&re la TierraF u cam&io ! u lu4ar en el UniveroF ! o&re lo ?roceoF =(ico ! Hu(micoF Hue e ?roducen en la materia$ O8$CN$$ Inte4rar lo conce?to de la ciencia &iol>4icaF Hu(micaF =(icaF 4eol>4ica ! atron>micaF ?ara com?render la cienciaF la tecnolo4(a ! la ociedadF li4ada a la ca?acidad de inventarF innovar ! dar olucione a la crii ocioam&iental$ O8$CN$$ Reconocer ! valorar lo a?orte de la ciencia ?ara com?render lo a?ecto &ico de la etructura ! el uncionamiento de u cuer?oF con el =in de a?licar medida de ?romoci>nF ?rotecci>n ! ?revenci>n de la alud inte4ral$ O8$CN$J$ Reolver ?ro&lema de la ciencia mediante el mKtodo cient(=icoF a ?artir de la identi=icaci>n de ?ro&lemaF la &Hueda cr(tica de inormaci>nF la ela&oraci>n de con'eturaF el dien de reultado con=ia&le ! Ktico$ O8$CN$B$ O8$CN $B$ Uar la tecnolo4(a tecnolo4(a de la inormaci>n inormaci>n ! la comunicaci>n comunicaci>n 6TIC7 como

5u(mica )ac#illerato

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TECNICO 0 total 9 /, clae CIENCIAS .B total 9 . clae

O$CN$5$J$.$ Reconocer la im?ortancia de la 5u(mica dentro de la Ciencia ! u im?acto en la ocied oc iedad ad ind indut utrial rial ! tec tecnol nol>4i >4icaF caF ?ar ?araa ?ro ?romo mover ver ! o omen mentar tar el )ue )uen n Vi Vivir vir au aumie miendo ndo re?ona&ilidad ocial$ O$CN$5$J O$CN $5$J$,$ $,$ Demo Demotrar trar conoc conocimien imiento to ! com? com?reni reni>n >n de lo #ec# #ec#o o eenc eencialeF ialeF conce?toF conce?toF ?rinci?io ?rinc i?ioFF teor(a teor(a ! le!e le!e rela relaciona cionada da con la 5u(m 5u(mica ica a ?artir de la curioidad curioidad cient cient(=icaF (=icaF 4enerando un com?romio ?otencial con la ociedad$ O$CN$5$J$$$ Inter?retar la etructura at>mica ! molecularF dearrollar con=i4uracione electr>nica O$CN$5$J$ ! e?licar u valor ?redictivo en el etudio de la ?ro?iedade Hu(mica de lo elemento ! com?uetoF im?ulando un tra&a'o cola&orativoF Ktico ! #oneto$ O$CN$5$J$$ ReconocerF a ?artir de la curioidad intelectual ! la inda4aci>nF lo actore Hue dan ori4en a la tranormacione de la materiaF com?render Hue eta e conerva ! ?roceder con re?eto #acia la naturale@a ?ara evidenciar lo cam&io de et ado$ O$CN$5$J$J$ Identi=icar lo elemento Hu(mico ! u com?ueto ?rinci?ale dede la ?er?ectiva de u im?ortancia econ>micaF indutrialF medioam&iental ! en la vida diaria$ O$CN$5$J$B$ O?timi@ar el uo de la inormaci>n de la ta&la ?eri>dica o&re la ?ro?iedade de lo elemento eleme nto Hu(mico Hu(mico ! utili utili@ar @ar la vari variaci>n aci>n ?eri>dica ?eri>dica como 4u(a ?ara cualHuier cualHuier tra&a tra&a'o 'o de inveti4aci>n cient(=icaF ea individual o colectivo$ O$CN$5$J$/$$ Relacionar la ?ro?iedade de lo elemento ! de u com?ueto con la naturale@a de O$CN$5$J$/ u enlace ! con u etructura 4enerando a( iniciativa ?ro?ia en la ormaci>n de conocimiento

#erramienta ?ara la &Hueda cr(tica de inormaci>nF el anlii ! la comunicaci>n de u e?eriencia ! concluione o&re lo en>meno ! #ec#o naturale ! ociale$ O8$CN$/$ Utili@ar el len4ua'e oral ! el ecrito con ?ro?iedadF a( como otro itema de notaci>n ! re?reentaci>nF cuando e reHuiera$ O8$CN O8$ CN$0$ $0$ Com Comuni unicar car in inorm ormaci aci>n >n cie cient( nt(=ic =icaF aF re reult ultado ado ! con conclu cluio ione ne de u inda4acione a dierente interlocutoreF mediante divera tKcnica ! recuroF la ar4umentaci>n cr(tica ! re=leiva ! la 'uti=icaci>n con ?rue&a ! evidencia$ O8$CN$M$ Com?render ! valorar lo a&ere ancetrale ! la #itoria del dearrollo cient(=icoF tecnol>4ico ! culturalF coniderando la acci>n Hue eto e'ercen en la vida ?eronal ! ocial$ O8$CN$.$ A?reciar la im?ortancia de la ormaci>n cient(=icaF lo valore ! actitude ?ro?io del ?enamiento cient(=icoF !F ado?tar una actitud cr(tica ! undamentada ante lo 4rande ?ro&lema Hue #o! ?lantean la relacione entre ciencia ! ociedad$

con re?ona&ilidad ocial$ O$CN$5$J$0$ O&tener ?or (ntei dierente com?ueto inor4nico u or4nico Hue reHuieren ?rocedimiento e?erimentale &ico ! e?ec(=icoF actuando con Ktica ! re?ona&ilidad$ O$CN$5$J$M$ Reconocer divero ti?o de itema di?ero e4n el etado de a4re4aci>n de u com?onente ! el tama4ica ! ?re?arar divero ti?o de diolucione de concentracione conocida en un entorno de tra&a'o cola&orativo utili@ando todo lo recuro =(ico e intelectuale di?oni&le$ O$CN$5$J$.$ 2ani?ular con e4uridad materiale ! reactivo Hu(mico teniendo en cuenta u ?ro?iedade =(ica ! Hu(micaF coniderando la le!enda de lo ?icto4rama ! cualHuier ?eli4ro e?ec(=ico aociado con u uoF actuando de manera re?ona&le con el am&iente$ O$CN$5$J$..$ EvaluarF inter?retar ! inteti@ar dato e inormaci>n o&re la ?ro?iedade =(ica ! la caracter(tica etructurale de lo com?ueto Hu(mico ?ara contruir nuetra identidad ! cultura de inveti4aci>n cient(=ica$

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EL CAR)ONO

Dearroll Dear rollar ar #a&il #a&ilidade idade de ?enamiento cient(=ico a =in de lo4rar lo4r ar =lei =lei&ili &ilidad dad intele intelectual ctualFF e?(ritu inda4ador ! ?enamient ?ena mientoo cr(ti cr(ticoF coF demo demotrar trar curioidad ?or e?lorar el medio Hue le le rode deaa ! val aloorar la naturale@a como reultado de la com?reni>n de la interaccione ent ntrre lo lo e erre vi vivvo ! el am&iente =(ico$ Reconocer Reco nocer ! valo valorar rar lo a?or a? orte te de la ci cien enci ciaa ?a ?ara ra



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La interculturalidad$ La ormaci>n de una ciudadan(a democrtica$ La ?rotecci>n del medioam&iente$

CN$5$J$.$.J$ E?licar Hue el car ar& &on onoo e un t tom omoo ece e ce?c ?cio iona nalF lF de ded dee la o&ervaci>n ! com?araci>n de la la ?r ?ro? o?ie ieda dade de de al4una de u variedade alotr>?ica ! el anlii de la > >rmu rmula la de al4 al4uno uno com?ueto$ CN$5$J$.$. CN$5 $J$.$.B$ B$ Rela Relaciona cionarr la etruc et ructur turaa del to tomo mo de car&ono con u ca?acidad de ormaci>n de enlace de car&on car &ono-c o-car& ar&ono onoFF con la o&ervac o&e rvaci>n i>n ! decr decri?ci> i?ci>n n

       

Recuro di4itale Tic Actividade Reoluci>n de ?ro&lema Conce?tuali@aci>n 4r=ica Tra&a'o cola&orativo Inda4aci>n %rctica de la&oratorio Reumen de la unidad

/ CE$CN CE$C N$5 $5$J $J$/ $/$$ Ar4 r4u ume ment ntaa la etructura del tomo de car&ono ! dem emue uet trra Hu Huee e un t toomo ece?cionalF Hue tiene la ca?acidad de un unir ire e co con ni4 i4oo mi mim moo co con n dierente dier ente enlac enlace e entr entree car&o car&ononocar&onoF car&o noF orm ormando ando a( molKc molKcula ula or4nica or4 nica con ?ro? ?ro?iedad iedade e =(ica =(ica ! Hu(mica diveraF Hue e re?reentan mediante >rmula Hue indican lo ti?o de enlace Hue la conorman$ CE$C CE $CN N$5 $5$J $J$0 $0$$ Di iti tin4 n4ue ue lo lo #idrocar&uro e4n u

com?render lo a?ecto &ico de la etructura ! el uncio un cionam namien iento to de u ?ro ?ro?io ?io cuer cu er?o ?oFF co con n el =i =in n de a?l a?lic icar ar medida de ?romoci>nF ?rote ?r otecci cci>n >n ! ?r ?reve evenci nci>n >n de la alud inte4ral$ inte4rar lo conce?to de la ciencia &iol>4icaF Hu(micaF =(icaF 4eol>4ica ! atron>m atr on>micaF icaF ?ara com? com?rende renderr la ci cien enci ciaF aF la te tecn cnol olo4 o4(a (a ! la ociedadF li4ada a la ca?acidad de in inve vent ntar arFF in inno nova varr ! da darr olucione a la crii ocioam&iental$ Reolver ?ro&lema de la cien ci enci ciaa me medi dian ante te el mK mKto todo do cient(=icoF con la identi=icaci>n de ?ro&lemaF la &Hueda cr(tica de inormaci ino rmaci>nF >nF la ela&o ela&oraci raci>n >n de con'e tu turaF e l dien i>n de reultado con=ia&le ! Ktico$ Uar la tecnolo4(a de la inormaci ino rmaci>n >n ! la comu comunicac nicaci>n i>n 6TIC7 como #erramienta ?ara la &Hueda cr(tica de inormaci>nF el anlii ! la comunicaci>n de u e?eriencia ! concluione o&re o& re lo en en>me >meno no ! #ec #ec#o #o naturale ! ociale$ Com?render ! valorar la #itoria del dearrollo cient(=icoF 



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de modelo moleculare$ CN$5 CN $5$J$ $J$.$. .$./$ /$ E Eami aminar nar ! clai=icar la com?oici>n de la molKcula or4nicaF la ?ro?iedad ?ro? iedade e 4ener 4enerale ale de lo com?ueto or4nico ! u div diverida eridadF dF e?r e?reada eada en >rmula Hue indican la cla cl aee de t tom omo o Hu Huee la la conormanF la cantidad de cada uno de elloF lo ti?o de enlace Hue lo unen e incluo la etructura de la molKcula$ CN$5$J$.$. CN$5 $J$.$.0$ 0$ Cate4o Cate4ori@ar ri@ar ! clai=icar a lo #idr #i droc ocar ar&u &uro ro ?o ?orr u com?oici>nF u etructuraF el ti?o de enlace Hue une a lo tomo de car&ono ! el anlii de u ?ro?iedade =(ica ! u com?ortamiento Hu(mico$

com?oici>nF u etructura ! el ti?o de enlace Hue une a lo tomo de car&onoG clai=ica lo #idrocar&uro ali al it tic ico oFF al alca cano noF F al alHu Huen eno o ! alHuino ?or u etructura molecular ! u ?ro?iedade =(ica ! Hu(mica en al al4u 4uno no ?r ?rod oduc ucto to de u uoo cotidiano 64a domKticoF PeroeneF velaF vel aF ete etenoF noF ace acetil tileno eno7F 7F a( com comoo tam&iKn lo com?ueto aromticoF ?artic ?ar ticula ularme rmente nte del &en &encen cenoF oF a ?artir del anlii de u etructura molecu mol ecular larFF ?ro ?ro?ie ?iedad dade e =( =(ica ica ! com?ortamiento Hu(mico$ I$CN$5$J$/$.$ Ar4umenta la etructura del tomo de car&ono ! demuetra Hue e un tomo ece?cionalF Hue tiene la ca?acidad de unire coni4o mimo con dierente enlace entre car&on car &ono-c o-car& ar&ono onoFF or orman mando do a( molKcula or4nica con ?ro? ?r o?ie ieda dade de =( =(i ica ca ! Hu Hu(m (mic ica a dive di ver ra aFF Hu Huee e re re?r ?re een enta tan n mediante >rmula Hue indican lo ti?o de enlace Hue la conorman$ 6I$,$F I$$7 I$CN$5$J$0$.$ E?lica la ormaci>n de lo #idrocar&uroF u etructura ! el ti?oo de enl ti? enlace aceFF ! lo clai=ic clai=icaa en alca al cano noF F al alHu Huen eno oFF al alHu Huin ino o ! com?ueto aromtico de acuerdo a u ?ro?iedade =(ica ! Hu(micaF median med iante te e? e?eri erimen mento to & &ico ico$ $ 6I$,$F I$$7

tecnol>4ico ! cultural relacionado con la acci>n Hue ete e'erce en la vida ?eronal ! ocial$ A?reciar la im?ortancia de la ormaci>n cient(=icaF lo valore ! actitude ?ro?io del ?enamiento cient(=icoF ! ado?tar una actitud cr(tica ! undamentada ante lo 4rande ?ro&lema Hue #o! ?lantean la relacione entre ciencia ! ociedad$ 

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*IDROCAR)UROS DE CADENA A)IERTA

Dearrollar #a&ilidade de ?enamiento cient(=ico a =in de lo4rar =lei&ilidad intelectualF e?(ritu inda4ador ! ?enamiento cr(ticoF demotrar curioidad ?or e?lorar el medio Hue le rodea ! valorar la naturale@a como reultado de la com?reni>n de la interaccione entre lo ere vivo ! el am&iente =(ico$ Inte4rar lo conce?to de la ciencia &iol>4icaF Hu(micaF =(icaF 4eol>4ica ! atron>micaF ?ara com?render la cienciaF la tecnolo4(a ! la ociedadF li4ada a la ca?acidad de inventarF innovar ! dar 



CN$5$J$.$,$ Eaminar ! clai=icar a lo alcanoF alHueno ! alHuino ?or u etructura molecularF u ?ro?iedade =(ica ! Hu(mica en al4uno ?roducto de uo cotidiano 64a domKticoF HueroeneF e?ermaF etenoF acetileno7$

       

Recuro di4itale Tic Actividade Reoluci>n de ?ro&lema Conce?tuali@aci>n 4r=ica Tra&a'o cola&orativo Inda4aci>n %rctica de la&oratorio Reumen de la unidad

/ CE$CN$5$J$0$ Ditin4ue lo #idrocar&uro e4n u com?oici>nF u etructura ! el ti?o de enlace Hue une a lo tomo de car&onoG clai=ica lo #idrocar&uro aliticoF alcanoF alHueno ! alHuino ?or u etructura molecular ! u ?ro?iedade =(ica ! Hu(mica en al4uno ?roducto de uo cotidiano 64a domKticoF PeroeneF velaF etenoF acetileno7F a( como tam&iKn lo com?ueto aromticoF ?articularmente del &encenoF a ?artir del anlii de u etructura molecularF ?ro?iedade =(ica ! com?ortamiento Hu(mico$ I$CN$5$J$0$.$ E?lica la ormaci>n de lo #idrocar&uroF u etructura ! el

olucione a la crii ocioam&iental$ Uar la tecnolo4(a de la inormaci>n ! la comunicaci>n 6TIC7 como #erramienta ?ara la &Hueda cr(tica de inormaci>nF el anlii ! la comunicaci>n de u e?eriencia ! concluione o&re lo en>meno ! #ec#o naturale ! ociale$ A?reciar la im?ortancia de la ormaci>n cient(=icaF lo valore ! actitude ?ro?io del ?enamiento cient(=icoF ! ado?tar una actitud cr(tica ! undamentada ante lo 4rande ?ro&lema Hue #o! ?lantean la relacione entre ciencia ! ociedad$ No movemo ?or la curioidad intelectualF inda4amo la realidad nacional ! mundialF re=leionamo ! a?licamo nuetro conocimiento interdici?linario ?ara reolver ?ro&lema en orma cola&orativa e interde?endiente a?rovec#ando todo lo recuro e inormaci>n ?oi&le$ Actuamo de manera or4ani@adaF con autonom(a e inde?endenciaG a?licamo el ra@onamiento l>4icoF cr(tico ! com?le'oG ! ?racticamo la #umildad intelectual en un a?rendi@a'e a lo 





ti?o de enlaceF ! lo clai=ica en alcanoF alHuenoF alHuino ! com?ueto aromtico de acuerdo a u ?ro?iedade =(ica ! Hu(micaF mediante e?erimento &ico$ 6I$,$F I$$7

lar4o de la vida$ Com?render el ?unto de vita de la ciencia o&re la naturale@a de lo ere vivoF u diveridadF interrelacione ! evoluci>nG o&re la TierraF u cam&io ! u lu4ar en el univeroF ! o&re lo ?roceo tanto =(ico como Hu(mico Hue e ?roducen en lo ere vivo ! en la materia$ 

$

*IDROCAR)UROS DE CADENA CERRADA

Dearrollar #a&ilidade de ?enamiento cient(=ico a =in de lo4rar =lei&ilidad intelectualF e?(ritu inda4ador ! ?enamiento cr(ticoF demotrar curioidad ?or e?lorar el medio Hue le rodea ! valorar la naturale@a como reultado de la com?reni>n de la interaccione entre lo ere vivo ! el am&iente =(ico$ A?reciar la im?ortancia de la ormaci>n cient(=icaF lo valore ! actitude ?ro?io del ?enamiento cient(=icoF ! ado?tar una actitud cr(tica ! undamentada ante lo 4rande ?ro&lema Hue #o! ?lantean la relacione entre ciencia ! ociedad$ Com?render el ?unto de vita de la ciencia o&re la naturale@a de lo ere vivoF u diveridadF interrelacione ! 





CN$5$J$.$,.$ E?licar e inter?retar la etructura de lo com?ueto aromtico ?articularmente del &enceno dede el anlii de u etructura molecularF ?ro?iedade =(ica ! com?ortamiento Hu(mico$ CN$5$J$.$,,$ Clai=icar ! anali@ar la erie #om>lo4aF dede la etructura de lo com?ueto or4nico ?or el ti?o de 4ru?o uncional Hue ?oee ! u ?ro?iedade ?articulare$ CN$5$J$$0$ Inveti4ar ! comunicar o&re la im?ortancia de lo ?ol(mero arti=iciale en utituci>n de ?roducto naturale en la indutria ! u a?lica&ilidad en la vida cotidianaF a( como u eecto ne4ativo ?artiendo de la inveti4aci>n en dierente uente$

        

Recuro di4itale Tic Actividade Reoluci>n de ?ro&lema Conce?tuali@aci>n 4r=ica Tra&a'o cola&orativo Inda4aci>n %rctica de la&oratorio Reumen de la unidad %ro!ecto

/ CE$CN$5$J$0$ Ditin4ue lo #idrocar&uro e4n u com?oici>nF u etructura ! el ti?o de enlace Hue une a lo tomo de car&onoG clai=ica lo #idrocar&uro aliticoF alcanoF alHueno ! alHuino ?or u etructura molecular ! u ?ro?iedade =(ica ! Hu(mica en al4uno ?roducto de uo cotidiano 64a domKticoF PeroeneF velaF etenoF acetileno7F a( como tam&iKn lo com?ueto aromticoF ?articularmente del &encenoF a ?artir del anlii de u etructura molecularF ?ro?iedade =(ica ! com?ortamiento Hu(mico$ CE$CN$5$J$M$ E?lica la erie #om>lo4a a ?artir de la etructura de lo com?ueto or4nico ! del ti?o de 4ru?o uncional Hue ?oeenG la ?ro?iedade =(ica ! Hu(mica de lo com?ueto oi4enado 6alco#oleF alde#(doF cidoF cetona ! Ktere7F &andoe en el com?ortamiento de lo 4ru?o uncionale Hue orman ?arte de la

evoluci>nG o&re la TierraF u cam&io ! u lu4ar en el univeroF ! o&re lo ?roceo tanto =(ico como Hu(mico Hue e ?roducen en lo ere vivo ! en la materia$

CN$5$J$$M$ Eaminar ! e?licar lo (m&olo Hue indican la ?reencia de lo com?ueto aromtico ! a?licar la medida de e4uridad recomendada ?ara u mane'o$

molKcula ! Hue determinan la reactividad ! la ?ro?iedade Hu(mica de lo com?uetoG ! lo ?rinci?io en lo Hue e &aa la nomenclatura de lo com?ueto or4nicoF >rmula em?(ricaF moleculareF emidearrollada ! dearrolladaF ! la dierente clae de iomer(aF realtando u ?rinci?ale caracter(tica ! e?licando la actividad de lo i>mero mediante la inter?retaci>n de im4eneF e'em?lo t(?ico ! lectura cient(=ica$ CE$CN$5$J$.$ Valora el ori4en ! la com?oici>n del ?etr>leo ! u im?ortancia como uente de ener4(a ! materia ?rima ?ara la ela&oraci>n de una 4ran cantidad de ?roductoG comunica la im?ortancia de lo ?ol(mero arti=iciale en utituci>n de ?roducto naturale en la indutria ! u a?lica&ilidad en la vida cotidianaG e?lica lo (m&olo Hue indican la ?reencia de lo com?ueto aromtico ! a?lica la medida de e4uridad recomendada ?ara u mane'oG ! com?rende la im?ortancia ?ara el er #umano de alco#oleF alde#(doF cetonaF KtereF cido car&o(lico 4rao ! KtereF de amida ! aminaF de 4lcidoF l(?idoF ?rote(na ! aminocidoF en la vida diariaF en la indutriaF en la medicinaF a( como la alteracione ?ara la alud Hue ?ueden cauar la de=iciencia o el eceo de u conumo$

I$CN$5$J$0$.$ E?lica la ormaci>n de lo #idrocar&uroF u etructura ! el ti?o de enlaceF ! lo clai=ica en alcanoF alHuenoF alHuino ! com?ueto aromtico de acuerdo a u ?ro?iedade =(ica ! Hu(micaF mediante e?erimento &ico$ 6I$,$F I$$7 I$CN$5$J$M$.$ Clai=ica la erie #om>lo4a a ?artir de la etructura de lo com?ueto oi4enado: alco#oleF alde#(doF cidoF cetona ! Ktere ! el com?ortamiento de u 4ru?o uncionale$ 6I$,$7 I$CN$5$J$.$.$ E?lica la im?ortancia del ?etr>leo ! lo ?ol(mero en la creaci>n de materia ?rima ! u a?lica&ilidad en la vida diariaG a( como identi=ica lo eecto ne4ativo ?ara el medio am&iente ! el er #umano$ 6I$,$F S$.$7 I$CN$5$J$.$, Ar4umenta la im?ortancia ?ara el er #umano de lo alco#oleF alde#(doF cetonaF Ktere cido car&o(lico 4rao ! etereF amida ! aminaF 4lcidoF l(?idoF ?rote(na ! aminocido 6indutria ! medicina7G identi=ica lo rie4o ! determina la medida de e4uridad recomendada ?ara u mane'oG ! e?lica lo (m&olo Hue identi=ican la ?reencia de lo com?ueto aromtico$ 6$$F S$.$7 $

CO2%UESTOS O+I8ENADOS

Dearrollar #a&ilidade CN$5$J$$.$ Eaminar ! de ?enamiento cient(=ico a =in de e?licar la im?ortancia de lo4rar =lei&ilidad intelectualF lo alco#oleF alde#(doF 

 

Recuro di4itale Tic Actividade

/ CE$CN$5$J$.$ Valora el ori4en ! la com?oici>n del ?etr>leo ! u

e?(ritu inda4ador ! ?enamiento cr(ticoF demotrar curioidad ?or e?lorar el medio Hue le rodea ! valorar la naturale@a como reultado de la com?reni>n de la interaccione entre lo ere vivo ! el am&iente =(ico$ Inte4rar lo conce?to de la ciencia &iol>4icaF Hu(micaF =(icaF 4eol>4ica ! atron>micaF ?ara com?render la cienciaF la tecnolo4(a ! la ociedadF li4ada a la ca?acidad de inventarF innovar ! dar olucione a la crii ocioam&iental$ Uar la tecnolo4(a de la inormaci>n ! la comunicaci>n 6TIC7 como #erramienta ?ara la &Hueda cr(tica de inormaci>nF el anlii ! la comunicaci>n de u e?eriencia ! concluione o&re lo en>meno ! #ec#o naturale ! ociale$ A?reciar la im?ortancia de la ormaci>n cient(=icaF lo valore ! actitude ?ro?io del ?enamiento cient(=icoF ! ado?tar una actitud cr(tica ! undamentada ante lo 4rande ?ro&lema Hue #o! ?lantean la relacione entre ciencia ! ociedad$ 





cetonaF Ktere en la indutriaF en la medicina ! la vida diaria 6olvente como la acetonaF el alco#olF al4uno Ktere como antiK?tico en Huir>ano7 a( como el ?eli4ro de u em?leo no a?ro?iado 6incidencia del alco#ol en la Hu(mica cere&ralF la in4eti>n del alco#ol met(lico Hue caua la muerte7$ CN$5$J$$..$ Eaminar ! comunicar la im?ortancia de lo cido car&o(lico 4rao ! KtereF de la amida ! aminaF de lo 4lcidoF l(?idoF ?rote(naF aminocido ?ara el er #umanoF en la vida diariaF en la indutriaF en la medicinaG a( como la alteracioneF Hue ?uede cauar la de=iciencia o eceo de conumoF ?or e'em?loF la anetaminaF con &ae a la TICF ?ara valorar la tracendencia de una dieta diaria &alanceada$

     

Reoluci>n de ?ro&lema Conce?tuali@aci>n 4r=ica Tra&a'o cola&orativo Inda4aci>n %rctica de la&oratorio Reumen de la unidad

im?ortancia como uente de ener4(a ! materia ?rima ?ara la ela&oraci>n de una 4ran cantidad de ?roductoG comunica la im?ortancia de lo ?ol(mero arti=iciale en utituci>n de ?roducto naturale en la indutria ! u a?lica&ilidad en la vida cotidianaG e?lica lo (m&olo Hue indican la ?reencia de lo com?ueto aromtico ! a?lica la medida de e4uridad recomendada ?ara u mane'oG ! com?rende la im?ortancia ?ara el er #umano de alco#oleF alde#(doF cetonaF KtereF cido car&o(lico 4rao ! KtereF de amida ! aminaF de 4lcidoF l(?idoF ?rote(na ! aminocidoF en la vida diariaF en la indutriaF en la medicinaF a( como la alteracione ?ara la alud Hue ?ueden cauar la de=iciencia o el eceo de u conumo$ I$CN$5$J$.$.$ E?lica la im?ortancia del ?etr>leo ! lo ?ol(mero en la creaci>n de materia ?rima ! u a?lica&ilidad en la vida diariaG a( como identi=ica lo eecto ne4ativo ?ara el medio am&iente ! el er #umano$ 6I$,$F S$.$7 I$CN$5$J$.$, Ar4umenta la im?ortancia ?ara el er #umano de lo alco#oleF alde#(doF cetonaF Ktere cido car&o(lico 4rao ! etereF amida ! aminaF 4lcidoF l(?idoF ?rote(na ! aminocido 6indutria ! medicina7G identi=ica lo rie4o ! determina la

medida de e4uridad recomendada ?ara u mane'oG ! e?lica lo (m&olo Hue identi=ican la ?reencia de lo com?ueto aromtico$ 6$$F S$.$7 J$

CO2%UESTOS NITRO8ENADOS Y DE INTERQS )IOL8ICO

Dearrollar #a&ilidade de ?enamiento cient(=ico a =in de lo4rar =lei&ilidad intelectualF e?(ritu inda4ador ! ?enamiento cr(ticoF demotrar curioidad ?or e?lorar el medio Hue le rodea ! valorar la naturale@a como reultado de la com?reni>n de la interaccione entre lo ere vivo ! el am&iente =(ico$ Inte4rar lo conce?to de la ciencia &iol>4icaF Hu(micaF =(icaF 4eol>4ica ! atron>micaF ?ara com?render la cienciaF la tecnolo4(a ! la ociedadF li4ada a la ca?acidad de inventarF innovar ! dar olucione a la crii ocioam&iental$ Uar la tecnolo4(a de la inormaci>n ! la comunicaci>n 6TIC7 como #erramienta ?ara la &Hueda cr(tica de inormaci>nF el anlii ! la comunicaci>n de u e?eriencia ! concluione o&re lo en>meno ! #ec#o naturale ! ociale$ Com?render ! valorar la 







CN$5$J$$.$ Eaminar ! comunicar lo contaminante ! lo eecto Hue ?roducen en el entorno natural ! la alud #umana con &ae a u toicidad ! u ?ermanencia en el am&ienteF el uo de ?rctica am&ientalmente ami4a&le Hue la ?odemo utili@ar en la vida diaria$ CN$5$J$$.$ Eaminar ! e?licar la utilidad de al4uno &iomateriale ?ara me'orar la calidad de vida de lo ere #umano$

       

Recuro di4itale Tic Actividade Reoluci>n de ?ro&lema Conce?tuali@aci>n 4r=ica Tra&a'o cola&orativo Inda4aci>n %rctica de la&oratorio Reumen de la unidad

B CE$CN$5$J$.$ Ar4umenta la im?ortancia de lo &iomateriale en la vida cotidianaF identi=ica la toicidad ! ?ermanencia de lo contaminante am&ientale ! lo actore Hue inciden en la velocidad de la corroi>n de lo materiale ! comunica mKtodo ! ?rctica de ?revenci>n ?ara una me'or calidad de vida$ I$CN$5$J$.$.$ Ar4umenta la im?ortancia de lo &iomateriale en la vida cotidianaF identi=ica lo contaminante am&ientaleF lo actore Hue inciden en la velocidad de la corroi>n de lo materiale ! comunica mKtodo ! ?rctica de ?revenci>n ?ara una me'or calidad de vida$ 6$$F S$$7

#itoria del dearrollo cient(=icoF tecnol>4ico ! cultural relacionado con la acci>n Hue ete e'erce en la vida ?eronal ! ocial$ Com?render el ?unto de vita de la ciencia o&re la naturale@a de lo ere vivoF u diveridadF interrelacione ! evoluci>nG o&re la TierraF u cam&io ! u lu4ar en el univeroF ! o&re lo ?roceo tanto =(ico como Hu(mico Hue e ?roducen en lo ere vivo ! en la materia$ A?reciar la im?ortancia de la ormaci>n cient(=icaF lo valore ! actitude ?ro?io del ?enamiento cient(=icoF ! ado?tar una actitud cr(tica ! undamentada ante lo 4rande ?ro&lema Hue #o! ?lantean la relacione entre ciencia ! ociedad$ 



LA 5U2ICA DEL %ETRLEO Y EL I2%ACTO A2)IENTAL

Dearrollar #a&ilidade de ?enamiento cient(=ico a =in de lo4rar =lei&ilidad intelectualF e?(ritu inda4ador ! ?enamiento cr(ticoF demotrar curioidad ?or e?lorar el medio Hue le rodea ! valorar la naturale@a como reultado de la com?reni>n de la interaccione entre lo ere vivo ! el am&iente =(ico$ 

CN$5$J$$.,$ Eta&lecer ! comunicar lo actore Hue inciden en la velocidad de la corroi>n ! u eecto ?ara ado?tar mKtodo de ?revenci>n$ CN$5$J$$.$ Eaminar ! comunicar lo contaminante ! lo eecto Hue ?roducen en el entorno natural ! la alud #umana con &ae a u toicidad ! u

        

Recuro di4itale Tic Actividade Reoluci>n de ?ro&lema Conce?tuali@aci>n 4r=ica Tra&a'o cola&orativo Inda4aci>n %rctica de la&oratorio Reumen de la unidad %ro!ecto

B CE$CN$5$J$.$ Ar4umenta la im?ortancia de lo &iomateriale en la vida cotidianaF identi=ica la toicidad ! ?ermanencia de lo contaminante am&ientale ! lo actore Hue inciden en la velocidad de la corroi>n de lo materiale ! comunica mKtodo ! ?rctica de ?revenci>n ?ara una me'or calidad de vida$

Reconocer ! valorar lo a?orte de la ciencia ?ara com?render lo a?ecto &ico de la etructura ! el uncionamiento de u ?ro?io cuer?oF con el =in de a?licar medida de ?romoci>nF ?rotecci>n ! ?revenci>n de la alud inte4ral$ Uar la tecnolo4(a de la inormaci>n ! la comunicaci>n 6TIC7 como #erramienta ?ara la &Hueda cr(tica de inormaci>nF el anlii ! la comunicaci>n de u e?eriencia ! concluione o&re lo en>meno ! #ec#o naturale ! ociale$ Com?render ! valorar la #itoria del dearrollo cient(=icoF tecnol>4ico ! cultural relacionado con la acci>n Hue ete e'erce en la vida ?eronal ! ocial$ Com?render el ?unto de vita de la ciencia o&re la naturale@a de lo ere vivoF u diveridadF interrelacione ! evoluci>nG o&re la TierraF u cam&io ! u lu4ar en el univeroF ! o&re lo ?roceo tanto =(ico como Hu(mico Hue e ?roducen en lo ere vivo ! en la materia$ A?reciar la im?ortancia de la ormaci>n cient(=icaF lo valore ! actitude ?ro?io del 









?ermanencia en el am&ienteF el uo de ?rctica am&ientalmente ami4a&le Hue la ?odemo utili@ar en la vida diaria$

I$CN$5$J$.$.$ Ar4umenta la im?ortancia de lo &iomateriale en la vida cotidianaF identi=ica lo contaminante am&ientaleF lo actore Hue inciden en la velocidad de la corroi>n de lo materiale ! comunica mKtodo ! ?rctica de ?revenci>n ?ara una me'or calidad de vida$ 6$$F S$$7

?enamiento cient(=icoF ! ado?tar una actitud cr(tica ! undamentada ante lo 4rande ?ro&lema Hue #o! ?lantean la relacione entre ciencia ! ociedad$

La detre@a on tomada del teto del 2a4iterio 

5u(mica del 2initerio de Educaci>n ! la ?ertinente &i&lio4ra=(a citada en el teto

O)ST$ RIC*ARD NI+ON CASTILLO %ONC E

Ciencia Naturale 5u(mica

ER CURSO CIENCIAS A-) TECNICO A

,./-,.0 ,0 %ERIODOS EN CIENCIAS . %ERIODOS EN TECNICO

El car&ono O8$CN$.$ Dearrollar #a&ilidade de ?enamiento cient(=ico con el =in de lo4rar =lei&ilidad intelectualF E?(ritu inda4ador ! %enamiento cr(ticoG demotrar curioidad ?or e?lorar el medio Hue le rodea ! valorar la naturale@a como reultado de la com?reni>n de la interaccione entre lo ere vivo ! el am&iente =(ico$ O8$CN$$ Inte4rar lo conce?to de la ciencia &iol>4icaF Hu(micaF =(icaF 4eol>4ica ! atron>micaF ?ara com?render la cienciaF la tecnolo4(a ! la ociedadF li4ada a la ca?acidad de inventarF innovar ! dar olucione a la crii ocioam&iental$ O8$CN$$ Reconocer ! valorar lo a?orte de la ciencia ?ara com?render lo a?ecto &ico de la etructura ! el uncionamiento de u cuer?oF con el =in de a?licar medida de ?romoci>nF ?rotecci>n ! ?revenci>n de la alud inte4ral$ O8$CN$J$ Reolver ?ro&lema de la ciencia mediante el mKtodo cient(=icoF a ?artir de la identi=icaci>n de ?ro&lemaF la &Hueda cr(tica de inormaci>nF la ela&oraci>n de con'eturaF el dien de reultado con=ia&le ! Ktico$ O8$CN$B$ Uar la tecnolo4(a de la inormaci>n ! la comunicaci>n 6TIC7 como #erramienta ?ara la &Hueda cr(tica de inormaci>nF el anlii ! la comunicaci>n de u e?eriencia ! concluione o&re lo en>meno ! #ec#o naturale ! ociale$ O8$CN$M$ Com?render ! valorar lo a&ere ancetrale ! la #itoria del dearrollo cient(=icoF tecnol>4ico ! culturalF coniderando la acci>n Hue eto e'ercen en la vida ?eronal ! ocial$ O8$CN$.$ A?reciar la im?ortancia de la ormaci>n cient(=icaF lo valore ! actitude ?ro?io del ?enamiento cient(=icoF ! ado?tar una actitud cr(tica ! undamentada ante lo 4rande ?ro&lema Hue #o! %lantean la relacione entre ciencia ! ociedad$ CE$CN$5$J$$ Anali@a la etructura electr>nica de lo tomo a ?artir de la ?oici>n en la ta&la ?eri>dicaF la variaci>n ?eri>dica ! u ?ro?iedade =(ica ! Hu(micaF ?or medio de e?erimento encillo$ CE$CN$5$J$/$ Ar4umenta la etructura del tomo de car&ono ! demuetra Hue e un tomo ece?cionalF Hue tiene la ca?acidad de unire coni4o mimo con dierente enlace entre car&ono-car&onoF ormando a( molKcula or4nica con ?ro?iedade =(ica ! Hu(mica diveraF Hue e re?reentan mediante >rmula Hue indican lo ti?o de enlace Hue la conorman$

5uK van a a?renderW

C>mo

van

a

a?renderW

5uK ! c>mo evaluarW

6Etrate4ia 2etodol>4ica7 Actividade CN$5$J$.$B$ Relacionar la etructura electr>nica de Lo tomo con la ?oici>n En la ta&la ?eri>dicaF ?ara deducir la ?ro?iedade Hu(mica de lo elemento$ CN$5$J$.$.J$ E?licar Hue el car&ono e un tomo ece ?cionalF dede la o&ervaci>n ! com?araci>n de la ?ro?iedade de al4una De u variedade alotr>?ica Y el anlii de la >rmula de al4uno com?ueto$ CN$5$J$.$.B$ Relacionar la etructura del tomo de car&ono con u ca?acidad de ormar de enlace de car&onocar&onoF con la o&ervaci>n ! decri?ci>n de modelo moleculare$ CN $5$J$.$./$ Eaminar ! clai=icar la com?oici>n de la molKcula or4nicaF la ?ro?iedade 4enerale de lo com?ueto or4nico ! u diveridadF e?reada en >rmula Hue indican la clae de tomo Hue la conormanF la cantidad de cada uno de elloF lo ti?o de enlace Hue lo unen e incluo la etructura de la molKcula$

Z %artici?ar en una lluvia de idea a ?artir de la ormulaci>n de ?re4unta ?ara activar conocimiento ?revio reerente a lo elemento Hu(micoF clai=icaci>n ! caracter(ticaF ta&la ?eri>dica ! modelo at>mico$ Z Anali@ar lo e'em?lo de elemento ! com?ueto Hu(mico e?ueto en la ?i@arra$ Z E?licar detalladamente la clai=icaci>n de eto a?o!a do en la ta&la ?eri>dica de lo elemento Hu(mico$ Z 1ormar 4ru?o de tra&a'o ! dearrollar e'ercicio ?ro?ueto$ Z Com?arar lo reultado de lo 4ru?o en la ?i@arra$ Z Ditin4uir caracter(tica e?ec(=ica de la clae de elemento Hu(micoF centrndoe en lo 4aeoo$ Z A?licar lo anali@ado en la e?erimentaci>n ! com?ro&ar lo reultado e?erimentale con lo

Z )i&lio4ra=(a e?eciali@ada Z Or4ani@adore 4r=ico Z %4ina [e& interactiva$ Z Cinta de: ma4neioF aluminioF 4a #idro4enoF 4a o(4enoF vao de ?reci?itaci>nF tu&o de ena!oF mec#ero ?in@a$ Z *o'a de inorme$

Indicadore de Evaluaci>n de la unidad I$CN$5$J$$.$ Anali@a la etructura electr>nica de lo tomo a ?artir de la ?oici>n en la ta&la ?eri>dicaF la variaci>n ?eri>dica ! u ?ro?iedade =(ica ! Hu(micaF ?or medio de e?erimento encillo$ 6I$,$7 I$CN$5$J$/$.$ Ar4umenta la etructura del tomo de car&ono ! demuetra Hue e un tomo ece?cionalF Hue tiene la ca?acidad de unire coni4o mimo con dierente enlace entre car&ono-car&onoF ormando a( molKcula or4nica con ?ro?iedade =(ica ! Hu(mica diveraF Hue e re?reentan mediante >rmula Hue indican lo ti?o de enlace Hue la conorman$ 6I$,$F I$$7

TKcnica e intrumento de Evaluaci>n TKcnica: %rue&a o&'etiva ecrita Intrumento: Cuetionario$ Actividade Evaluativa: A travK de un ena!o decri&ir la ?ro?iedade DEL ATO2O DE CAR)ONO \En un or4ani@ador 4ra=ico demuetre LOS ENLACES DEL CAR)ONO

te>rico$ Z O&tener concluione ! motivar ?ara Hue am?l(en lo conocimiento ! lo4ren dearrollar ?roceo de metaco4nici>n$

Se o&erva DK=icit de atenci>n in #i?eractividad$

\Coniderar la 4u(a de ada?tacione curriculare )I)LIO8RA1IA9E)8RA1IA9Utili@ar norma A%A VI edici>n ELA)ORADO Docente67 1irma:

1ec#a:

 

U&icar a lo etudiante en itio cercano al docente ! 'unto a com?a?timo del tiem?o ! lo recuro$ Dialo4ar de orma recuente con el re?reentante ! tutor del etudiante ?ara reali@ar el e4uimiento re?ectivo$ O)SERVACIONES REVISADO Nom&re: 1irma:

A%RO)ADO Nom&re: 1irma:

1ec#a:

1ec#a:

O&t$ Ric#ard Catillo %once Ciencia Naturale 5u(mica

Tercer curo ciencia A-) TKcnico A

,./-,.0 ,0 %ERIODOS EN CIENCIAS . %ERIODOS EN TECNICO

*idrocar&uro de cadena a&ierta OG.CN.1. Desarroar !a"##$a$es $e %e&sa'#e&(o )#e&*+)o )o& e +& $e o,rar e#"##$a$ #&(ee)(/a es%r#(/ #&$a,a$or  %e&sa'#e&(o )r)o4 $e'os(rar )/r#os#$a$ %or e%orar e 'e$#o 5/e es ro$ea  6aorar a &a(/raea )o'o res/(a$o $e a )o'%re&s#& $e as #&(era))#o&es e&(re os seres 6#6os  e a'"#e&(e 9s#)o. OG.CN.2. Co'%re&$er e %/&(o $e 6#s(a $e a )#e&)#a so"re a &a(/raea $e os seres 6#6os s/ $#6ers#$a$ #&(errea)#o&es  e6o/)#&4 so"re a T#erra s/s )a'"#os  s/ /,ar e& e Uerso  so"re os %ro)esos 9s#)os  5/'#)os 5/e se %ro$/)e& e& a 'a(er#a. OG.CN.3. I&(e,rar os )o&)e%(os $e as )#e&)#as "#o,#)as 5/'#)as 9s#)as ,eo,#)as  as(ro&'#)as %ara )o'%re&$er a )#e&)#a a (e)&oo,a  a so)#e$a$ #,a$as a a )a%a)#$a$ $e #&6e&(ar #&&o6ar  $ar so/)#o&es a a )r#s#s so)#oa'"#e&(a. OG. CN.:. Usar as (e)&oo,as $e a #&;or'a)#&  a )o'/&#)a)#& s5/e$a )r)a $e #&;or'a)#& e a&?#s#s  a )o'/&#)a)#& $e s/s e%er#e&)#as  )o&)/s#o&es @o"re os ;e&'e&os  !e)!os &a(/raes  so)#aes. OG. CN.. Co'%re&$er  6aorar os sa"eres a&)es(raes  a !#s(or#a $e $esarroo )#e&*+)o (e)&o,#)o  )/(/ra )o&s#$era&$o a a))#& 5/e es(os eer)e& e& a 6#$a %erso&a  so)#a. OG. CN.10. A%re)#ar a #'%or(a&)#a $e a ;or'a)#& )#e&*+)a os 6aores  a)(/$es %ro%#os $e %e&sa'#e&(o )#e&*+)o  a$o%(ar /&a a)(/$ )r)a  ;/&$a'e&(a$a a&(e os ,ra&$es %ro"e'as 5/e !o %a&(ea& as rea)#o&es e&(re )#e&)#a  so)#e$a$.

5uK van a a?renderW

C>mo

van

a

CE$CN$5$J$0$ Ditin4ue lo #idrocar&uro e4n u com?oici>nF u etructura ! el ti?o de enlace Hue une a lo tomo de car&onoG clai=ica lo #idrocar&uro aliticoF alcanoF alHueno ! alHuino ?or u etructura molecular ! u ?ro?iedade =(ica ! Hu(mica en al4uno ?roducto de uo cotidiano 64a domKticoF PeroeneF velaF etenoF acetileno7F a( como tam&iKn lo com?ueto aromticoF ?articularmente del &encenoF a ?artir del anlii de u etructura molecularF ?ro?iedade =(ica ! com?ortamiento Hu(mico$ a?renderW 5uK ! c>mo evaluarW

6Etrate4ia 2etodol>4ica7

Actividade CN$5$J$.$.0$ Cate4ori@ar ! clai=icar a lo #idrocar&uro ?or u com?oici>nF u etructuraF el ti?o de enlace Hue une a lo tomo de car&ono ! el anlii de u ?ro?iedade =(ica ! u com?ortamiento Hu(mico$ CN$5$J$.$.M$ Clai=icarF ormular ! nominar a lo #idrocar&uro alitico ?artiendo del anlii del nmero de car&onoF ti?o ! nmero de enlace Hue etn %reente en la cadena car&onada$ CN$5$J$.$,$ Eaminar ! clai=icar a lo alcanoF alHueno ! alHuino ?or u etructura molecularF u ?ro?iedade =(ica ! Hu(mica en al4uno ?roducto de uo cotidiano 64a domKticoF PeroeneF e?elmaF etenoF acetileno7$ CN$5$J$.$,.$ E?licar e inter?retar la etructura de lo com?ueto aromticoF ?articularmente del &encenoF dede el anlii de u etructura molecularF ?ro?ieda de =(ica ! com?ortamiento Hu(mico

Z %artici?ar en una lluvia de idea a ?artir de la ormulaci>n de ?re4unta ?ara activar conocimiento ?revio reerente a lo elemento Hu(micoF clai=icaci>n ! caracter(ticaF ta&la ?eri>dica ! modelo at>mico$ Z Anali@ar lo e'em?lo de elemento ! com?ueto Hu(mico e?ueto en la ?i@arra$ Z E?licar detalladamente la clai=icaci>n de eto a?o!a do en la ta&la ?eri>dica de lo elemento Hu(mico$ Z 1ormar 4ru?o de tra&a'o ! dearrollar e'ercicio ?ro?ueto$ Z Com?arar lo reultado de lo 4ru?o en la ?i@arra$ Z Ditin4uir caracter(tica e?ec(=ica de la clae de elemento Hu(micoF centrndoe en lo 4aeoo$ Z A?licar lo anali@ado en la e?erimentaci>n ! com?ro&ar lo reultado e?erimentale con lo te>rico$ Z O&tener concluione ! motivar ?ara Hue am?l(en

Indicadore de Evaluaci>n TKcnica e intrumento de Evaluaci>n de la unidad TKcnica: Z )i&lio4ra=(a e?eciali@ada I$CN$5$J$0$.$ E?lica la %rue&a o&'etiva ecrita Z Or4ani@adore 4r=ico ormaci>n de lo Intrumento: Z %4ina [e& interactiva$ #idrocar&uroF u Cuetionario$- #idrocar&uro de cadena a&ierta Z Cinta de: ma4neioF etructura ! el ti?o de Actividade evaluativa: aluminioF 4a #idro4enoF 4a enlaceF ! lo clai=ica en \eta&le@ca la clai=icaci>n de lo #idrocar&uro de cadena o(4enoF vao de alcanoF alHuenoF alHuino a&ierta mediante un cuadro conce?tual ?reci?itaci>nF tu&o de Y com?ueto aromtico \ a travK de un ena!o decri&ir la caracter(tica ! ena!oF mec#ero ?in@a$ De acuerdo a u ?ro?iedade de lo #idrocar&uro de cadena a&ierta Z *o'a de inorme$ ?ro?iedade =(ica ! Hu(micaF mediante e?erimento &ico$ 6I$,$F I$$7

lo conocimiento ! lo4ren dearrollar ?roceo de metaco4nici>n$

Se o&erva etudiante con DK=icit de atenci>n in #i?eractividad$

\Coniderar la 4u(a de ada?tacione curriculare )I)LIO8RA1IA9E)8RA1IA9Utili@ar norma A%A VI edici>n

U&icar a lo etudiante en itio cercano al docente ! 'unto a com?a?timo del tiem?o ! lo recuro$ Dialo4ar de orma recuente con el re?reentante ! tutor del etudiante ?ara reali@ar el e4uimiento re?ectivo$ O)SERVACIONES

RIC*ARD CASTILLO %ONCE Ciencia Naturale 5u(mica

Tercer )8U ciencia A-) TKcnico A

,./-,.0 ,0 %ERIODOS EN CIENCIAS . %ERIODOS EN TECNICO

*idrocar&uro de cadena cerrada O8$CN$.$ Dearrollar #a&ilidade de ?enamiento cient(=ico con el =in de lo4rar =lei&ilidad intelectualF E?(ritu inda4ador ! ?enamiento cr(ticoG demotrar curioidad ?or e?lorar el medio Hue le rodea Y valorar la naturale@a como reultado de la com?reni>n de la interaccione entre lo ere vivo ! el am&iente =(ico$ O8$CN$,$ Com?render el ?unto de vita de la ciencia o&re la naturale@a de lo ere vivoF u diveridadF interrelacione ! evoluci>nG o&re la TierraF u cam&io ! u lu4ar en el UniveroF ! o&re lo ?roceoF =(ico ! Hu(micoF Hue e ?roducen en la materia$ O8$CN$$ Inte4rar lo conce?to de la ciencia &iol>4icaF Hu(micaF =(icaF 4eol>4ica ! atron>micaF ?ara com?render la cienciaF la tecnolo4(a ! la ociedadF li4ada a la ca?acidad de inventarF innovar ! dar olucione a la crii ocioam&iental$ O8$CN$B$ Uar la tecnolo4(a de la inormaci>n ! la comunicaci>n 6TIC7 como #erramienta ?ara la &Hueda cr(tica de inormaci>nF el anlii ! la comunicaci>n de u e?eriencia ! concluione o&re lo en>meno ! #ec#o naturale ! ociale$ O8$CN$M$ Com?render ! valorar lo a&ere ancetrale ! la #itoria del dearrollo cient(=icoF tecnol>4ico ! culturalF coniderando la acci>n Hue eto e'ercen en la vida ?eronal ! ocial$ O8$CN$.$ A?reciar la im?ortancia de la ormaci>n cient(=icaF lo valore ! actitude ?ro?io del ?enamiento cient(=icoF ! ado?tar una actitud cr(tica ! undamentada ante lo 4rande ?ro&lema Hue #o! ?lantean la relacione entre ciencia ! ociedad$ CE$CN$5$J$0$ Ditin4ue lo #idrocar&uro e4n u com?oici>nF u etructura ! el ti?o de enlace Hue une a lo tomo de car&onoG clai=ica lo #idrocar&uro aliticoF alcanoF alHueno ! alHuino ?or u etructura molecular ! u ?ro?iedade =(ica ! Hu(mica en al4uno ?roducto de uo cotidiano 64a domKticoF PeroeneF velaF etenoF acetileno7F a( como tam&iKn lo com?ueto aromticoF ?articularmente del &encenoF a ?artir del anlii de u etructura molecularF ?ro?iedade =(ica ! com?ortamiento Hu(mico$

5uK van a a?renderW

C>mo

van

a

a?renderW

5uK ! c>mo evaluarW

6Etrate4ia 2etodol>4ica7 Actividade CN$5$J$.$.0$ Cate4ori@ar ! clai=icar a lo #idrocar&uro ?or u com?oici>nF u etructuraF el ti?o de enlace Hue une a lo tomo de car&ono ! el anlii de u ?ro?iedade =(ica ! u com?ortamiento Hu(mico$ CN$5$J$.$.M$ Clai=icarF ormular ! nominar a lo #idrocar&uro alitico ?artiendo del anlii del nmero de car&onoF ti?o ! nmero de enlace Hue etn ?reente en la cadena car&onada$ CN$5$J$.$,$ Eaminar ! clai=icar a lo alcanoF alHueno ! alHuino ?or u etructura molecularF u ?ro?iedade =(ica ! Hu(mica en al4uno ?roducto de uo cotidiano 64a domKticoF PeroeneF e?elmaF etenoF acetileno7$ CN$5$J $.$,.$ E ?li car e inter?retar la etructura de lo com?ueto aromticoF ?articularmente del &encenoF dede el anlii de u etructura molecularF ?ro?iedade =(ica ! com?ortamiento Hu(mico$

Z %artici?ar en una lluvia de idea a ?artir de la ormulaci>n de ?re4unta ?ara activar conocimiento ?revio reerente a lo elemento Hu(micoF clai=icaci>n ! caracter(ticaF ta&la ?eri>dica ! modelo at>mico$ Z Anali@ar lo e'em?lo de elemento ! com?ueto Hu(mico e?ueto en la ?i@arra$ Z E?licar detalladamente la clai=icaci>n de eto a?o!a do en la ta&la ?eri>dica de lo elemento Hu(mico$ Z 1ormar 4ru?o de tra&a'o ! dearrollar e'ercicio ?ro?ueto$ Z Com?arar lo reultado de lo 4ru?o en la ?i@arra$ Z Ditin4uir caracter(tica e?ec(=ica de la clae de elemento Hu(micoF centrndoe en lo 4aeoo$ Z A?licar lo anali@ado en la e?erimentaci>n ! com?ro&ar lo reultado e?erimentale con lo

Indicadore de Evaluaci>n TKcnica e intrumento de Evaluaci>n de la unidad TKcnica: Z )i&lio4ra=(a e?eciali@ada I$CN$5$J$0$.$ E?lica la %rue&a o&'etiva ecrita Z Or4ani@adore 4r=ico ormaci>n de lo Intrumento: Z %4ina [e& interactiva$ #idrocar&uroF u etructura Cuetionario *idrocar&uro de cadena cerrada Z Cinta de: ma4neioF ! el ti?o de enlaceF ! lo Actividade Evaluativa: aluminioF 4a #idro4enoF clai=ica en alcanoF \Eta&le@ca la ?rinci?ale ?ro?iedade ! caracter(tica de 4a o(4enoF vao de alHuenoF alHuino ! lo *idrocar&uro de cadena cerrada ?reci?itaci>nF tu&o de com?ueto aromtico \ A travK de un ena!o decri&ir la clai=icaci>n ! dato de ena!oF mec#ero ?in@a$ de acuerdo a u ma!or relevancia de lo *idrocar&uro de cadena cerrada Z *o'a de inorme$ ?ro?iedade =(ica ! Hu(micaF mediante e?erimento &ico$ 6I$,$F I$$7

te>rico$ Z O&tener concluione ! motivar ?ara Hue am?l(en lo conocimiento ! lo4ren dearrollar ?roceo de metaco4nici>n$

Se o&erva etudiante con DK=icit de atenci>n in #i?eractividad$

\Coniderar la 4u(a de ada?tacione curriculare )I)LIO8RA1IA9E)8RA1IA9Utili@ar norma A%A VI edici>n

U&icar a lo etudiante en itio cercano al docente ! 'unto a com?a?timo del tiem?o ! lo recuro$ Dialo4ar de orma recuente con el re?reentante ! tutor del etudiante ?ara reali@ar el e4uimiento re?ectivo$ O)SERVACIONES

RIC*ARD CASTILLO %ONCE Ciencia Naturale 5u(mica

Tercer )8U CIENCIAS A-) TECNICO A

,./-,.0 . %ERIODOS EN TECNICO ,0 %ERIODOS EN CIENCIAS

Com?ueto oi4enado O8$CN$.$ Dearrollar #a&ilidade de ?enamiento cient(=ico con el =in de lo4rar =lei&ilidad intelectualF e?(ritu inda4ador ! ?enamiento cr(ticoG demotrar curioidad ?or e?lorar el medio Hue le rodea ! valorar la naturale@a como reultado de la com?reni>n de la interaccione entre lo ere vivo ! el am&iente =(ico$ O8$CN$,$ Com?render el ?unto de vita de la ciencia o&re la naturale@a de lo ere vivoF u diveridadF interrelacione ! evoluci>nG o&re la TierraF u cam&io ! u lu4ar en el UniveroF ! o&re lo ?roceoF =(ico ! Hu(micoF Hue e ?roducen en la materia$ O8$CN$$ Inte4rar lo conce?to de la ciencia &iol>4icaF Hu(micaF =(icaF 4eol>4ica ! atron>micaF %ara com?render la cienciaF la tecnolo4(a ! la ociedadF li4ada a la ca?acidad de inventarF innovar ! dar olucione a la crii ocioam&iental$ O8$CN$$ Reconocer ! valorar lo a?orte de la ciencia ?ara com?render lo a?ecto &ico de la etructura ! el uncionamiento de u cuer?oF con el =in de a?licar medida de ?romoci>nF ?rotecci>n ! ?revenci>n de la alud inte4ral$ O8$CN$B$ Uar la tecnolo4(a de la inormaci>n ! la comunicaci>n 6TIC7 como #erramienta ?ara la &Hueda cr(tica de inormaci>nF el anlii ! la comunicaci>n de u e?eriencia ! concluione o&re lo en>meno ! #ec#o naturale ! ociale$ O8$ CN$M$ Com?render ! valorar lo a&ere ancetrale ! la #itoria del dearrollo cient(=icoF tecnol>4ico ! culturalF coniderando la acci>n Hue eto e'ercen en la vida ?eronal ! ocial$ O8$ CN$.$ A?reciar la im?ortancia de la ormaci>n cient(=icaF lo valore ! actitude ?ro?io del ?enamiento cient(=icoF ! ado?tar una actitud cr(tica ! undamentada ante lo 4rande ?ro&lema Hue #o! ?lantean la relacione entre ciencia ! ociedad$ CCE$CN$5$J$M$ E?lica la erie #om>lo4a a ?artir de la etructura de lo com?ueto or4nico ! del ti?o de 4ru?o uncional Hue ?oeenG la ?ro?iedade =(ica ! Hu(mica de lo com?ueto oi4enado

6alco#oleF alde#(doF cidoF cetona ! Ktere7F &andoe en el com?ortamiento de lo 4ru?o uncionale Hue orman ?arte de la molKcula ! Hue determinan la reactividad ! la ?ro?iedade Hu(mica De lo com?uetoG ! lo ?rinci?io en lo Hue e &aa la nomenclatura de lo com?ueto or4nicoF 1>rmula em?(ricaF moleculareF emidearrollada ! dearrolladaF ! la dierente clae de iomer(aF Realtando u ?rinci?ale caracter(tica ! e?licando la actividad de lo i>mero mediante la inter?retaci>n de im4eneF e'em?lo t(?ico ! lectura cient(=ica$

5uK van a a?renderW

C>mo

van

a

CE$CN$5$J$.$ Valora el ori4en ! la com?oici>n del ?etr>leo ! u im?ortancia como uente de ener4(a Y materia ?rima ?ara la ela&oraci>n de una 4ran cantidad de ?roductoG comunica la im?ortancia de Lo ?ol(mero arti=iciale en utituci>n de ?roducto naturale en la indutria ! u a?lica&ilidad en la vida cotidianaG e?lica lo (m&olo Hue indican la ?reencia de lo com?ueto aromtico ! a?lica la 2edida de e4uridad recomendada ?ara u mane'oG ! com?rende la im?ortancia ?ara el er #umano de alco#oleF alde#(doF cetonaF KtereF cido car&o(lico 4rao ! KtereF de amida ! aminaF de 4lcidoF l(?idoF ?rote(na ! aminocidoF en la vida diariaF en la indutriaF en la medicinaF a( como la alteracione ?ara la alud Hue ?ueden cauar la de=iciencia o el eceo de u conumo$ a?renderW 5uK ! c>mo evaluarW

6Etrate4ia 2etodol>4ica7 Actividade CN$5$J$.$.0$ Cate4ori@ar ! clai=icar a lo #idrocar&uro ?or u com?oici>nF u etructuraF el ti?o de enlace Hue une a lo tomo de car&ono ! el anlii de u ?ro?iedade =(ica ! u com?ortamiento Hu(mico$

Z %artici?ar en una lluvia de idea a ?artir de la ormulaci>n de ?re4unta ?ara activar conocimiento ?revio reerente a lo elemento Hu(micoF clai=icaci>n ! caracter(ticaF ta&la ?eri>dica ! modelo CN$5$J$.$.M$ Clai=icarF ormular at>mico$ ! nominar a lo #idrocar&uro Z Anali@ar lo e'em?lo de alitico ?artiendo del anlii elemento ! com?ueto del nmero de car&onoF ti?o ! Hu(mico e?ueto en la nmero de enlace Hue etn ?i@arra$ ?reente  en la cadena Z E?licar detalladamente car&onada$ la clai=icaci>n de eto a?o!a do en la ta&la CN$5$J$.$,$ Eaminar ! ?eri>dica de lo elemento

Indicadore de Evaluaci>n de la unidad I$CN$5$J$M$.$ Clai=ica la Z )i&lio4ra=(a e?eciali@ada erie #om>lo4a a ?artir Z Or4ani@adore 4r=ico de la etructura de lo Z %4ina [e& interactiva$ com?ueto oi4enado: Z Cinta de: ma4neioF alco#oleF alde#(doF aluminioF 4a #idro4enoF 4a cidoF cetona ! Ktere o(4enoF vao de ! el com?ortamiento de ?reci?itaci>nF tu&o de u 4ru?o uncionale$ ena!oF mec#ero ?in@a$ 6I$,$7 Z *o'a de inorme$ I$CN$5$J$M$,$ E?lica la ?ro?ieda de  de lo com?ueto or4nico determinando u >rmula em?(ricaF emidearrollada Y dearrolladaG ! a?lica la nomenclatura de lo com?ueto

TKcnica e intrumento de Evaluaci>n TKcnica: %rue&a o&'etiva ecrita Intrumento: Cuetionario$- Com?ueto oi4enado Actividade Evaluativa: \Eta&le@ca la ?rinci?ale caracter(tica ! ?ro?iedade de lo Com?ueto oi4enado \ A travK de un ena!o decri&ir la clai=icaci>n de lo Com?ueto oi4enado \En un or4ani@ador 4ra=ico demuetre donde encontramo Com?ueto oi4enado ! u a?licaci>n en nuetra vida

clai=icar a lo alcanoF alHueno ! alHuino ?or u etructura molecularF u ?ro?iedade =(ica ! Hu(mica en al4uno ?roducto de uo cotidiano 64a domKticoF PeroeneF e?elmaF etenoF acetileno7$ CN$5$J$.$,.$ E?licar e inter?retar la etructura de lo com?ueto aromticoF ?articularmente del &encenoF de de e l anlii de u etructura molecularF ?ro?iedade =(ica ! com?ortamiento Hu(mico$

Hu(mico$ Z 1ormar 4ru?o de tra&a'o ! dearrollar e'ercicio ?ro?ueto$ Z Com?arar lo reultado de lo 4ru?o en la ?i@arra$ Z Ditin4uir caracter(tica e?ec(=ica de la clae de elemento Hu(micoF centrndoe en lo 4aeoo$ Z A?licar lo anali@ado en la e?erimentaci>n ! com?ro&ar lo reultado e?erimentale con lo te>rico$ Z O&tener concluione ! motivar ?ara Hue am?l(en lo conocimiento ! lo4ren dearrollar ?roceo de metaco4nici>n$

SE O)SERVAN ESTUDIANTES CON: DK=icit de atenci>n in #i?eractividad$

or4nico anali@ando la clae de iomer(a$ 6I$,$7 I$CN$5$J$.$.$ E?lica la im?ortancia del ?etr>leo ! lo ?ol(mero en la creaci>n de materia ?rima ! u a?lica&ilidad en la vida diariaG a( como identi=ica lo eecto ne4ativo ?ara el medio am&iente ! el er #umano$ 6I$,$F S$.$7 I$CN$5$J$.$, Ar4umenta la im?ortancia ?ara el er #umano de lo alco#oleF alde#(doF cetonaF Ktere cido car&o(lico 4rao ! etereF amida ! aminaF 4lcidoF l(?idoF ?rote(na ! aminocido 6indutria ! medicina7G identi=ica lo rie4o ! determina la medida de e4uridad recomendada ?ara u mane'oG ! e?lica lo (m&olo Hue identi=ican la ?reencia de lo com?ueto aromtico$6$$FS$.$7 U&icar a lo etudiante en itio cercano al docente ! 'unto a com?a?timo del tiem?o ! lo

recuro$ Dialo4ar de orma recuente con el re?reentante ! tutor del etudiante ?ara reali@ar el e4uimiento re?ectivo$ \Coniderar la 4u(a de ada?tacione curriculare )I)LIO8RA1IA9E)8RA1IA9Utili@ar norma A%A VI edici>n

O)SERVACIONES

RIC*ARD CASTILLO %ONCE Ciencia Naturale 5u(mica

TERCER )8U CIENCIAS A ) TECNICO A ,./-,.0 ., %ERIODOS EN TECNICO , %ERIODOS EN CIENCIAS Com?ueto nitro4enado ! de interK &iol>4ico O8$CN$.$ Dearrollar #a&ilidade de ?enamiento cient(=ico con el =in de lo4rar =lei&ilidad intelectualF e?(ritu inda4ador ! ?enamiento cr(ticoG demotrar curioidad ?or e?lorar el medio Hue le rodea ! valorar la naturale@a como reultado de la com?reni>n de la interaccione entre lo ere vivo ! el am&iente =(ico$ O8$CN$,$ Com?render el ?unto de vita de la ciencia o&re la naturale@a de lo ere vivoF u diveridadF interrelacione ! evoluci>nG o&re la TierraF u cam&io ! u lu4ar en el UniveroF ! o&re lo ?roceoF =(ico ! Hu(micoF Hue e ?roducen en la materia$ O8$CN$$ Inte4rar lo conce?to de la ciencia &iol>4icaF Hu(micaF =(icaF 4eol>4ica ! atron>micaF %ara com?render la cienciaF la tecnolo4(a ! la ociedadF li4ada a la ca?acidad de inventarF innovar ! dar olucione a la crii ocioam&iental$ O8$CN$$ Reconocer ! valorar lo a?orte de la ciencia ?ara com?render lo a?ecto &ico de la etructura ! el uncionamiento de u cuer?oF con el =in de a?licar medida de ?romoci>nF ?rotecci>n ! ?revenci>n de la alud inte4ral$ O8$CN$B$ Uar la tecnolo4(a de la inormaci>n ! la comunicaci>n 6TIC7 como #erramienta ?ara la &Hueda cr(tica de inormaci>nF el anlii ! la comunicaci>n de u e?eriencia ! concluione o&re lo en>meno ! #ec#o naturale ! ociale$ O8$ CN$M$ Com?render ! valorar lo a&ere ancetrale ! la #itoria del dearrollo cient(=icoF tecnol>4ico ! culturalF coniderando la acci>n Hue eto e'ercen en la vida ?eronal ! ocial$ O8$ CN$.$ A?reciar la im?ortancia de la ormaci>n cient(=icaF lo valore ! actitude ?ro?io del ?enamiento cient(=icoF ! ado?tar una actitud cr(tica ! undamentada ante lo 4rande ?ro&lema Hue #o! ?lantean la relacione entre ciencia ! ociedad$ CE$CN$5$J$.$ Valora el ori4en ! la com?oici>n del ?etr>leo ! u im?ortancia como uente de ener4(a ! materia ?rima ?ara la ela&oraci>n de una 4ran cantidad de ?roductoG comunica la im?ortancia de lo

?ol(mero arti=iciale en utituci>n de ?roducto naturale en la indutria ! u a?lica&ilidad en la vida cotidianaG e?lica lo (m&olo Hue indican la ?reencia de lo com?ueto aromtico ! a?lica la medida de e4uridad recomendada ?ara u mane'oG ! com?rende la im?ortancia ?ara el er #umano de alco#oleF alde#(doF cetonaF KtereF cido car&o(lico 4rao ! KtereF de amida ! aminaF de 4lcidoF l(?idoF ?rote(na ! aminocidoF en la vida diariaF en la indutriaF en la medicinaF a( como la alteracione ?ara la alud Hue ?ueden cauar la de=iciencia o el eceo de u conumo$

5uK van a a?renderW Actividade CN$5$J$$/$ E?licar ! eaminar el ori4enF la com?oici>n e im?ortancia del ?etr>leoF no olo como uente de ener4(aF ino como materia ?rima ?ara la ela&oraci>n de una 4ran cantidad de ?roductoF a ?artir del uo de la TIC$ CN$5$J$$0$ Inveti4ar ! comunicar la im?ortancia de lo ?ol(mero arti=iciale en utituci>n de ?roducto naturale en la indutria ! u a?lica&ilidad en la vida cotidianaF a( como u eecto ne4ativo ?artiendo de la inveti4aci>n en dierente uente$ CN$5$J$$M$ Eaminar ! e?licar lo (m&olo Hue indican la ?reencia de lo com?ueto aromtico

CE$CN$5$J$.$ Ar4umenta la im?ortancia de lo &iomateriale en la vida cotidianaF identi=ica la toicidad ! ?ermanencia de lo contaminante am&ientale ! lo actore Hue inciden en la velocidad de la corroi>n de lo materiale ! comunica mKtodo ! ?rctica de ?revenci>n ?ara una me'or calidad de vida$ C>mo van a a?renderW 5uK ! c>mo evaluarW 6Etrate4ia 2etodol>4ica7 Indicadore de Evaluaci>n TKcnica e intrumento de Evaluaci>n de la unidad I$CN$5$J$.$.$ E?lica la TKcnica: Z %artici?ar en una lluvia de Z )i&lio4ra=(a e?eciali@ada im?ortancia del ?etr>leo %rue&a o&'etiva ecrita idea a ?artir de la Z Or4ani@adore 4r=ico ! lo ?ol(mero en la Intrumento: ormulaci>n de ?re4unta Z %4ina [e& interactiva$ creaci>n de materia ?rima ! Cuetionario$- Com?ueto nitro4enado ! de interK ?ara activar conocimiento Z Cinta de: ma4neioF u a?lica&ilidad en la vida &iol>4ico ?revio reerente a lo aluminioF 4a #idro4enoF diariaG a( como identi=ica Actividade Evaluativa: elemento Hu(micoF 4a o(4enoF vao de lo eecto ne4ativo ?ara el \Eta&le@ca el interK &iol>4ico de lo Com?ueto clai=icaci>n ! ?reci?itaci>nF tu&o de medio am&iente ! el er nitro4enado caracter(ticaF ta&la ena!oF mec#ero ?in@a$ #umano$ 6I$,$F S$.$7 \ A travK de un ena!o decri&ir la ?rinci?ale ?eri>dica ! modelo Z *o'a de inorme$ caracter(tica ! ?ro?iedade de lo Com?ueto at>mico$ I$CN$5$J$.$, Ar4umenta la nitro4enado Z Anali@ar lo e'em?lo de im?ortancia ?ara el er \En un or4ani@ador 4ra=ico demuetre la clai=icaci>n de lo elemento ! com?ueto #umano de lo alco#oleF Com?ueto nitro4enado ! u ?rinci?ale medio de Hu(mico e?ueto en la alde#(doF cetonaF Ktere a?licaci>n ?i@arra$ cido car&o(lico 4rao Z E?licar detalladamente ! etereF amida ! aminaF la clai=icaci>n de eto 4lcidoF l(?idoF ?rote(na a?o!ado en la ta&la ! aminocido 6indutria ! ?eri>dica de lo elemento medicina7G identi=ica lo Hu(mico$ rie4o ! determina la Z 1ormar 4ru?o de tra&a'o medida de e4uridad ! dearrollar e'ercicio recomendada ?ara u ?ro?ueto$ mane'oG Z Com?arar lo reultado de lo 4ru?o en la ?i@arra$ ! e?lica lo (m&olo Hue

! a?licar la medida de Z Ditin4uir caracter(tica e4uridad recomendada e?ec(=ica de la clae de ?ara u mane'o$ elemento Hu(micoF centrndoe en lo CN$5$J$$.,$ Eta&lecer ! 4aeoo$ comunicar lo actore Hue Z A?licar lo anali@ado en la inciden en la velocidad e?erimentaci>n ! de la corroi>n ! u eectoF com?ro&ar lo reultado ?ara ado?tar mKtodo de e?erimentale con lo ?revenci>n$ te>rico$ Z O&tener concluione ! CN$5$J$$.$ Eaminar ! motivar ?ara Hue am?l(en comunicar lo lo conocimiento ! lo4ren contaminante ! lo eecto dearrollar ?roceo de Hue ?roducen en el entorno metaco4nici>n$ Natural ! la alud #umana &andoe en u toicidad ! u ?ermanencia en el am&ienteG ! diundir el uo de ?rctica am&ientalmente ami4a&le Hue e ?ueden utili@ar en la vida diaria$

identi=ican la ?reencia de lo com?ueto aromtico$ 6$$F S$.$7 I$CN$5$J$.$.$ Ar4umenta la im?ortancia de lo &iomateriale en la vida cotidianaF identi=ica lo contaminante am&ientaleF lo actore Hue inciden en la velocidad de la corroi>n de lo materiale ! comunica mKtodo ! ?rctica de ?revenci>n ?ara una me'or calidad de vida$6$$FS$$7

CN$5$J$$.$ Eaminar ! e?licar la utilidad de al4uno &iomateriale ?ara me'orar la calidad de vida de lo ere #umano SE O)SERVAN ESTUDIANTES CON: DK=icit de atenci>n in #i?eractividad$

U&icar a lo etudiante en itio cercano al docente ! 'unto a com?a?timo del tiem?o ! lo recuro$ Dialo4ar de orma recuente con el re?reentante ! tutor del etudiante ?ara reali@ar el e4uimiento re?ectivo$

\Coniderar la 4u(a de ada?tacione curriculare )I)LIO8RA1IA9E)8RA1IA9Utili@ar norma A%A VI edici>n

O)SERVACIONES

RIC*ARD CASTILLO %ONCE Ciencia Naturale 5u(mica

%rimer )8U

,.B - ,./ ., %ERIODOS EN TECNICO , %ERIODOS EN CIENCIAS La Hu(mica del ?etr>leo ! el im?acto am&iental O8$CN$.$ Dearrollar #a&ilidade de ?enamiento cient(=ico con el =in de lo4rar =lei&ilidad intelectualF e?(ritu inda4ador ! ?enamiento cr(ticoG demotrar curioidad ?or e?lorar el medio Hue le rodea ! valorar la naturale@a como reultado de la com?reni>n de la interaccione entre lo ere vivo ! el am&iente =(ico$ O8$CN$,$ Com?render el ?unto de vita de la ciencia o&re la naturale@a de lo ere vivoF u diveridadF interrelacione ! evoluci>nG o&re la TierraF u cam&io ! u lu4ar en el UniveroF ! o&re lo ?roceoF =(ico ! Hu(micoF Hue e ?roducen en la materia$ O8$CN$$ Inte4rar lo conce?to de la ciencia &iol>4icaF Hu(micaF =(icaF 4eol>4ica ! atron>micaF %ara com?render la cienciaF la tecnolo4(a ! la ociedadF li4ada a la ca?acidad de inventarF innovar ! dar olucione a la crii ocioam&iental$ O8$CN$$ Reconocer ! valorar lo a?orte de la ciencia ?ara com?render lo a?ecto &ico de la etructura ! el uncionamiento de u cuer?oF con el =in de a?licar medida de ?romoci>nF ?rotecci>n ! ?revenci>n de la alud inte4ral$ O8$CN$B$ Uar la tecnolo4(a de la inormaci>n ! la comunicaci>n 6TIC7 como #erramienta ?ara la &Hueda cr(tica de inormaci>nF el anlii ! la comunicaci>n de u e?eriencia ! concluione o&re lo en>meno ! #ec#o naturale ! ociale$ O8$ CN$M$ Com?render ! valorar lo a&ere ancetrale ! la #itoria del dearrollo cient(=icoF tecnol>4ico ! culturalF coniderando la acci>n Hue eto e'ercen en la vida ?eronal ! ocial$ O8$ CN$.$ A?reciar la im?ortancia de la ormaci>n cient(=icaF lo valore ! actitude ?ro?io del ?enamiento cient(=icoF ! ado?tar una actitud cr(tica ! undamentada ante lo 4rande ?ro&lema Hue #o! ?lantean la relacione entre ciencia ! ociedad$

5uK van a a?renderW

C>mo

van

a

CE$CN$5$J$.$ Valora el ori4en ! la com?oici>n del ?etr>leo ! u im?ortancia como uente de ener4(a ! materia ?rima ?ara la ela&oraci>n de una 4ran cantidad de ?roductoG comunica la im?ortancia de lo ?ol(mero arti=iciale en utituci>n de ?roducto naturale en la indutria ! u a?lica&ilidad en la vida cotidianaG e?lica lo (m&olo Hue indican la ?reencia de lo com?ueto aromtico ! a?lica la medida de e4uridad recomendada ?ara u mane'oG ! com?rende la im?ortancia ?ara el er #umano de alco#oleF alde#(doF cetonaF KtereF cido car&o(lico 4rao ! KtereF de amida ! aminaF de 4lcidoF l(?idoF ?rote(na ! aminocidoF en la vida diariaF en la indutriaF en la medicinaF a( como la a lteracione ?ara la alud Hue ?ueden cauar la de=iciencia o el eceo de u conumo$ a?renderW 5uK ! c>mo evaluarW

6Etrate4ia 2etodol>4ica7 Actividade CN$5$J$$/$ E?licar ! eaminar el ori4enF la com?oici>n e im?ortancia del ?etr>leoF no olo como uente de ener4(aF ino como materia ?rima ?ara la ela&oraci>n de una 4ran cantidad de ?roductoF a ?artir del uo de la TIC$ CN$5$J$$0$ Inveti4ar ! comunicar la im?ortancia de lo ?ol(mero arti=iciale En utituci>n de ?roducto Naturale en la indutria ! u a?lica&ilidad en la  vida cotidianaF a( como u eecto ne4ativo ?artiendo de la inveti4aci>n en dierente uente$ CN$5$J$$M$ Eaminar ! e?licar lo (m&olo Hue indican la ?reencia de lo com?ueto aromtico ! a?licar la medida de

Z %artici?ar en una lluvia de idea a ?artir de la ormulaci>n de ?re4unta ?ara activar conocimiento ?revio reerente a lo elemento Hu(micoF clai=icaci>n ! caracter(ticaF ta&la ?eri>dica ! modelo at>mico$ Z Anali@ar lo e'em?lo de elemento ! com?ueto Hu(mico e?ueto en la ?i@arra$ Z E?licar detalladamente la clai=icaci>n de eto a?o!ado en la ta&la ?eri>dica de lo elemento Hu(mico$ Z 1ormar 4ru?o de tra&a'o ! dearrollar e'ercicio ?ro?ueto$ Z Com?arar lo reultado de lo 4ru?o en la ?i@arra$ Z Ditin4uir caracter(tica

Indicadore de Evaluaci>n de la unidad I$CN$5$J$.$.$ E?lica la Z )i&lio4ra=(a e?eciali@ada im?ortancia del ?etr>leo ! Z Or4ani@adore 4r=ico lo ?ol(mero en la creaci>n Z %4ina [e& interactiva$ de materia ?rima ! u Z Cinta de: ma4neioF a?lica&ilidad en la vida aluminioF 4a #idro4enoF diariaG a( como identi=ica 4a o(4enoF vao de lo eecto ne4ativo ?ara el ?reci?itaci>nF tu&o de medio am&iente ! el er ena!oF mec#ero ?in@a$ #umano$ 6I$,$F S$.$7 Z *o'a de inorme$ I$CN$5$J$.$, Ar4umenta la im?ortancia ?ara el er #umano de lo alco#oleF alde#(doF cetonaF Ktere cido car&o(lico 4rao ! etereF amida ! aminaF 4lcidoF l(?idoF ?rote(na ! aminocido 6indutria ! medicina7G identi=ica lo rie4o ! determina la medida de e4uridad recomendada ?ara u mane'oG ! e?lica lo (m&olo Hue identi=ican la ?reencia de lo com?ueto aromtico$ 6$$F S$.$7

TKcnica e intrumento de Evaluaci>n TKcnica: %rue&a o&'etiva ecrita Intrumento: Cuetionario$- La Hu(mica del ?etr>leo ! el im?acto am&iental Actividade Evaluativa: \Eta&le@ca la ?rinci?ale idea o&re La Hu(mica del ?etr>leo ! el im?acto am&iental \ A travK de un ena!o e?liHue cule on lo im?acto am&ientale del ?etr>leo ! u re?ercui>n en el medio am&iente \En un or4ani@ador 4ra=ico e?liHue la caracter(tica ! ?ro?iedade del ?etr>leo

e4uridad recomendada %ara u mane'o$ CN$5$J$$.$ Eaminar ! e?licar la im?ortancia de lo alco#oleF alde#(doF cetona ! Ktere en la indutriaF en la medicina ! la vida diaria 6olvente como la acetonaF el alco#olF al4uno Ktere como antiK?tico en Huir>ano7F A( como el ?eli4ro de u Em?leo no a?ro?iado 6incidencia del alco#ol en la Hu(mica cere&ralF muerte ?or in4eti>n del alco#ol met(lico7$ CN$5$J$$..$ Eaminar ! comunicar la im?ortancia de lo cido car&o(lico 4rao ! KtereF de la amida ! aminaF de lo 4lcidoF l(?idoF ?rote(na ! aminocido ?ara el er #umano en la vida diariaF en la indutria ! en la medicinaF a( como la alteracione Hue ?uede cauar la de=iciencia o eceo de u conumoF ?or e'em?lo de la anetaminaF ?ara valorar la tracendencia de una dieta diaria &alanceadaF mediante el uo de la TIC$

e?ec(=ica de la clae de elemento Hu(micoF centrndoe en lo 4aeoo$ Z A?licar lo anali@ado en la e?erimentaci>n ! com?ro&ar lo reultado e?erimentale con lo te>rico$ Z O&tener concluione ! motivar ?ara Hue am?l(en lo conocimiento ! lo4ren dearrollar ?roceo de metaco4nici>n$

SE O)SERVA ESTUDIANTES CON: DK=icit de atenci>n in #i?eractividad$

\Coniderar la 4u(a de ada?tacione curriculare )I)LIO8RA1IA9E)8RA1IA9Utili@ar norma A%A VI edici>n

U&icar a lo etudiante en itio cercano al docente ! 'unto a com?a?timo del tiem?o ! lo recuro$ Dialo4ar de orma recuente con el re?reentante ! tutor del etudiante ?ara reali@ar el e4uimiento re?ectivo$ O)SERVACIONES

UNIDAD EDUCATIVA ”AURORA ESTRADA Y AYALA” unidadeducativaauroraetrada!a!ala"#otmail$com %uerto %ec#ic#e - %ue&lo vie'o - Lo R(o DOCENTE: O)STETRA RIC*ARD NI+ON CASTILLO %ONCE

O)STETRA RIC*ARD NI+ON CASTILLO %ONCE

5u(mica

; A
Dearrollar #a&ilidade de ?enamiento cient(=ico a =in de lo4rar =lei&ilidad intelectualF e?(ritu inda4ador ! ?enamiento cr(ticoF demotrar curioidad ?or e?lorar el medio Hue le rodea ! valorar la naturale@a como reultado de la com?reni>n de la interaccione entre lo ere vivo ! el am&iente =(ico$ Reconocer ! valorar lo a?orte de la ciencia ?ara com?render lo a?ecto &ico de la etructura ! el uncionamiento de u ?ro?io cuer?oF con el =in de a?licar medida de ?romoci>nF ?rotecci>n ! ?revenci>n de la alud inte4ral$ inte4rar lo conce?to de la ciencia &iol>4icaF Hu(micaF =(icaF 4eol>4ica ! atron>micaF ?ara com?render la cienciaF la tecnolo4(a ! la ociedadF li4ada a la ca?acidad de inventarF innovar ! dar olucione a la crii ocioam&iental$ Reolver ?ro&lema de la ciencia mediante el mKtodo cient(=icoF con la identi=icaci>n de ?ro&lemaF la &Hueda cr(tica de inormaci>nF la ela&oraci>n de con'eturaF el dien de reultado con=ia&le ! Ktico$ Uar la tecnolo4(a de la inormaci>n ! la comunicaci>n 6TIC7 como #erramienta ?ara la &Hueda cr(tica de inormaci>nF el anlii ! la comunicaci>n de u e?eriencia ! concluione o&re lo en>meno ! #ec#o naturale ! ociale$ Com?render ! valorar la #itoria del dearrollo cient(=icoF tecnol>4ico ! cultural relacionado con la acci>n Hue ete e'erce en la vida ?eronal ! ocial$ A?reciar la im?ortancia de la ormaci>n cient(=icaF lo valore ! actitude ?ro?io del ?enamiento cient(=icoF ! ado?tar una actitud cr(tica ! undamentada ante lo 4rande ?ro&lema Hue #o! ?lantean la relacione entre ciencia ! ociedad$ 







.

EL CAR)ONO

CIENCIAS A-) TECNICO A







CN$5$J$.$.J$ E?licar Hue el car&ono e un tomo ece?cionalF dede la o&ervaci>n ! com?araci>n de la ?ro?iedade de al4una de u variedade alotr>?ica ! el anlii de la >rmula de al4uno com?ueto$ CN$5$J$.$.B$ Relacionar la etructura del tomo de car&ono con u ca?acidad de ormaci>n de enlace de car&ono-car&onoF con la o&ervaci>n ! decri?ci>n de modelo moleculare$ CN$5$J$.$./$ Eaminar ! clai=icar la com?oici>n de la molKcula or4nicaF la ?ro?iedade 4enerale de lo com?ueto or4nico ! u diveridadF e?reada en >rmula Hue indican la clae de tomo Hue la conormanF la cantidad de cada uno de elloF lo ti?o de enlace Hue lo unen e incluo la etructura de la molKcula$ CN$5$J$.$.0$ Cate4ori@ar ! clai=icar a lo #idrocar&uro ?or u com?oici>nF u etructuraF el ti?o de enlace Hue une a lo tomo de car&ono ! el anlii de u ?ro?iedade =(ica ! u com?ortamiento Hu(mico$ La interculturalidad$

       

Recuro di4itale Tic Actividade Reoluci>n de ?ro&lema Conce?tuali@aci>n 4r=ica Tra&a'o cola&orativo Inda4aci>n %rctica de la&oratorio Reumen de la unidad

 

   



Teto de Hu(mica Vao de ?reci?itaci>n ,J ml / 4 de a@car . cuc#ara )alan@a J ml cido ulrico B 2 Varilla de a4itaci>n

I$CN$5$J$/$.$ Ar4umenta la etructura del tomo de car&ono ! demuetra Hue e un tomo ece?cionalF Hue tiene la ca?acidad de unire coni4o mimo con dierente enlace entre car&ono-car&onoF ormando a( molKcula or4nica con ?ro?iedade =(ica ! Hu(mica diveraF Hue e re?reentan mediante >rmula Hue indican lo ti?o de enlace Hue la conorman$ 6I$,$F I$$7 I$CN$5$J$0$.$ E?lica la ormaci>n de lo #idrocar&uroF u etructura ! el ti?o de enlaceF ! lo clai=ica en alcanoF alHuenoF alHuino ! com?ueto aromtico de acuerdo a u ?ro?iedade =(ica ! Hu(micaF mediante e?erimento &ico$ 6I$,$F I$$7

. EN TECNICO ,0 EN CIENCIAS

.$ E?lica H ue e l c ar&ono e un tomo ece?cionalF dede la o&ervaci>n ! com?araci>n de la ?ro?iedade de al4una de u variedade alotr>?ica ! el anlii de la >rmula de al4uno com?ueto$ ,$ Relaciona la etructura del tomo de car&ono con u ca?acidad de ormaci>n de enlace de car&ono-car&ono$ $ Eamina ! clai=ica la com?oici>n de la molKcula or4nicaF la ?ro?iedade 4enerale de lo com?ueto or4nico ! u diveridad$ $ Cate4ori@a ! c lai=ica a lo #idrocar&uro ?or u com?oici>nF u etructuraF el ti?o de enlace Hue une a lo tomo de car&ono ! el anlii de u ?ro?iedade =(ica ! u

, DE A)RIL  . DE UNIO

EVALUACIN DIA8NSTICA INSTRU2ENTO: %rue&a orale ! ecrita EVALUACIN SU2ATIVA INSTRU2ENTO: %rue&a orale ! ecrita %rue&a de &ae etructurada E?oici>n O&ervaci>n itemtica

com?ortamiento Hu(mico$

SE O)SERVA ESTUDIANTES CON: DK=icit de atenci>n in #i?eractividad$

U&icar a lo etudiante en itio cercano al docente ! 'unto a com?a?timo del tiem?o ! lo recuro$ Dialo4ar de orma recuente con el re?reentante ! tutor del etudiante ?ara reali@ar el e4uimiento re?ectivo$

Docente: O)STETRA RIC*ARD NI+ON CASTILLO %ONCE 1irma:

Director del rea: 1irma:

Vicerrector: 1irma:

1ec#a:  DE 2AYO DE ,./

1ec#a:

1ec#a:

UNIDAD EDUCATIVA ”AURORA ESTRADA Y AYALA” unidadeducativaauroraetrada!a!ala"#otmail$com %uerto %ec#ic#e - %ue&lo vie'o - Lo R(o DOCENTE: O)STETRA RIC*ARD NI+ON CASTILLO %ONCE

O)STETRA RIC*ARD NI+ON CASTILLO %ONCE

5u(mica

; A
Dearrollar #a&ilidade de ?enamiento cient(=ico a =in de lo4rar =lei&ilidad intelectualF e?(ritu inda4ador ! ?enamiento cr(ticoF demotrar curioidad ?or e?lorar el medio Hue le rodea ! valorar la naturale@a como reultado de la com?reni>n de la interaccione entre lo ere vivo ! el am&iente =(ico$ Inte4rar lo conce?to de la ciencia &iol>4icaF Hu(micaF =(icaF 4eol>4ica ! atron>micaF ?ara com?render la cienciaF la tecnolo4(a ! la ociedadF li4ada a la ca?acidad de inventarF innovar ! dar olucione a la crii ocioam&iental$ Uar la tecnolo4(a de la inormaci>n ! la comunicaci>n 6TIC7 como #erramienta ?ara la &Hueda cr(tica de inormaci>nF el anlii ! la comunicaci>n de u e?eriencia ! concluione o&re lo en>meno ! #ec#o naturale ! ociale$ A?reciar la im?ortancia de la ormaci>n cient(=icaF lo valore ! actitude ?ro?io del ?enamiento cient(=icoF ! ado?tar una actitud cr(tica ! undamentada ante lo 4rande ?ro&lema Hue #o! ?lantean la relacione entre ciencia ! ociedad$ No movemo ?or la curioidad intelectualF inda4amo la realidad nacional ! mundialF re=leionamo ! a?licamo nuetro conocimiento interdici?linario ?ara reolver ?ro&lema en orma cola&orativa e interde?endiente a?rovec#ando todo lo recuro e inormaci>n ?oi&le$ Actuamo de manera or4ani@adaF con autonom(a e inde?endenciaG a?licamo el ra@onamiento l>4icoF cr(tico ! com?le'oG ! ?racticamo la #umildad intelectual en un a?rendi@a'e a lo lar4o de la vida$ Com?render el ?unto de vita de la ciencia o&re la naturale@a de lo ere vivoF u diveridadF interrelacione ! evoluci>nG o&re la TierraF u cam&io ! u lu4ar en el univeroF ! o&re lo ?roceo tanto =(ico como Hu(mico Hue e ?roducen en lo ere vivo ! en la materia$ 





,

*IDROCAR)UR OS DE CADENA A)IERTA

CIENCIAS A-) TECNICO A







CN$5$J$.$,$ Eaminar ! clai=icar a lo alcanoF alHueno ! alHuino ?or u etructura molecularF u I$CN$5$J$0$.$ E?lica la ormaci>n de lo #idrocar&uroF u etructura ! el ?ro?iedade =(ica ! Hu(mica en al4uno ?roducto de uo cotidiano 64a domKticoF HueroeneF ti?o de enlaceF ! lo clai=ica en alcanoF alHuenoF alHuino ! com?ueto e?ermaF etenoF acetileno7$ aromtico de acuerdo a u ?ro?iedade =(ica ! Hu(micaF mediante e?erimento &ico$ 6I$,$F I$$7 La interculturalidad$

       

Recuro di4itale Tic Actividade Reoluci>n de ?ro&lema Conce?tuali@aci>n 4r=ica Tra&a'o cola&orativo Inda4aci>n %rctica de la&oratorio Reumen de la unidad

. EN TECNICO ,0 EN CIENCIAS

Teto de Hu(mica Tu&o de ena!o 8radilla Cuenta4ota %erman4anato ?otico acidi=icado 62nO7 A4ua de &romo 2uetra de alcano ! alHueno 6e'$ Ciclo#eano ! ciclo#eeno7     

 

.$ Eamina ! clai=ica a lo alcanoF alHueno ! alHuino ?or u etructura molecularF u ?ro?iedade =(ica ! Hu(mica en al4uno ?roducto de uo cotidiano 64a domKticoF HueroeneF e?ermaF etenoF acetileno7$



., DE UNIO -,0 DE ULIO

EVALUACIN DIA8NSTICA INSTRU2ENTO: %rue&a orale ! ecrita EVALUACIN SU2ATIVA INSTRU2ENTO: %rue&a orale ! ecrita %rue&a de &ae etructurada E?oici>n O&ervaci>n itemtica

SE O)SERVA ESTUDIANTES CON: DK=icit de atenci>n in #i?eractividad$

U&icar a lo etudiante en itio cercano al docente ! 'unto a com?a?timo del tiem?o ! lo recuro$ Dialo4ar de orma recuente con el re?reentante ! tutor del etudiante ?ara reali@ar el e4uimiento re?ectivo$

Docente: %ONCE 1irma:

Director del rea:

Vicerrector:

1irma:

1irma:

1ec#a:

1ec#a:

O)STETRA RIC*ARD NI+ON CASTILLO

1ec#a:  DE 2AYO DE ,./

2017-2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 1. DATOS INFORMATIVOS: Docente: OB@TETRA

!e"#"$%&n"t'!":

Química

(!")o#C'!$o:

3° Año de BGU

P"!"*e*o:

RICHARD NION CA@TILLO ONCE

CIENCIA@ A  B TECNICO A

Desarrollar hailidades de !e"samie"#o cie"$%co a %" de lo&rar   'e(iilidad i"#elec#ual) es!íri#u i"da&ador * !e"samie"#o crí+co) demos#rar  curiosidad !or e(!lorar el medio ,ue les rodea * -alorar la "a#urale.a como resul#ado de la com!re"si/" de las i"#eraccio"es e"#re los seres -i-os * el  amie"#e 0sico1  A!reciar la im!or#a"cia de la 2ormaci/" cie"$%ca) los -alores *  Oe3o$ e$,ec/co$ )e ac+#udes !ro!ios del !e"samie"#o cie"$%co) * ado!#ar u"a ac+#ud crí+ca *  *" 'n%)") )e  2u"dame"#ada a"#e los &ra"des !rolemas ,ue ho* !la"#ea" las relacio"es ,*"n%c"c%n: e"#re cie"cia * sociedad1 Com!re"der el !u"#o de -is#a de la cie"cia sore la "a#urale.a de los seres -i-os) su di-ersidad) i"#errelacio"es * e-oluci/" sore la 4ierra) sus camios * su lu&ar e" el u"i-erso) * sore los !rocesos #a"#o 0sicos como ,uímicos ,ue se !roduce" e" los seres -i-os * e" la ma#eria1  

 

N.+ )e 'n%)") )e ,*"n%c"c%n:

3

T/t'*o )e 'n%)") )e ,*"n%c"c%n:

HIDROCARBUROS DE CADENA CERRADA

 

2. PLANIFICACI4N DESTREZAS CON CRITERI OS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: CN1Q15161761 E(!licar e i"#er!re#ar la es#ruc#ura de los com!ues#os arom8+cos !ar+cularme"#e del e"ce"o desde el a"8lisis de su es#ruc#ura molecular) !ro!iedades 0sicas * com!or#amie"#o ,uímico1 CN1Q15161771 Clasi%car * a"ali.ar las series hom/lo&as) desde la es#ruc#ura de los com!ues#os or&8"icos !or el +!o de &ru!o 2u"cio"al  ,ue !osee * sus !ro!iedades !ar+culares1 CN1Q1513191 I"-es+&ar * comu"icar sore la im!or#a"cia de los !olímeros ar+%ciales e" sus+#uci/" de !roduc#os "a#urales e" la i"dus#ria * su a!licailidad e" la -ida co+dia"a) así como sus e2ec#os "e&a+-os !ar+e"do de la i"-es+&aci/" e" di2ere"#es 2ue"#es1 CN1Q15131:1 E(ami"ar * e(!licar los símolos ,ue i"dica" la !rese"cia de los com!ues#os arom8+cos * a!licar las medidas de se&uridad  recome"dadas !ara su ma"e;o1

INDICADORES ESENCIALES DE EVAL5ACI4N: I1CN1Q1519161 E(!lica la 2ormaci/" de los hidrocaruros) su es#ruc#ura * el +!o de e"lace) * los clasi%ca e" alca"os) al,ue"os) al,ui"os * com!ues#os arom8+cos de acuerdo a sus !ro!iedades 0sicas * ,uímicas) media"#e e(!erime"#os 8sicos1 alcoholes) aldehídos) 8cidos) ce#o"as * ?#eres * el  com!or#amie"#o de sus &ru!os 2u"cio"ales1
I1CN1Q1516317 Ar&ume"#a la im!or#a"cia !ara el ser huma"o de los alcoholes) aldehídos) ce#o"as) ?#eres 8cidos caro(ílicos &rasos * es#eres) amidas * ami"as) &l@cidos) lí!idos) !ro#eí"as * ami"o8cidos
Rec'!$o$ 4e(#o de ,uímica  Alcohol desodori.ado al :F  rascos de -idrio <75 ml= ,ue se selle" herm?+came"#e  Acei#e de resi"a i"oloro rascos de !er2ume <5 ml=  C8scaras de lim/" la"cha de cale"#amie"#o Bala".a 4uos de e"sa*o Jidrio relo;  Es!8#ula Crisol de !orcela"a a!el i"dicador  i!e#a 75 ml de a&ua des+lada Cloruro de alumi"io a"hidro
 

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             

PERIODOS:

La #&(er)/(/ra#$a$.

 

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                 

         

1 EN TECNICO 28 EN CIENCIA@

In)%c")o!e$ )e *o&!o 61

E(!lica e i"#er!re#a la es#ruc#ura de l os co m! ue s#o s a rom8 +c os  !ar+cularme"#e del e"ce"o desde el  a"8lisis de su es#ruc#ura molecular)  !ro!iedades 0sicas * com!or#amie"#o ,uímico1 71 Cl asi%ca * a"ali.a las seri es hom/lo&as) desde la es#ruc#ura de los com!ues#os or&8"icos !or el +!o de &ru!o 2u"cio"al ,ue !osee * sus  !ro!iedades !ar+culares1 31 I"-es+&a * comu"i ca sore l a im!or#a"cia de los !olímeros ar+%ciales e" sus+#uci/" de !roduc#os "a#urales e" la i"dus#ria * su a!licailidad e" la -ida co+dia"a) así  como sus e2ec#os "e&a+-os !ar+e"do de la i"-es+&aci/" e" di2ere"#es  2ue"#es1 L1 E(ami"a * e(!lica los símolos ,ue i"dica" la !rese"cia de los com!ues#os arom8+cos * a!lica las medidas de se&uridad recome"dadas !ara su ma"e;o1

SEMANA DE INICIO:

Ac3%)")e$ )e e3"*'"c%n# Tcn%c"$ # %n$t!'ento$ EJAUACIMN DIAGNMS4ICA INS4RUEN4O> rueas orales * escri#as EJAUACIMN SUA4IJA INS4RUEN4O> rueas orales * escri#as ruea de ase es#ruc#urada E(!osici/" Oser-aci/" sis#em8+ca

9. ADAPTACIONES C5RRIC5LARES E$,ec%c"c%n )e *" nece$%)") e)'c"3"

36 DE UIO  9 DE SE4IEBRE

E$,ec%c"c%n )e *" ")",t"c%n " $e! ",*%c")"

SE O)SERVA ESTUDIANTES CON: DK=icit de atenci>n in #i?eractividad$

U&icar a lo etudiante en itio cercano al docente ! 'unto a com?a?timo del tiem?o ! lo recuro$ Dialo4ar de orma recuente con el re?reentante ! tutor del etudiante ?ara reali@ar el e4uimiento re?ectivo$

ELAORADO

REVISADO

APROADO

Do)e&(e OB@TETRA RICHARD NION CA@TILLO ONCE F#r'a

D#re)(or $e ?rea F#r'a

#)erre)(or F#r'a

Fe)!a 30 DE AJO DE 2017

Fe)!a

Fe)!a

UNIDAD EDUC ATIVA ”AURORA EST RADA Y AYALA”

2017-2018

e-"%*: /&#$a$e$/)a6aa/roraes(ra$aaaaK!o('a#.)o' /er(o e)!#)!e - /e"o 6#eo - Los Ros PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 1. DATOS INFORMATIVOS: OB@TETRA Docente: RICHARD NION CA@TILLO ONCE

!e"#"$%&n"t'!":

Química

(!")o#C'!$o:

3° Año de BGU

P"!"*e*o:

CIENCIA@ A  B TECNICO A

Desarrollar hailidades de !e"samie"#o cie"$%co a %" de lo&rar 'e(iilidad i"#elec#ual) es!íri#u i"da&ador * !e"samie"#o crí+co) demos#rar curiosidad !or e(!lorar el medio ,ue les rodea * -alorar la "a#urale.a como resul#ado de la com!re"si/" de las i"#eraccio"es e"#re los seres -i-os * el amie"#e 0sico1 I"#e&rar los co"ce!#os de las cie"cias iol/&icas) ,uímicas) 0sicas) &eol/&icas * as#ro"/micas) !ara com!re"der la cie"cia) la #ec"olo&ía * la sociedad) li&adas a la ca!acidad de i"-e"#ar) i""o-ar * dar  solucio"es a la crisis socioamie"#al1 Usar las #ec"olo&ías de la i"2ormaci/" * la comu"icaci/" <4IC= como herramie"#as !ara la @s,ueda crí+ca de i"2ormaci/") el a"8lisis * la comu"icaci/" de sus e(!erie"cias * co"clusio"es sore los  2e"/me"os * hechos "a#urales * sociales1  A!reciar la im!or#a"cia de la 2ormaci/" cie"$%ca) los -alores * ac+#udes !ro!ios del !e"samie"#o cie"$%co) * ado!#ar u"a ac+#ud crí+ca * 2u"dame"#ada a"#e los &ra"des !rolemas ,ue ho* !la"#ea" las relacio"es e"#re cie"cia * sociedad1  

 

N.+ )e 'n%)") )e ,*"n%c"c%n:

T/t'*o )e 'n%)") )e ,*"n%c"c%n:



COUES4OS OIGENADOS

Oe3o$ e$,ec/co$ )e *" 'n%)") )e ,*"n%c"c%n:

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2. PLANIFICACI4N DESTREZAS CON CRITERI OS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:

INDICADORES ESENCIALES DE EVAL5ACI4N:

CN1Q1513161 E(ami"ar * e(!licar la im!or#a"cia de los alcoholes) aldehídos) ce#o"as) ?#eres e" la i"dus#ria) e" la medici"a *  la -ida diaria
PERIODOS:

La #&(er)/(/ra#$a$

E$t!"te&%"$ eto)o*&%c"$ Recursos di&i#ales 4ics  Ac+-idades

Rec'!$o$

 

 

 

   

4e(#o de ,uímica 3 +.as 3 -asos de

1 EN TECNICO 28 EN CIENCIA@

In)%c")o!e$ )e *o&!o

I1CN1Q15163161 E(!lica la im!or#a"cia del !e#r/leo * los !olímeros e" la creaci/" de ma#eria !rima * su a!licailidad e" la -ida diaria así como ide"+%ca los e2ec#os "e&a+-os !ara el medio amie"#e * el ser huma"o1
61 E(ami"a * e(!lica la im!or#a"cia de EJAUACIMN DIAGNMS4ICA los alcoholes) aldehídos) ce#o"as) ?#eres e" INS4RUEN4O> la i"dus#ria) e" la medici"a * la -ida diaria rueas orales * escri#as

           

Resoluci/" de !rolemas Co"ce!#uali.aci/" &r8%ca 4raa;o colaora+-o I"da&aci/" r8c+ca de laora#orio Resume" de la u"idad 

   

 !reci!i#aci/" de 5 ml  L5 ml de a&ua L5 ml de -i"a&re


EJAUACIMN SUA4IJA INS4RUEN4O> rueas orales * escri#as ruea de ase es#ruc#urada E(!osici/" Oser-aci/" sis#em8+ca

9. ADAPTACIONES C5RRIC5LARES E$,ec%c"c%n )e *" nece$%)") e)'c"3"

SE O)SERVA ESTUDIANTES CON: DK=icit de atenci>n in #i?eractividad$

E$,ec%c"c%n )e *" ")",t"c%n " $e! ",*%c")"

U&icar a lo etudiante en itio cercano al docente ! 'unto a com?a?timo del tiem?o ! lo recuro$ Dialo4ar de orma recuente con el re?reentante ! tutor del etudiante ?ara reali@ar el e4uimiento re?ectivo$

ELAORADO

REVISADO

APROADO

Do)e&(e OB@TETRA RICHARD NION CA@TILLO ONCE F#r'a

D#re)(or $e ?rea F#r'a

#)erre)(or F#r'a

Fe)!a

Fe)!a

Fe)!a UNIDAD EDUC ATIVA ”AURORA EST RADA Y AYALA”

e-"%*: /&#$a$e$/)a6aa/roraes(ra$aaaaK!o('a#.)o' /er(o e)!#)!e - /e"o 6#eo - Los Ros DOCENTE OB@TETRA RICHARD NION CA@TILLO ONCE

2017-2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 1. DATOS INFORMATIVOS: Docente: OB@TETRA

!e"#"$%&n"t'!":

Química

(!")o#C'!$o:

3° Año de BGU

P"!"*e*o:

RICHARD NION CA@TILLO ONCE

CIENCIA@ A-B TECNICO A

Desarrollar hailidades de !e"samie"#o cie"$%co a %" de lo&rar 'e(iilidad i"#elec#ual) es!íri#u i"da&ador * !e"samie"#o crí+co) demos#rar curiosidad !or e(!lorar el medio ,ue les rodea *  -alorar la "a#urale.a como resul#ado de la com!re"si/" de las i"#eraccio"es e"#re los seres -i-os * el  amie"#e 0sico1 I"#e&rar los co"ce!#os de las cie"cias iol/&icas) ,uímicas) 0sicas) &eol/&icas * as#ro"/micas)  !ara com!re"der la cie"cia) la #ec"olo&ía * la sociedad) li&adas a la ca!acidad de i"-e"#ar) i""o-ar *  dar solucio"es a la crisis socioamie"#al1 Usar las #ec"olo&ías de la i"2ormaci/" * la comu"icaci/" <4IC= como herramie"#as !ara la @s,ueda crí+ca de i"2ormaci/") el a"8lisis * la comu"icaci/" de sus e(!erie"cias * co"clusio"es sore los 2e"/me"os * hechos "a#urales * sociales1 Com!re"der * -alorar la his#oria del desarrollo cie"$%co) #ec"ol/&ico * cul#ural relacio"ado co" la acci/" ,ue es#e e;erce e" la -ida !erso"al * social1 Com!re"der el !u"#o de -is#a de la cie"cia sore la "a#urale.a de los seres -i-os) su di-ersidad) i"#errelacio"es * e-oluci/" sore la 4ierra) sus camios * su lu&ar e" el u"i-erso) * sore los !rocesos #a"#o 0sicos como ,uímicos ,ue se !roduce" e" los seres -i-os * e" la ma#eria1  A!reciar la im!or#a"cia de la 2ormaci/" cie"$%ca) los -alores * ac+#udes !ro!ios del   !e"samie"#o cie"$%co) * ado!#ar u"a ac+#ud crí+ca * 2u"dame"#ada a"#e los &ra"des !rolemas ,ue ho* !la"#ea" las relacio"es e"#re cie"cia * sociedad1  

 

N.+ )e 'n%)") )e ,*"n%c"c%n:



COUES4OS NI4ROGENADOS  DE  IN4ERPS BIOMGICO

T/t'*o )e 'n%)") )e ,*"n%c"c%n:

Oe3o$ e$,ec/co$ )e *" 'n%)") )e ,*"n%c"c%n:

 

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2. PLANIFICACI4N DESTREZAS CON CRITERI OS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:

INDICADORES ESENCIALES DE EVAL5ACI4N:

CN1Q15131631 E(ami"ar * comu"icar los co"#ami"a"#es * los e2ec#os ,ue !roduce" e" el e"#or"o "a#ural * la salud huma"a co" ase a su #o(icidad * su !erma"e"cia e" el amie"#e) el uso de !r8c+cas amie"#alme"#e ami&ales ,ue las !odemos u+li.ar e" la -ida diaria1 CN1Q151316L1 E(ami"ar * e(!licar la u+lidad de al&u"os ioma#eriales !ara me;orar la calidad de -ida de los seres huma"os1

I1CN1Q1516L161 Ar&ume"#a la im!or#a"cia de los ioma#eriales e" la -ida co+dia"a) ide"+%ca los co"#ami"a"#es amie"#ales) los 2ac#ores ,ue i"cide" e" la -elocidad de la corrosi/" de los ma#eriales * comu"ica m?#odos * !r8c+cas de !re-e"ci/" !ara u"a me;or calidad de -ida1 <131) S131=

E6ES TRANSVERSALES:

SEMANA DE INICIO:

E$t!"te&%"$ eto)o*&%c"$  

Recursos di&i#ales 4ics

PERIODOS:

La #&(er)/(/ra#$a$.

Rec'!$o$    

4e(#o de ,uímica  Arro.

12 EN TECNICO 2 EN CIENCIA@

In)%c")o!e$ )e *o&!o

63 DE NOJIEBRE 77 DE DICIEBRE

Ac3%)")e$ )e e3"*'"c%n# Tcn%c"$ # %n$t!'ento$

61 E(ami"a * comu"ica los EJAUACIMN DIAGNMS4ICA co"#ami"a"#es * los e2ec#os ,ue INS4RUEN4O>

 Ac+-idades Resoluci/" de !rolemas Co"ce!#uali.aci/" &r8%ca 4raa;o colaora+-o I"da&aci/" r8c+ca de laora#orio Resume" de la u"idad 

 

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 !roduce" e" el e"#or"o "a#ural * la salud huma"a co" ase a su #o(icidad * su !erma"e"cia e" el  amie"#e) el uso de !r8c+cas amie"#alme"#e ami&ales ,ue las  !odemos u+li.ar e" la -ida diaria1 71 E (a mi "a * e( !l ica l a u +l id ad   de al&u"os ioma#eriales !ara me;orar la calidad de -ida de los seres huma"os1

ideos a" molido a!as ralladas Car"e molida el/" Queso Galle#as Nachos 4i"#ura de *odo  A&ua Go#ero Die. #uos de e"sa*o or#ero

rueas orales * escri#as EJAUACIMN SUA4IJA INS4RUEN4O> rueas orales * escri#as ruea de ase es#ruc#urada E(!osici/" Oser-aci/" sis#em8+ca

9. ADAPTACIONES C5RRIC5LARES E$,ec%c"c%n )e *" nece$%)") e)'c"3"

SE O)SERVA ESTUDIANTES CON: DK=icit de atenci>n in #i?eractividad$

E$,ec%c"c%n )e *" ")",t"c%n " $e! ",*%c")"

U&icar a lo etudiante en itio cercano al docente ! 'unto a com?a?timo del tiem?o ! lo recuro$ Dialo4ar de orma recuente con el re?reentante ! t utor del etudiante ?ara reali@ar el e4uimiento re?ectivo$

ELAORADO

REVISADO

APROADO

Do)e&(e OB@TETRA RICHARD NION CA@TILLO ONCE F#r'a

D#re)(or $e ?rea F#r'a

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UNIDAD EDUC ATIVA ”AURORA EST RADA Y AYALA”

e-"%*: /&#$a$e$/)a6aa/roraes(ra$aaaaK!o('a#.)o' /er(o e)!#)!e - /e"o 6#eo - Los Ros DOCENTE OB@TETRA RICHARD NION CA@TILLO ONCE PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

2017-2018

1. DATOS INFORMATIVOS: Docente: OB@TETRA

!e"#"$%&n"t'!":

Química

(!")o#C'!$o:

3° Año de BGU

P"!"*e*o:

RICHARD NION CA@TILLO ONCE

CIENCIA@ A-B TECNICO A

Desarrollar hailidades de !e"samie"#o cie"$%co a %" de lo&rar 'e(iilidad i"#elec#ual) es!íri#u i"da&ador * !e"samie"#o crí+co) demos#rar curiosidad !or e(!lorar el medio ,ue les rodea * -alorar la "a#urale.a como resul#ado de la com!re"si/" de las i"#eraccio"es e"#re los seres -i-os * el amie"#e 0sico1 Reco"ocer * -alorar los a!or#es de la cie"cia !ara com!re"der los as!ec#os 8sicos de la es#ruc#ura *  el 2u"cio"amie"#o de su !ro!io cuer!o) co" el %" de a!licar medidas de !romoci/") !ro#ecci/" * !re-e"ci/" de la salud i"#e&ral1 Usar las #ec"olo&ías de la i"2ormaci/" * la comu"icaci/" <4IC= como herramie"#as !ara la @s,ueda crí+ca de i"2ormaci/") el a"8lisis * la comu"icaci/" de sus e(!erie"cias * co"clusio"es sore los 2e"/me"os *  hechos "a#urales * sociales1 Com!re"der * -alorar la his#oria del desarrollo cie"$%co) #ec"ol/&ico * cul#ural relacio"ado co" la acci/" ,ue es#e e;erce e" la -ida !erso"al * social1 Com!re"der el !u"#o de -is#a de la cie"cia sore la "a#urale.a de los seres -i-os) su di-ersidad) i"#errelacio"es * e-oluci/" sore la 4ierra) sus camios * su lu&ar e" el u"i-erso) * sore los !rocesos #a"#o  0sicos como ,uímicos ,ue se !roduce" e" los seres -i-os * e" la ma#eria1  A!reciar la im!or#a"cia de la 2ormaci/" cie"$%ca) los -alores * ac+#udes !ro!ios del !e"samie"#o cie"$%co) * ado!#ar u"a ac+#ud crí+ca * 2u"dame"#ada a"#e los &ra"des !rolemas ,ue ho* !la"#ea" las relacio"es e"#re cie"cia * sociedad1  

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T/t'*o )e 'n%)") )e ,*"n%c"c%n:

A QUICA DE E4RMEO  E IAC4O  ABIEN4A

Oe3o$ e$,ec/co$ )e *" 'n%)") )e ,*"n%c"c%n:

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2. PLANIFICACI4N DESTREZAS CON CRITERI OS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:

INDICADORES ESENCIALES DE EVAL5ACI4N:

CN1Q15131671 Es#alecer * comu"icar los 2ac#ores ,ue i"cide" e" la -elocidad de la corrosi/" * sus e2ec#os !ara ado!#ar  m?#odos de !re-e"ci/"1 CN1Q15131631 E(ami"ar * comu"icar los co"#ami"a"#es * los e2ec#os ,ue !roduce" e" el e"#or"o "a#ural * la salud huma"a co" ase a su #o(icidad * su !erma"e"cia e" el amie"#e) el uso de !r8c+cas amie"#alme"#e ami&ales ,ue las !odemos u+li.ar e" la -ida diaria1

I1CN1Q1516L161 Ar&ume"#a la im!or#a"cia de los ioma#eriales e" la -ida co+dia"a) ide"+%ca los co"#ami"a"#es amie"#ales) los 2ac#ores ,ue i"cide" e" la -elocidad de la corrosi/" de los ma#eriales * comu"ica m?#odos * !r8c+cas de !re-e"ci/" !ara u"a me;or calidad de -ida1 <131) S131=

E6ES TRANSVERSALES:

SEMANA DE INICIO:

E$t!"te&%"$ eto)o*&%c"$ Recursos di&i#ales 4ics  Ac+-idades Resoluci/" de !rolemas

PERIODOS:

La #&(er)/(/ra#$a$.

Rec'!$o$

 

 

 

 

 

   

7 o#ellas !l8s+cas Hidr/(ido de sodio Ca#?#eres  A&u;as

12 EN TECNICO 2 EN CIENCIA@

In)%c")o!e$ )e *o&!o

7 DE ENERO 7 DE EBRERO

Ac3%)")e$ )e e3"*'"c%n# Tcn%c"$ # %n$t!'ento$

61 Es#alece * comu"ica los EJAUACIMN DIAGNMS4ICA  2ac#ores ,ue i"cide" e" la -elocidad  INS4RUEN4O> de la corrosi/" * sus e2ec#os !ara rueas orales * escri#as