Plano de Aula Barbeiro

PLANO DE AULA Curso Barbeiro Academy Hair Objetivo Geral do Curso: Oferecer, dentro de uma visão geral, conhecimentos sobre a história da beleza masculina e suas modificações de acordo com as novas perspectivas que o mercado está oferecendo e do novo perfil do homem moderno. Em seguida, oferecer aos alunos as técnicas primordiais para atuarem como Barbeiros. Total de Aulas: 18 (dezoito) Carga Horária por Aula: 4h (quatro horas) Carga horária total do Curso: 72h (setenta e duas horas) Módulos que compõem o Curso: Introdução à Barbearia e Cortes Modelagem de Barba e Aparo de Pelos   

Academy Hair

A seguir, o plano de aula com a descrição de conteúdo, duração, desenvolvimento, técnica e recursos disponíveis de cada uma das aulas. Observação: O curso de Barbeiro Academy Hair tem tem 3 módulos: Introdução e Cortes Masculinos (44h), Modelagem de Barba e Aparos de Pelos Faciais (16h) e Academy Hair (12h), (12h), totalizando 72 horas.

Não é preciso ter conhecimento técnico para realizar este curso, pois ele é voltado justamente para quem tem interesse em aprender sobre o universo da beleza masculina, além das técnicas básicas de corte de c abelo masculino e demais atendimentos.

Em seus 3 módulos, o Instrutor levará o aluno a conhecer todo o processo de corte de cabelo, aparo de pelos e modelagem de barba, mas também como bem atender o cliente e garantir sua satisfação.

1ª Aula Objetivo da Aula: Nesta primeira aula do curso, falaremos sobre a beleza masculina e as mudanças de perspectivas porque tem passado ao longo da história.

Confira os assuntos a serem tratados nesta 1ª 1 ª aula: 

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Introdução à Barbearia Uma viagem pelo tempo o O universo da beleza masculina o O homem metrossexual o O mercado da Barbearia O crescimento do mercado no Brasil o Os clientes da Barbearia o Conteúdo  Abertura e boasvindas

Duração 30 minutos

 Introdução

Introdução à Barbearia

2h30minut os

Uma viagem pelo tempo

Os clientes da Barbearia

Oral, expositiva e participativa.

Recursos - Lista de Presença; - Diário de Classe; -Guia do Instrutor; -Slides de apresentação - Filmes e fotos. - Slides de apresentação; - Filmes e fotos; - Guia do Instrutor; - Caneta piloto; - Apagador e quadro branco.

- O homem metrossexual: como é e como surgiu esse termo e como é percebido pela sociedade.

O homem metrossexual

O crescimento do mercado no Brasil

- Apresente o curso e aborde o conteúdo de introdução da apostila. - Apresentar a beleza masculina e suas modificações pelos tempos.

Técnica Oral, expositiva e participativa.

- Falar sobre o universo da beleza masculina e as mudanças de perfil do homem moderno.

O universo da beleza masculina

O mercado da Barbearia

Desenvolvimento - Apresente-se e solicite a apresentação de cada aluno.

1 hora

- Estimule a participação dos alunos comentando sobre o mercado da beleza voltado para o público masculino. - Aproveitando o final da discussão com os exemplos dados pelos alunos, exponha as novas vertentes do mercado da beleza, tendo como ponto de partida as novas necessidades do homem moderno. - Conhecer o público com quem vai trabalhar na Barbearia é receita de sucesso.


- Slides de apresentação; - Filmes e fotos; - Guia do Instrutor; - Caneta piloto; - Apagador e quadro branco.

1ª Aula Objetivo da Aula: Nesta primeira aula do curso, falaremos sobre a beleza masculina e as mudanças de perspectivas porque tem passado ao longo da história.

Confira os assuntos a serem tratados nesta 1ª 1 ª aula: 



Introdução à Barbearia Uma viagem pelo tempo o O universo da beleza masculina o O homem metrossexual o O mercado da Barbearia O crescimento do mercado no Brasil o Os clientes da Barbearia o Conteúdo  Abertura e boasvindas


 Introdução

Introdução à Barbearia

2h30minut os

Uma viagem pelo tempo

Os clientes da Barbearia


Recursos - Lista de Presença; - Diário de Classe; -Guia do Instrutor; -Slides de apresentação - Filmes e fotos. - Slides de apresentação; - Filmes e fotos; - Guia do Instrutor; - Caneta piloto; - Apagador e quadro branco.

- O homem metrossexual: como é e como surgiu esse termo e como é percebido pela sociedade.

O homem metrossexual

O crescimento do mercado no Brasil

- Apresente o curso e aborde o conteúdo de introdução da apostila. - Apresentar a beleza masculina e suas modificações pelos tempos.

Técnica Oral, expositiva e participativa.

- Falar sobre o universo da beleza masculina e as mudanças de perfil do homem moderno.

O universo da beleza masculina

O mercado da Barbearia

Desenvolvimento - Apresente-se e solicite a apresentação de cada aluno.

1 hora

- Estimule a participação dos alunos comentando sobre o mercado da beleza voltado para o público masculino. - Aproveitando o final da discussão com os exemplos dados pelos alunos, exponha as novas vertentes do mercado da beleza, tendo como ponto de partida as novas necessidades do homem moderno. - Conhecer o público com quem vai trabalhar na Barbearia é receita de sucesso.



- Estimule a participação dos alunos perguntando o tipo de serviço que é procurado em barbearias. Investigue entre os alunos aqueles que frequentam barbearias e quais serviços eles buscam ali.

ATENÇÃO: Com base nos materiais e equipamentos apresentados na apostila, providencie todos ou a maior parte deles para mostra-los na próxima aula. Não se esqueça de colocar a importância do investimento, por parte dos alunos, na compra do material. Lembre-os que são materiais que serão usados durante toda a vida profissional deles como barbeiros. bar beiros. 

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2ª Aula Objetivo da Aula: O conteúdo proposto nesta segunda aula é mais técnico, porém irá requerer maior didática do Instrutor. Neste módulo, ensinaremos os alunos a realizar 4 cortes de cabelo masculino, sendo que as técnicas a serem empregadas serão as bases para que o aluno se desenvolva como profissional.

Para iniciar esta aula, entretanto, abordaremos alguns assuntos sobre desenvolvimento profissional. Confira os assuntos a serem tratados nesta 2ª aula: 

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A Barbearia O Ambiente o Postura Profissional, Atendimento e Recepção Qualidades pessoais requeridas o Apresentação pessoal o Atendimento e recepção o Equipamentos, Instrumentais e Acessórios de uma Barbearia o

Conteúdo A Barbearia

Duração 1 hora

O Ambiente

Desenvolvimento - Lembre aos alunos quanto ao mercado da barbearia e todas as discussões que foram feitas.

Técnica Oral, prática e expositiva.

Recursos - Lista de Presença; - Diário de Classe; -Guia do Instrutor; -Slides de apresentação; - Filmes e fotos; - Instrumentais de uso de Barbearia.

Oral e expositiva

- Lista de Presença; - Diário de Classe; - Guia do Instrutor; - Slides de apresentação; - Equipamentos e materiais para demonstração.

- Discuta com todos quanto às diferenças de um salão unissex, salões femininos, salões masculinos e barbearias. - Traga exemplos da região deste tipo de trabalho voltado exclusivamente para homens. - Se possível, ilustre a aula com fotos e imagens. Postura Profissional, Atendimento e Recepção

Qualidades pessoais requeridas Apresentação pessoal Atendimento e recepção

2h30minut os

- Comece perguntando aos alunos o que eles entendem por postura profissional, atendimento e recepção. - A partir disso, exponha quais são as qualidades esperadas pelo cliente quanto ao atendimento de um Barbeiro. Observe o checklist na apostila do aluno e ouça as respostas de cada um deles. - Discuta com os alunos a

Equipamentos, Instrumentais e Acessórios de uma Barbearia

melhor forma de atender o cliente e de recepcioná-lo. Realize, inclusive, algum tipo de dramatização para que os alunos aprendam na prática como realizar um atendimento. - Usando os materiais e instrumentos trazidos por você, explique um a um dos materiais os objetivos e brevemente a melhor forma de mantê-los e utilizá-los.

Trabalho de Pesquisa

30 minutos

- Se possível, deixe que os alunos manuseiem cada um deles. - Oriente os alunos a pesquisarem mais sobre a área da beleza masculina e trazerem para a sala de aula novos dados e novas perspectivas sobre esse universo tão promissor. - Os resultados desta pesquisa deverão ser apresentados na última aula. O trabalho de pesquisa deverá ser realizado em grupos ou individualmente. - Utilize o desenvolvimento e apresentação dos trabalhos para auxiliar na nota final do módulo.

Oral e expositiva

- Lista de Presença; - Diário de Classe; - Guia do Instrutor; - Slides de apresentação.

3ª Aula Objetivo da Aula: O conteúdo proposto nesta terceira aula é mais técnico, porém irá requerer maior didática do Instrutor. Nesta aula, iremos tratar dois assuntos muito importantes para o profissional da área da beleza: o Visagismo e a avaliação técnica.

Confira os assuntos a serem tratados nesta 3ª aula: 

Visagismo e avaliação Técnica



Técnicas e habilidades – manuseio do instrumental



Pré-corte o

Exercícios de alongamento

Conteúdo Visagismo

Duração 1 hora

Desenvolvimento - Apresente para o aluno o conceito de Visagismo. Apresente para todos do que se trata e como isso poderá refletir no trabalho do profissional.

- Uma sugestão de dinâmica é com utilização de fotos. Mostre fotos e peça que os alunos apontem o que não “vai bem”

na foto e peça que se expliquem. - Aproveite a presença dos alunos e mostre a diferença de formatos de rostos e o que se encaixa melhor em cada um deles. Avaliação Técnica

30 minutos

- Apresente a todos o objetivo da avaliação técnica. Trata-se do passo mais importante antes do corte. - Não se esqueça de apresentar a anamnese e as formas de realizá-la. - Use um ou dois alunos como exemplo. Posteriormente, escolha dois alunos e peça que um faça a análise técnica e a anamnese entre eles.

Técnica Oral e expositiva.

Recursos - Guia do Instrutor; - Ilustrações de tipos de face; - Revistas de celebridades. - Fotos de pessoas conhecidas.

- Apresente os 4 pontos importantes numa avaliação técnica como apresentados na apostila. Técnicas e habilidades – manuseio do instrumental

1 hora e 50 minutos

- Os alunos deverão ter em mãos os instrumentais básicos para a função de Cabeleireiro Masculino.

Oral, prática e expositiva.

- Lista de Presença; - Diário de Classe; -Guia do Instrutor; -Slides de apresentação. - Instrumentais de uso de Barbearia.

Oral e expositiva

- Lista de Presença; - Diário de Classe; -Guia do Instrutor; -Slides de apresentação.

- Apresente cada um dos instrumentais e indique a sua importância no trabalho. - Em seguida, explique aos alunos como usar cada um deles e já faça a previsão de treinar o uso de cada instrumental em aula. - Já adiante as técnicas que serão usadas nos cortes que veremos, posteriormente: Técnicas Pente Livre e Pente e Tesoura, Técnica Pente e Máquina, Técnica Mecha a Mecha e Técnica Mecha Livre.

Pré-corte

Exercícios de alongamento

30 minutos

- Oriente os alunos a treinarem em casa, tanto as técnicas quanto o manuseio dos instrumentais. - Apresente o conteúdo previsto para a 3ª aula. - Explique aos alunos a importância de realizar atividades físicas diariamente e de realizar alongamentos entre cada atendimento. - Se achar necessário, conte aos alunos casos de profissionais da área da beleza (dê destaque aos Barbeiros e Cabeleireiros, em geral) que tenham tido alguma dificuldade na realização de seu trabalho por problemas ergométricos. - Em seguida, pratique alguns alongamentos com os alunos,

Encerramento

10 minutos

orientando-os a todo o momento. - Preencha o diário de classe. - Tire alguma dúvida restante. - Passe para os alunos qualquer aviso importante para a próxima aula.

Oral e expositiva.


4ª Aula Objetivo da Aula: Nesta aula, iremos dar seguimento com os alunos no processo de corte de cabelo. Especificamente, iremos mostrar o procedimento de higienização dos cabelos, além de mostrar a diferença e os objetivos de diferentes tipos de shampoo e de cabelos.

Confira os assuntos a serem tratados nesta 4ª aula: 

Um cabelo bem cortado começa no lavatório Tipos de cabelo o Passa a passo da lavagem dos cabelos o Conteúdo Um cabelo bem cortado começa no lavatório

Tipos de cabelo

Duração 1h30min

Desenvolvimento - Comece perguntando aos alunos se eles conhecem os mais variados tipos de xampu (alcalino, adstringentes e emolientes). Fale sobre os efeitos do condicionador no cabelo.

- Combine previamente com um aluno de utilizá-lo como modelo, caso você não consiga alguém que sirva como exemplo. Não se esqueça de providenciar: xampu alcalino, xampu emoliente, condicionador e toalha. - Em seguida, peça aos alunos que analisem o cabelo do aluno/modelo para tentar descobrir se o cabelo tem tendência a adquirir oleosidade ou se é mais seco. Instrua-os a fazer perguntas ao aluno/modelo para identificar cuidados que possam ser necessários. - A seguir, comece a falar sobre os tipos de cabelo. Se preciso for, use os próprios alunos como referência. Utilize, também, slides, se possível, para mostrar aos alunos como nasce o cabelo e sua constituição. - Se faltarem alguns instantes desta aula, use outros alunos

Técnica Oral e expositiva

Recursos - Lista de Presença; - Diário de Classe; -Guia do Instrutor; -Slides de apresentação.

Um cabelo bem cortado começa no lavatório

2h20minut os

Passo a passo da lavagem

Encerramento

10 minutos

como modelos para discutir o tipo de fio e o tratamento adequado para eles. Já adiante perguntas como: esse cabelo costuma arrepiar? Como é o caimento? Que tipo de corte poderia sugerir? - Usando um modelo (ou mesmo um aluno como modelo, agendado previamente), leve-o ao lavatório e inicie a lavagem, seguindo o passo a passo, conforme consta na apostila. É importante que todos os passos sejam seguidos corretamente, sempre conversando com os alunos e apresentando o conteúdo aos poucos. - Preencha o diário de classe. - Tire alguma dúvida restante. - Passe para os alunos qualquer aviso importante para a próxima aula.

Oral e expositiva


Oral e expositiva.


ATENÇÃO: Não se esqueça de lembrar os alunos que a próxima aula será o início dos cortes. Portanto, o ideal é que se  tenha modelos para acompanharem devidamente a aula. Fale com o Orientador Técnico-Pedagógico de sua Franquia para que providencie os modelos para a próxima aula. Verifique a possibilidade de encontrar pelo menos um modelo com o cabelo ideal para demonstrar o primeiro  corte. Os alunos também deverão estar preparados com todos os instrumentos necessários para a aula seguinte. 

5ª Aula Objetivo da Aula: Vamos explicar, nesta 5ª aula, todos os passos do primeiro corte, o Clássico Longo. Além de explicar, cuidadosamente, todas as etapas do corte, vamos recordar aspectos relativos ao atendimento e à recepção do cliente.


Colocação da Capa de Corte



Cortes o

Corte1: Corte Clássico Longo Partindo para o corte o Secagem o Penteado o Finalização o Limpeza o

Conteúdo Colocação da Capa de Corte


Desenvolvimento - Receba os alunos e recapitule brevemente os conteúdos apresentados nas aulas anteriores.

Técnica Oral e expositiva

Recursos - Lista de Presença; - Diário de Classe; -Guia do Instrutor; -Slides de apresentação.


- Slides de apresentação; - Guia do Instrutor; - Caneta piloto; - Apagador e quadro branco.

- Relembre o aluno de que, na aula anterior, estavam realizando o passo a passo da lavagem. Neste momento, questione os alunos: qual o próximo passo? Muitos deles responderão: o corte. No entanto, explique a eles que é necessário colocar no cliente, antes do corte a capa de corte. Use um aluno como modelo e explique como realizar esse processo. Cortes

Corte1: Corte Clássico Longo - Partindo para o corte - Secagem - Penteado - Finalização - Limpeza

3 horas e 35 minutos

- Será o momento mais esperado, o de aprender a executar o primeiro corte de cabelo. Caso não haja modelos disponíveis, oriente aos alunos que devem ficar em duplas e que devem simular a realização dos cortes entre eles. - Lembre a todos a importância de acompanhar o trabalho das mechas e o bom uso do instrumental.

- Siga, corretamente, o passo a passo para que os alunos compreendam cada etapa do corte. Dirija-se sempre a eles para que tirem possíveis dúvidas.

Encerramento

10 minutos

- Dê, sempre que possível, enfoque para o atendimento do cliente e a garantia de seu bemestar. - Preencha o diário de classe. - Tire alguma dúvida restante.

Oral e expositiva.

- Lista de Presença; - Diário de Classe; -Guia do Instrutor;

- Passe para os alunos qualquer aviso importante para a próxima aula. ATENÇÃO: Não se esqueça de lembrar os alunos de que na próxima aula haverá o segundo corte. Portanto, o ideal é que se  tenha modelos para acompanharem devidamente a aula. Fale com o Orientador Técnico-Pedagógico de sua Franquia para que providencie os modelos para a próxima aula.  Verifique a possibilidade de encontrar pelo menos um modelo com o cabelo ideal para demonstrar o próximo corte. Os alunos também deverão estar preparados com todos os instrumentos necessários para a aula seguinte. 

6ª Aula Objetivo da Aula: Vamos explicar, nesta 6ª aula, todos os passos do segundo corte, o Clássico Curto. Além de explicar, cuidadosamente, todas as etapas do corte, vamos recordar aspectos relativos ao atendimento e à recepção do cliente.


Corte 2: Corte Clássico Curto Partindo para o corte o Secagem o Penteado o Finalização o Limpeza o

Conteúdo Início


Desenvolvimento - Aproveite o início da aula para tirar eventuais dúvidas que ficaram da última aula.


Recursos - Lista de Presença; - Diário de Classe; - Guia do Instrutor.


- Guia do Instrutor; - Caneta piloto; - Apagador e quadro branco.

Oral e expositiva.

- Lista de Presença; - Diário de Classe; - Guia do Instrutor;

- Lembre-se sempre do correto procedimento com lista de presença e diário de classe. Corte 2: Corte Clássico Curto     


Partindo para o corte Secagem Penteado Finalização Limpeza

- Verifique a disponibilidade de modelos para a aula. - Caso os modelos não sejam suficientes, oriente que os alunos devem ficar em duplas e que devem simular a realização dos cortes entre eles. - Siga, corretamente, o passo a passo para que os alunos compreendam cada etapa do corte. Dirija-se sempre a eles para que tirem possíveis dúvidas.

Encerramento

10 minutos

- Dê, sempre que possível, enfoque para o atendimento do cliente, a garantia de seu bemestar e o bom uso do material. - Preencha o diário de classe. - Tire alguma dúvida restante. - Passe para os alunos qualquer aviso importante para a próxima aula.

ATENÇÃO: Não se esqueça de lembrar os alunos de que na próxima aula haverá o terceiro corte. Portanto, o ideal é que se  tenha modelos para acompanharem devidamente a aula. Fale com o Orientador Técnico-Pedagógico de sua Franquia para que providencie os modelos para a próxima aula. Verifique a possibilidade de encontrar pelo menos um modelo com o cabelo ideal para demonstrar o próximo  corte. Os alunos também deverão estar preparados com todos os instrumentos necessários para a aula seguinte. 

7ª Aula Objetivo da Aula: Vamos explicar, nesta 7ª aula, todos os passos do terceiro corte, o Tradicional Curto para Cabelos Ondulados. Além de explicar, cuidadosamente, todas as etapas do corte, vamos recordar aspectos relativos ao atendimento e à recepção do cliente.


Corte 3: Corte Tradicional Curto para Cabelos Ondulados Partindo para o corte o Secagem o Penteado o Finalização o Limpeza o

Conteúdo Início










- Como estamos entrando “no terreno” dos cabelos

ondulados, algum aluno pode questionar sobre cabelos afro e/ou corte militar. Explique o trabalho com cabelos afro dependem de mais estudo e especialização. Quanto ao corte militar, é importante aplicar técnicas. Certamente, um ou outro modelo poderá servir de exemplo para este corte. - Verifique a disponibilidade de modelos e caso seja necessário, os alunos podem trabalhar em duplas com o mesmo modelo. - Siga, corretamente, o passo a passo para que os alunos compreendam cada etapa do corte. Dirija-se sempre a eles para que tirem possíveis dúvidas. - Dê, sempre que possível,

Encerramento

10 minutos

enfoque para o atendimento do cliente e a garantia de seu bemestar. - Preencha o diário de classe. - Tire alguma dúvida restante.

Oral e expositiva.


- Passe para os alunos qualquer aviso importante para a próxima aula. ATENÇÃO: Não se esqueça de lembrar os alunos de que na próxima aula haverá o quarto corte. Portanto, o ideal é que se  tenha modelos para acompanharem devidamente a aula. Fale com o Orientador Técnico-Pedagógico de sua Franquia para que providencie os modelos para a próxima aula. Verifique a possibilidade de encontrar pelo menos um modelo com o cabelo ideal para demonstrar o próximo  corte.  Os alunos também deverão estar preparados com todos os instrumentos necessários para a aula seguinte.

8ª Aula Objetivo da Aula: Vamos explicar, nesta 8ª aula, todos os passos do quarto corte, o Tradicional Curto com Máquina. Além de explicar, cuidadosamente, todas as etapas do corte, vamos recordar aspectos relativos ao atendimento e à recepção do cliente.


Corte 4: Corte Tradicional Curto com Máquina Partindo para o corte o Secagem o Penteado o Finalização o Limpeza o

Conteúdo Início







Oral e

- Lista de Presença;




- Trata-se do último tipo de corte visto no Curso. É importante neste ponto mostrar aos alunos, pelo menos por meio de prática assistida, o procedimento. - Os alunos podem simular os movimentos entre eles. - Caso modelos com estilos diferentes de cortes apareçam, oriente cada um dos alunos relembrando as técnicas. - Siga, corretamente, o passo a passo para que os alunos compreendam cada etapa do corte. Dirija-se sempre a eles para que tirem possíveis dúvidas.

Encerramento

10 minutos

- Dê, sempre que possível, enfoque para o atendimento do cliente e a garantia de seu bemestar. - Preencha o diário de classe.

expositiva. - Tire alguma dúvida restante.

- Diário de Classe; - Guia do Instrutor;

- Passe para os alunos qualquer aviso importante para a próxima aula.   

Os alunos deverão estar preparados com todos os instrumentos necessários para a aula seguinte. Os alunos devem estar cientes que a aula seguinte será a aula de apresentação das pesquisas realizadas. Lembre-os que a apresentação será usada como parte da avaliação. Prepare-se para a avaliação teórica de final de módulo. Verifique com a Coordenação da Franquia sobre suas necessidades para a avaliação.

9/10ª Aula Objetivo das Aulas: Nestas aulas 9/10ª, realizaremos seminário de cortes. Neste seminário, cada aluno ou duplas (de acordo com a disponibilidade de modelos) deverá avaliar o cliente e apresentar para toda a turma cada uma das etapas do processo.

Veja como proceder: 

Para cada um dos modelos, o(s) aluno(s) deverão apresentar: Avaliação Técnica sobre o cabelo. o Opções feitas pelo cliente. o Sugestões do profissional o Ideias de finalização. o

Conteúdo Início







Oral e expositiva.


- Faça uma breve explicação da dinâmica da aula. O objetivo é que todos os alunos, de forma, indireta, acompanhem o que irá acontecer com cada um dos modelos. - Lembre-se sempre do correto procedimento com lista de presença e diário de classe. Distribuição e apresentação dos modelos.


- A cada etapa do corte, indique o aluno que deverá falar para toda a turma sobre os procedimentos adotados. - Oriente imediatamente, caso algum procedimento não esteja de acordo. - Ao início do procedimento do corte, acompanhe os alunos de perto. Tire dúvidas e acima de tudo oriente, caso algum procedimento não esteja sendo feito de forma correta.

Encerramento

10 minutos

- Preencha o diário de classe. - Tire alguma dúvida restante. - Passe para os alunos qualquer aviso importante para a

próxima aula, especialmente que será feita uma rápida avaliação teórica sobre o conteúdo do módulo. ATENÇÃO: Os alunos deverão estar preparados com todos os instrumentos necessários para a aula seguinte.  Os alunos devem estar cientes que a aula seguinte será a aula de apresentação das pesquisas realizadas.  Lembre-os que a apresentação será usada como parte da avaliação. Prepare-se para a avaliação teórica de final de módulo. Verifique com a Coordenação da Franquia sobre suas  necessidades para a avaliação.

11ª Aula Objetivo da Aula: Nesta última aula deste módulo de corte, iremos trabalhar em três momentos distintos. Primeiro, vamos conhecer os resultados da pesquisa que os alunos realizaram sobre o mercado da beleza. Em seguida, iremos trabalhar com os modelos agendados para aquele dia. E por último, será feita uma rápida avaliação do módulo.

Confira os assuntos a serem tratados nesta 11ª aula:   

Trabalho de pesquisa: mercado da beleza. Cortes livres de acordo com a disponibilidade dos modelos. Avaliação Teórica.

IMPORTANTE: De acordo com o horário de agendamento dos modelos, a atividade de apresentação poderá ficar para o final da aula. Conteúdo Início


Desenvolvimento - Aproveite o início da aula para apresentar a ordem do dia.




- Guia do Instrutor; - Caneta piloto; - Apagador e quadro branco.

Oral e prática.

- Diário de Classe; - Materiais dos alunos.

Avaliação.

- Avaliações em número suficiente para todos os alunos.

- Lembre-se sempre do correto procedimento com lista de presença e diário de classe. Trabalho de pesquisa: mercado da beleza

1 hora

- Dê o tempo necessário para cada apresentação de forma que todas sejam feitas em 1 hora. - Para animar o clima, promova um sorteio para indicar a sequência das apresentações. - À medida que os grupos se apresentam, faça suas considerações. - Encerre as apresentações fazendo um balanço geral das pesquisas.

Desenvolvimento Prático de Cortes

Avaliação Teórica

2 horas.

40 minutos

- Antes da entrada dos modelos, relembre com os alunos os procedimentos de início ao fim, dando ênfase ao atendimento. - Lembre-os de detalhes como: análise técnica, higienização, bem-estar, etc. - Tranquilize os alunos quanto à avaliação. - Distribua o material e ofereça

ajuda se necessário.

Encerramento

10 minutos

- Circule entre os alunos e ajude em cada caso. - Preencha o diário de classe. - Tire alguma dúvida restante. - Passe para os alunos qualquer aviso importante para a próxima aula.

Oral e expositiva.

- Lista de Presença; - Diário de Classe; - Guia do Instrutor; - Formulário de Notas.

- Apresente brevemente o próximo módulo: fale sobre o assunto rapidamente e os desafios relacionados. ATENÇÃO: A aula seguinte é basicamente teórica e, neste momento, o Instrutor deve introduzir o assunto sobre barba e  pelos faciais. Prepare-se se munindo de fotos, revistas, etc.  Esteja preparado com atividades extras, caso haja tempo restante ao final da aula. 

12ª Aula Objetivo da Aula: Nesta primeira aula do módulo de modelagem de barba, falaremos sobre a história da barba e as mudanças de perspectivas porque tem passado ao longo da história.


A barba pela História



Barba, uns gostam, outros não têm

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- Filmes e fotos; - Guia do Instrutor; - Caneta piloto; - Apagador e quadro branco.



- Lembre-se sempre do correto procedimento com lista de presença e diário de classe. A barba pela História

1 hora

Barba, uns gostam, outros não têm

2 horas e 35 minutos.

- Junto com os alunos, faça uma viagem pelo tempo, retratando como começou a se tornar recorrente o uso da barba e qual a visão que dela temos no dia de hoje. - Converse com os alunos sobre os modelos de barba que mais aparecem na mídia. Leve imagens de personalidades que usam barba e discuta com eles sobre os motivos deste uso e se fica bem ou não. Aproveite para relembrar conceitos de visagismo da aula de Introdução à Barbearia e questione-os se modelariam a barba daquela maneira ou não. - Use dinâmicas com fotos e vídeos. - Uma ideia de dinâmica é que os alunos façam desenhos de barbas de acordo com um formato de rosto determinado. - Se necessário, nesta aula, relembre também a constituição da pele e a

formação do pelo. Encerramento

10 minutos

- Preencha o diário de classe. - Tire alguma dúvida restante.

Oral e expositiva.


- Passe para os alunos qualquer aviso importante para a próxima aula. ATENÇÃO: A próxima aula já irá envolver prática. Para tanto, providencie bexigas que deverão ser usadas na prática do uso  da navalhete. Recomendamos que um ou dois modelos de barba sejam agendados para prática assistida. Neste modelo, o  Instrutor fará o procedimento, mostrando os pontos de mais importância para os alunos.

13ª Aula Objetivo da Aula: O conteúdo proposto nesta aula é mais técnico, porém irá requerer maior didática do Instrutor. Ensinaremos os alunos a realizar a primeira remoção de barba, auxiliando-os a manusear o ferramental com destreza, evitando ferir o cliente.


Remoção da barba Primeiros passos o Avaliação  Aplicação da toalha quente  Aplicação da espuma  Uso da navalhete  Empunhadura da navalhete  Iniciando os trabalhos  Bigode  Escanhoar  Limpeza  Finalização 

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- Lembre-se sempre do correto procedimento com lista de presença e diário de classe. Remoção da barba

Primeiros passos: -Avaliação - Aplicação da toalha quente - Aplicação da espuma - Uso da navalhete - Empunhadura da navalhete - Iniciando os trabalhos - Bigode - Escanhoar - Limpeza - Finalização


- Orientar os alunos a avaliar a Oral, prática e barba do cliente e desempenhar expositiva todas as etapas do trabalho, com o objetivo de executar a sua remoção, levando sempre em consideração, o atendimento ao cliente. - Será preciso utilizar alunos como modelos (realizando a simulação do processo e não a execução) ou a prática feita pelo Instrutor e assistida pelos alunos. Os alunos deverão treinar o uso e a empunhadura da navalhete na dinâmica das bexigas. - Dinâmica das bexigas: leve bexigas até a sala de aula e peça aos alunos que as encham. Em

- Lista de Presença; - Diário de Classe; -Guia do Instrutor; -Slides de apresentação; - Filmes e fotos; - Instrumentais de uso de Barbearia.

Encerramento

10 minutos

seguida, instrua-os a colocar a espuma em uma das faces da bexiga e tentar removê-la com a navalha. Aquele que não estourar a bexiga é vitorioso. Analise, durante a dinâmica, a empunhadura e a delicadeza nas mãos dos alunos. - Preencha o diário de classe. - Tire alguma dúvida restante.

Oral e expositiva.


- Passe para os alunos qualquer aviso importante para a próxima aula. ATENÇÃO: Verifique a possibilidade de encontrar modelos para a prática dos alunos em duplas ou grupos. Eles, a partir  desta aula, deverão praticar no modelo. Caso não haja disponibilidade, agende pelo menos um modelo para demonstrar a modelagem de barba e bigode.  Os alunos também deverão estar preparados com todos os instrumentos necessários para a aula seguinte.

14ª Aula Objetivo da Aula: Nesta aula, será abordada a modelagem da barba, bigode e cavanhaque e aspectos relativos ao visagismo.


Modelagem barba, bigode e cavanhaque Avaliação o Primeiros passos o Partindo para o barbear o

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Oral e expositiva

- Lista de Presença; - Diário de Classe; -Guia do Instrutor; -Slides de apresentação; - Filmes e fotos.

Oral e expositiva.


- Lembre-se sempre do correto procedimento com lista de presença e diário de classe. Modelagem barba, bigode e cavanhaque

4 horas

- Oriente os alunos a analisar a barba/ bigode e cavanhaque do cliente para definir uma modelagem.

Avaliação - Aproveite para resgatar o conteúdo sobre visagismo que foi visto no módulo anterior e use-o como base para explicar formatos e alturas de modelagem de barba.

Primeiros passos Partindo para o barbear

- Será preciso utilizar modelos. O aluno, a partir desta aula, deverá “pôr a mão na massa” e realizar o procedimento, sempre contando com a supervisão MÁXIMA do Instrutor. Se o aluno não praticar, talvez ele nunca vença o “medo” de fazer a barba ou,

até mesmo, modelá-la no cliente.

Encerramento

10 minutos

- Caso seja percebida a necessidade de prática para alguns alunos, insista na prática com bexiga. - Preencha o diário de classe. - Tire alguma dúvida restante.

- Passe para os alunos qualquer aviso importante para a próxima aula. ATENÇÃO: A próxima aula irá envolver prática. Para tanto, providencie bexigas que deverão ser usadas na prática do uso da  navalhete. Esta prática deve ser contínua para desenvolver as habilidades dos alunos. Recomendamos que um ou dois modelos de barba sejam agendados para prática assistida, caso não haja  disponibilidade de modelos para todos executarem o procedimento (em duplas ou grupos). Neste modelo, o Instrutor fará o procedimento, mostrando os pontos de mais importância para os alunos. Lembre-se sempre de programar na Franquia a captação de modelos, com antecedência. 

15ª Aula Objetivo da Aula: Na última aula, vamos abordar o aparo da sobrancelha, orelhas e nariz, além de realizar a avaliação teórica e prática do conteúdo.


Aparando pelos: sobrancelhas, orelhas e nariz o o o o o

Sobrancelhas Orelhas Nariz Avaliação Teórica Avaliação Prática

Conteúdo Início





Oral e expositiva

- Lista de Presença; - Diário de Classe; -Guia do Instrutor.

Prática

- Modelos; - Instrumentais do aluno.

- Lembre-se sempre do correto procedimento com lista de presença e diário de classe. Aparando pelos: sobrancelha, orelhas e nariz

1 hora

- Sobrancelhas - Orelhas - Nariz

- Apresente aos alunos as ferramentas para realizar o aparo de pelos e explique a eles como utilizá-los. - Com muito cuidado, instrua-os a executar o aparo, usando um modelo ou um aluno (neste caso, simulando o aparo, caso ele não tenha pelos no rosto.) - Os alunos poderão realizar esta prática em modelos. Mesmo que não haja modelo, pode-se simular o movimento dos instrumentais nos colegas para desenvolver a prática. - Acompanhe e corrija o que for necessário.

Avaliação Prática

2 horas

- Informe os alunos que a partir deste momento, todos serão avaliados pela prática. - Os alunos deverão se dirigir à recepção da Franquia para

receber os modelos e iniciar o trabalho. - Avalie o aluno em todos os momentos e corrija caso haja necessidade. Avaliação Teórica

40 minutos

- Tranquilize os alunos quanto à avaliação.

Avaliação.

- Avaliações em número suficiente para todos os alunos.

Oral e expositiva.


- Distribua o material e ofereça ajuda se necessário.

Encerramento

10 minutos

- Circule entre os alunos e ajude em cada caso. - Preencha o diário de classe. - Tire alguma dúvida restante. - Passe para os alunos qualquer aviso importante para a próxima aula.

ATENÇÃO: Esclareça para os alunos o objetivo das próximas aulas.  O módulo Academy Hair é destinado exclusivamente à prática e que a importância é a mesma das demais aulas.  Analise junto com a secretaria a melhor forma de se captar modelos para as aulas do módulo Academy Hair .  Estimule que os alunos se empenhem também na captação dos modelos, mostrando que o aproveitamento com  modelos reais é muito mais válido no processo de aprendizagem. Não se esqueça de atribuir notas também no módulo Academy Hair . 

Plano de Aula Barbeiro

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