Plano de Aula Senac

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PLANO DE AULA I – DADOS GERAIS: 1 . C U R S O : TÉCNICO EM ENFERMAGEM D I S C I P L I N A : CUIDADOS DE ENFERMAGEM EM UTI 2. 3 . D O C E N T E : PROF. ESP. DEYVYSON FONSECA u i d ad a d o s d e E nf n f er e r ma m a g em e m e m U T I c om o m Ú lc l c e ra ra d e I I – T Í T U L O D A A U L A : C ui Pressão.

III – JUSTIFICATIVA DA AULA: AUXI AUXILI LIAR AR E COMP COMPLE LEME MENT NTAR AR OS CONH CONHEC ECIM IMEN ENTO TOS S ADQU ADQUIR IRID IDOS OS NAS NAS AULA AULAS S TEÓRICAS DE DISCIPLINAS AFINS, CORRELACIONANDO-AS COM A PRÁTICA CLÍNICA. C OM O M P LE LE M EN EN T AR AR O C O NH NH EC E C IM I M E NT NT O S O BR BR E A S A Ç ÕE ÕE S P RÁ R Á T IC IC AS AS D O TÉCNICO DE ENFERMAGEM, BEM COMO, ENFATIZAR OS CUIDADOS EM ENFERMAGEM EM UTI.

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IV – OBJETIVOS: Fazer com que o discente entenda a complexidade da UTI. E nf at iz ar o s C ui da do s d e E nf er ma ge m c om o f at or p ri mo rd ia l p ar a prevenção de Úlcera por Pressão. Informar os principais fatores de risco. Priorizar os cuidados de enfermagem ao cliente acamado com Úlcera por  Pressão. • •

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V – SUGESTÕES DE COMPETÊNCIAS / HABILIDADES QUE PODERÃO SER TRABALHADAS NA DISCIPLINA. AO PROFESSOR CABE ESCLARECER AS DÚVIDAS REFERENTES A AULA. ORIENTAR E FAVORECER UM APRENDIZADO AMPLO DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE, INTERCORRÊNCIAS CLINICAS E CUIDADOS DE ENFERMAGEM. AO ESTUDANTE CABERÁ DESENVOLVER UMA ATITUDE ATIVA DURANTE TODO O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZADO DA AULA; DEMONSTRANDO, ANÁLISE CRÍTICA, TEORIZAÇÃO, APLICAÇÃO, INTERAÇÃO COM OUTRAS DISCIPLINAS AFINS E SÍNTESE EM TODAS AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS EM CLASSE E EXTRACLASSE; ALÉM DE ADQUIRIR A CAPACIDADE DE APLICAR O CONHECIMENTO CONSTRUIDO, PRINCIPALMENTE EM FAVOR DO CLIENTE.

VI – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: •

Úlcera de Pressão em UTI;       

Aspectos Gerais; Fases da Úlcera de Pressão; Identificação de Paciente Suscetíveis; Medidas Preventivas; Tratamento; Aspectos e Tipos de Úlceras; Cuidados Relacionados com as Úlceras de Pressão;

VII- METODOLOGIA: AS ATIVIDADES DE ENSINO SERÃO REALIZADAS ATRAVÉS DE AULA EXPOSITIVA, COM DURAÇÃO MÁXIMA DE 15 MINUTOS UTILIZANDO-SE DE UMA SEQUÊNCIA BÁSICA DE ENSINO.  ______________________________________________________________  VIII – AVALIAÇÃO: O APRENDIZADO DOS ESTUDANTES SERÁ AVALIADO PELA VALORAÇÃO DE CRITÉRIOS COMO DESEMPENHO E CONTEÚDO DURANTE A EXPOSIÇÃO DAS ATIVIDADES DE ENSINO.

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IX – BIBLIOGRAFIA : •

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RATTON, José Luiz A. Manual de medicina intensiva. Rio de janeiro: Atheneu, 1988. 561 p.. KRUSE, James A. et al. Manual dos principios e praticas de terapia intensiva. Sao Paulo: Roca, 1997. 482 p. A ND RA DE , M ar ia T er es a S oy . Gu ia s d e P rá ti co d e e nf er ma ge m: Cuidados Intensivos. 1ª. ed. Rio de Janeiro: Mc Graw Hill, 2002. 579 p. S ME L TZ ER , S uz a nn e C ., B A RE , B re n da G . I n: Brunner & Suddarth, tratado de enfermagem medico-cirúrgica. 10º Ed. Vol. 1. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005, P. 601 – 620. http://www.abcdasaude.com.br/artigo.php?626 http://www.emv.fmb.unesp.br/treinamento/educacao_permanente_enf/ulcer  a_pressao_assistencia_enfermagem.pdf 

DATA: ____/ ___/ ___  ASSINATURA PROFESSOR: _______________________________