RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satu Satuan an Pend Pendid idik ikan an Kelas/Semester Mata Pelajaran !"#ik %aktu Isu -"kal
: SMA SMAN N 12 12 Su Surab rabaya aya : XI XI/Ganjil : Bahasa aerah : Ge$uritan : & ' 2 jam #elajaran (1 j#)*+ menit, : Keanekara$aman .ayati
A. KO KOMP MPET ETEN ENSI SI INT INTII KI 1 : Men$hay Men$hayati ati dan men$am men$amalk alkan an ajaran ajaran a$ama a$ama yan$ yan$ dianut dianutny nya a KI 2 : Men$h Men$hay ayat atii dan dan men$ men$am amalk alkan an #erila #erilaku ku jujur jujur00 disi#l disi#lin in00 tan$ tan$$u $un$ n$ja jaab ab00 #eduli #eduli ($"t"n$ r"y"n$0 kerjasama0 t"leran0 damai,0 santun0 res#"nsie dan #r"3akti4 dan menunjukkan sika# seba$ai ba$ian dari s"lusi atas berba$ai #ermasalahan dalam berinteraksi se5ara e4ekti4 den$an lin$kun$an s"sial dan alam serta dalam menem#atkan diri seba$ai 5erminan ban$sa dalam #er$aulan dunia KI 6 : Memah Memaham ami0 i0me mene nera ra#k #kan an00 men$ men$an anali alisi siss #en$ #en$eta etahu huan an 4aktu 4aktual al00 k"nse k"nse#t #tua ual0 l0 #r"sedural berdasarkan rasa in$in tahu tentan$ ilmu #en$etahuan0 tekn"l"$i0 seni0 budaya0 dan humani"ra den$an aasan kemanusiaan0 keban$saan0 kene$araan0 dan #erada #eradaban ban terkai terkaitt #enyeb #enyebab ab 4en"me 4en"mena na dan kejadi kejadian0 an0 serta serta menera# menera#kan kan #en$etahuan #r"sedural #ada bidan$ kajian yan$ s#esi4ik sesuai den$an bakat dan minatnya untuk meme5ahkan masalah KI * : Men$"l Men$"lah0 ah0 menalar menalar00 dan dan meny menyaji aji dalam dalam rana ranah h k"nk k"nkrit rit dan ranah ranah abstrak abstrak terkai terkaitt den$an #en$emban$an dari yan$ di#elajarinya di sek"lah se5ara mandiri0 dan mam#u men$$unakan men$$unakan met"da sesuai isi keilmuan B. KOMP KOMPETE ETENSI NSI DASAR (K (KD) D) Men$har$aii dan mensyukuri mensyukuri keberadaan bahasa daerah seba$ai anu$erah anu$erah !uhan !uhan 1.1 Men$har$a 7an$ Maha Maha 8sa untuk untuk menin$ menin$kat katkan kan #en$et #en$etahu ahuan an dan keteram keteram#il #ilan an berbah berbahasa asa daerah daerah00 serta serta untuk untuk meles melestari tarikan kandan dan men$em men$emban ban$ka $kan n buday budayaa daerah daerah untuk untuk didaya$unakan seba$ai u#aya u#aya #embinaan #embinaan dan dan #en$emban$an #en$emban$an kebudayaan Nasi"nal 21 Menunj Menunjukk ukkan an #erila #erilaku ku jujur jujur00 tan$$u tan$$un$ n$ jaab0 jaab0 dan disi#li disi#lin n dalam dalam men$$un men$$unaka akan n bahasa daerah untuk menunjukkan taha#an dan lan$kah ke$iatan yan$ telah ditentukan 61 Men$identi4 Men$identi4ikasi0 ikasi0 memahami0 memahami0 dan men$analisis men$analisis teks drama0 #r"sa atau #uisi sesuai kaidah *1 * 1 Men$ Me n$in inte ter# r#re reta tasi si00 me mena nan$ n$$a $a#i #i da dan n me mem# m#er era$ a$ak akan an te teks ks dr dram ama0 a0 #u #uis isi0 i0 da dan n #r #r"s "saa sesuai isi den$an bahasa yan$ k"munikati4 C. INDI INDIKA KAT TOR 1.1.1 Mensyukuri keberadaan bahasa daerah seba$ai anu$erah !uhan 7an$ Maha 8sa seba$ai u#aya #embinaan dan #en$emban$an budaya nasi"nal 112 112 Berk"m Berk"muni unikas kasii men$$u men$$unak nakan an baha bahasa sa daera daerah h 211 211 Memilik Memilikii sika# tan$$ tan$$un$ un$ jaab jaab dalam dalam men$un men$unaka akan n bahasa bahasa daerah daerah 212 212 Memilik Memilikii kema kemauan uan untuk untuk berek bereks#r s#resi esi diri diri
61 611 1 61 612 2 616 616 61* *1 *11 1 *1 *12 2 *1 *16 6 *1 *1* *
Men$ Men$an anal alis isis is struk struktu turr teks teks geguritan/ geguritan/ #uisi Men$ Men$id iden enti4 ti4ik ikas asii isi isi teks teks geguritan/ #uisi. #uisi. Men$id Men$identi enti4ik 4ikasi asi #esan/ #esan/ama amanat nat dalam dalam teks teks geguritan/ geguritan/ #uisi. #uisi. Menuliskan geguritan Menuliskan geguritan/#uisi /#uisi yan$ bertema ik"n sek"lah 9Seman$$i Mem# Mem#ar ara4 a4ra rase se teks teks geguritan/ geguritan/ #uisi Memb Member erii tand tandaa jeda jeda tek tekss geguritan/ #uisi yan$ akan diba5akan Memb Memba5 a5aa ind indah ah teks teks geguritan/puisi geguritan/puisi Mena Menan$ n$$a $a#i #i #emb #emba5a a5aan an teks teks geguritan/ geguritan/ #uisi
D. TUJUAN TUJUAN PEMBEL PEMBELAJA AJARAN RAN
1
1.1.1.1 Setelah diberikan materi man4aat dari belajar bahasa daerah0 dihara#kan sisa mensyukuri keberadaan bahasa daerah seba$ai anu$rah !uhan 7an$ Maha 8sa seba$ai u#aya #embinaan dan #en$emban$an budaya nasi"nal 1.1.1.2 Setelah diberikan #en$etahuan man4aat dari belajar bahasa daerah0 dihara#kan sisa da#at berk"munikasi men$$unakan bahasa daerah den$an baik dan benar 2111 Setelah men$etahui man4aat bahasa daerah0 sisa dihara#kan da#at bertan$$un$ jaab den$an bahasa daerah yan$ dimilikinya 211 2112 2 Setela Setelah h sisa sisa men$et men$etahu ahuii man4aat man4aat dan tan$$u tan$$un$ n$ jaabn jaabnya ya terhad terhada# a# bahasa bahasa daerah0 dihara#kan sisa memiliki kemauan untuk bereks#resi 6111 6111 Setelah diberikan diberikan materi men$enai struktur struktur $e$uritan0 $e$uritan0 sisa dihara#kan dihara#kan mam#u men$analisis struktur teks geguritan/ teks geguritan/ #uisi 61 121 21Sete Setela lah h dib diberik erikan an 5"nt 5"nt" "h tek teks $e$ $e$urit uritan an00 dih dihara# ara#ka kan n sis sisaa mam# am#u men$identi4ikasi isi teks geguritan/ teks geguritan/ #uisi. #uisi. 61 161 61 Setel etelah ah sis sisaa menem enemuk ukan an isi isi $e$ $e$urit uritan an00 diha dihara ra#k #kan an sis sisaa mam#u am#u men$identi4ikasi #esan/amanat dalam teks geguritan/ teks geguritan/ #uisi. #uisi. 61*1 61 *1 Setelah sisa mam#u men$i men$identi denti4ikasi 4ikasi #esan/amanat #esan/amanat teks teks geguritan geguritan/#uisi0 /#uisi0 sisa dihara# dih ara#kan kan mam mam#u #u men menuli ulis/m s/meny enyusu usun n tek tekss geguritan geguritan/#u /#uisi isi den den$an $an tem temaa ik" ik"n n sek"lah 9Seman$$i *111 Setelah diberikan 5"nt"h teks teks $e$uritan0 sisa dihara#kan mam#u mem#ara4rase teks geguritan/ teks geguritan/ #uisi *121 Setelah men$etahui 5ara mem#ara4rase teks $e$uritan0 sisa dihara#kan mam#u memberi tanda jeda teks geguritan/ teks geguritan/ #uisi yan$ akan diba5akan *16 *161 1 Setelah Setelah sisa sisa mam#u mam#u member memberii jeda jeda #ada #ada teks teks $e$uri $e$uritan tan00 dihara# dihara#kan kan da#at da#at memba5a indah teks geguritan/puisi teks geguritan/puisi *1 *1* *1 1 Sete Setela lah h sis sisaa mam#u mam#u mem memba ba5a 5a inda indah h $e$u $e$uri rita tan0 n0 sis sisaa da#at da#at mena menan$ n$$a $a#i #i #emba5aan teks geguritan/ teks geguritan/ #uisi E. MAT MATERI PEM PEMBEL BELAJA AJARAN RAN a !eks geguritan/ #uisi b Struktur teks geguritan/ teks geguritan/ #uisi 5 Pesan Pesan// aman amanat at dalam dalam teks geguritan/puisi teks geguritan/puisi d Me Menu nuli liss te tek ks geguritan/puisi e Isi teks geguritan/ #uisi. #uisi. 4 !eknik knik mem# mem#ar ara4 a4ra rase se $ !eknik knik memb memberi eri jeda jeda h !eknik knik memb memba5a a5a inda indah h F. MODEL MODEL DAN METODE METODE PEMBE PEMBELAJAR LAJARAN AN 1 M"del : Pembelajaran K""#erati4 2 Met"de : iskusi0 dem"nstrasi0 ta tanya ja jaab0 5eramah G. KEGIA KEGIAT TAN PEMBEL PEMBELAJARA AJARAN N PERTEMUAN 1 a Pend Pendah ahul ulua uan n (1; (1; meni menit, t, 1 Guru Guru bersam bersamaa den$an den$an sisa sisa memba5a memba5a d"a 2 Guru men$e5ek men$e5ek kehadiran kehadiran sisa sesuai sesuai den$an den$an da4tar da4tar #resensi #resensi sisa sisa 6 Pemu Pemusat satan an #erh #erhat atian ian dan dan #em" #em"ti tia asia sian n : menu menunj njuk ukka kan n ide ide" " dial" dial"$ $ dalam dalam bahasa jaa sambil bertanya a#a yan$ dimaksudkan dalam ide" tersebut (menanya) * Guru Guru mend"r mend"r"n$ "n$ sisa sisa untuk untuk bersyuku bersyukurr atas karunia karunia !uhan !uhan yan$ yan$ diberi diberikan kan ke#ada manusia + A#erse# A#erse#si si : Guru Guru men$aj men$ajak ak sisa untuk melihat melihat #erkemb #erkemban$ an$an an #en$$una #en$$unaan an bahasa daerah dalam kehidu#an sehari3hari Guru menyam#aikan $aris besar tujuan #embelajaran baha #ada hari ini akan mem#elajari struktur teks b Ke$iatan Inti (<; menit, 1 Guru Guru menu menunj njuk ukka kan n 2 $e$u $e$uri rita tan n bah bahas asaa ja jaaa 2 Guru Guru mem memin inta ta sis sisa a unt untuk uk mem memba ba5a 5a $e$ $e$ur urita itan n (mengamati)
2
6 Guru Guru meminta meminta sisa sisa men5a men5ari ri in4"rma in4"rmasi si tentan tentan$ $ #erbeda #erbedaan an 2 $e$uri $e$uritan tan terseb tersebut ut dari berba$ai sumber (menanya) * Guru Guru menjela menjelaska skan n ke#ada ke#ada sisa sisa men$ men$enai enai #erb #erbedaa edaan n $e$urit $e$uritan an bahasa bahasa jaa jaa + Guru Guru membim membimbin bin$ $ sisa sisa untuk untuk menem menemuka ukan n #erbed #erbedaan aan 2 $e$u $e$urit ritan an terseb tersebut ut & Guru memi eminta sis sisaa untuk tuk men$ en$an$kat tan$ an$an dan meny enyam# am#aik aikan #enemuannya men$enai #erbedaan antara $e$uritan lama dan m"dern (mengkomunikasikan) 5 Penu Penutu tu# # (1; (1; meni menit, t, 1 Bers Bersam amaa sis sisa0 a0 $uru $uru meny menyim im#u #ulk lkan an #emb #embel elaj ajar aran an hari hari ini ini men$ men$en enai ai #en$ertian $e$uritan dan #erbedaan antara $e$uritan lama dan m"dern (mengasosiasi) 2 Guru Guru memb memberi erika kan n tu$a tu$ass untu untuk k #erte #ertemu muan an selan selanju jutn tnya ya yan$ yan$ beru beru#a #a tu$a tu$ass lanjutan yaitu membaa 5"nt"h $e$uritan berbahasa daerah 6 Guru meminta meminta sisa sisa untuk untuk mem#elaj mem#elajari ari materi materi selanjutn selanjutnya ya
PERTEMUAN 2 a Pend Pendah ahul ulua uan n (1; (1; meni menit, t, 1 Guru Guru bersam bersamaa den$an den$an sisa sisa memba5a memba5a d"a 2 Guru men$e5ek men$e5ek kehadiran kehadiran sisa sesuai sesuai den$an den$an da4tar da4tar absen absen sisa sisa 6 Guru Guru bertany bertanyaa ke#ada ke#ada sisa tentan$ tentan$ ba$aima ba$aimana na #r"ses mereka mereka men$erjak men$erjakan an tu$as (menanya) * Guru meminta meminta sisa untuk men$um#u men$um#ulkan lkan tu$as tu$as min$$u min$$u lalu + A#erse#si A#erse#si : Guru memilih memilih salah salah satu tu$as sisa yan$ yan$ terbaik terbaik & Guru menyam menyam#aikan #aikan $aris $aris besar besar tujuan #embelajaran #embelajaran baha baha #ada #ada hari ini ini akan mem#elajari struktur $e$uritan
b Ke$iatan Inti (<; menit, 1 Guru Guru membahas membahas bebera# bebera#aa tu$as sisa sisa dan menilai menilai manakah manakah yan$ sudah sudah benar benar atau masih salah 2 Guru Guru memin meminta ta sis sisaa men5 men5erm ermat atii $e$u $e$urit ritan an yan$ yan$ sudah sudah diku dikum# m#uk ukan an sisa sisa (mengamati) 6 Guru meminta meminta sisa untuk berdiskusi berdiskusi tentan$ tentan$ struktur struktur $e$uritan $e$uritan * Guru uru men menunju unjuk k sis sisaa untu untuk k meny enyam#a am#aik ikan an stru strukt ktu ur $e$ur e$urit itan an yan$ an$ diketahuinya (mengomunikasikan) + Guru menyam menyam#aikan #aikan ke#ada ke#ada sisa men$enai men$enai struktu strukturr $e$uritan $e$uritan yan$ yan$ terdiri dari dari 2 struktur yaitu batin dan 4isik (mengeksplor) & Guru meminta meminta salah salah satu sisa sisa untuk untuk mem#resentas mem#resentasikan ikan struktur struktur $e$uritan $e$uritan yan$ yan$ sesuai den$an $e$uritan yan$ dibaanya tersebut (mengomunikasikan) 5 Penu Penutu tu# # (1; (1; meni menit, t, 1 Bersa Bersama ma sisa sisa00 $uru $uru meny menyim im#u #ulk lkan an #emb #embela elajar jaran an hari hari ini ini tenta tentan$ n$ stru strukt ktur ur $e$uritan (mengasosiasi) 2 Guru Guru memb member erik ikan an tu$a tu$ass untu untuk k #ert #ertem emua uan n sela selanj njut utny nyaa yan$ yan$ beru beru#a #a tu$a tu$ass lanjutan 6 Guru meminta meminta sisa sisa untuk untuk mem#ela mem#elajari jari materi materi selanju selanjutnya tnya
PERTEMUAN 3 a Pend Pendah ahul ulua uan n (1; (1; meni menit, t, 1 Guru Guru bersam bersamaa den$an den$an sisa sisa memba5a memba5a d"a 2 Guru men$e5ek men$e5ek kehadiran kehadiran sisa sesuai sesuai den$an den$an da4tar da4tar absen absen sisa sisa 6 Guru Guru bertany bertanyaa ke#ada ke#ada sisa tentan$ tentan$ ba$aima ba$aimana na #r"ses mereka mereka men$erjak men$erjakan an tu$as (menanya) * A#erse#si A#erse#si : Guru memilih memilih salah salah satu tu$as sisa yan$ yan$ terbaik terbaik + Guru menyam menyam#aikan #aikan $aris $aris besar besar tujuan #embelajaran #embelajaran baha baha #ada #ada hari ini ini akan men$analisis struktur $e$uritan 3
b Ke$iatan Inti (<; menit, 1 Guru Guru men$ men$aj ajak ak sis sisaa untu untuk k men$ men$am amat atii $e$u $e$uri rita tan n di medi mediaa #"e #"err #"in #"intt (men$amati, 2 Guru meminta meminta sisa sisa untuk untuk menanyaka menanyakan n hal yan$ yan$ tidak dimen$ dimen$erti erti dari tayan$ tayan$an an #"er #"int 6 Guru Guru memint memintaa sisa sisa untuk berdisk berdiskusi usi den$an den$an teman seban$ku seban$ku (men$as (men$as"si "siasi, asi, men$enai analisis struktur $e$uritan sesuai $e$uritan yan$ telah dikum#ulkan min$$u lalu * Guru Guru memi memint ntaa sis sisaa untu untuk k menu menuli lisk skan an stru strukt ktur ur bati batin n dan dan stru strukt ktur ur 4isi 4isik k $e$uritan + Guru Guru memi memint ntaa sis sisaa untu untuk k meny menyam am#a #aik ikan an hasi hasill kerj kerjan any ya den$ den$an an tema teman n seban$ku (men$"munikasikan, 5 Penu Penutu tu# # (1; (1; meni menit, t, 1 Bersa Bersama ma sisa0 sisa0 $uru $uru meny menyim im#u #ulk lkan an #embe #embela lajar jaran an hari hari ini ini tent tentan an$ $ anali analisis sis struktur $e$uritan (mengasosiasi) 2 Guru Guru memb member erik ikan an tu$a tu$ass untu untuk k #ert #ertem emua uan n sela selanj njut utny nyaa yan$ yan$ beru beru#a #a tu$a tu$ass lanjutan
PERTEMUAN 4 a Pend Pendah ahul ulua uan n (1; (1; meni menit, t, 1 Guru Guru bersam bersamaa den$an den$an sisa sisa memba5a memba5a d"a 2 Guru men$e5ek men$e5ek kehadiran kehadiran sisa sesuai sesuai den$an den$an da4tar da4tar absen absen sisa sisa 6 Guru Guru bertany bertanyaa ke#ada ke#ada sisa tentan$ tentan$ ba$aima ba$aimana na #r"ses mereka mereka men$erjak men$erjakan an tu$as (menanya) * Guru menyam menyam#aikan #aikan $aris $aris besar besar tujuan #embelajaran #embelajaran baha baha #ada #ada hari ini ini akan mem#elajari 5ara menulis $e$uritan
b Ke$iatan Inti (<; menit, 1. Guru mengaj mengajak ak siswa untuk untuk keluar keluar kelas kelas menuju lahan semang semanggi gi sekolah sekolah 2. Gur uru u me memi mint nta a si sisw swa a unt ntu uk me meng ngam ama ati ke kea ada daan an se sema man ngg ggii ya yan ng ada (mengamati) 3. Gur Guru u mem memint inta a sisw siswa a unt untuk uk mencari mencari informas informasii tentang tentang tanaman tanaman semanggi semanggi dari dari berbagai sumber (mengumpulkan informasi) * Sisa bersama bersama $uru melakukan melakukan #embelajaran #embelajaran di hutan hutan sek"lah sek"lah . Guru meminta meminta siswa siswa untuk untuk menulis menulis sebuah sebuah geguritan geguritan dengan dengan tema tema ikon sekolah sekolah tanaman semanggi berdasarkan hasil pengamatan ataupun informasi yang ada
Saka n$amati it seman$$i sin$ dadi ik"n SMAN 120 $aea $e$uritan n$an$$" tema seman$$i = (Min 2 bait, !uladha : Seman$$i> ?u#amu 5ilik bernik %ernamu %e rnamu ij" resik Nan$in$ "ra mun$ a#ik @$a disenen$i arek 5ilik Seman$$i> ?a$amu dadi ik"n sek"lahku Sin$ dikenal in$ surabayaku Saya sue saya ban$$a kan$$" aku & Guru meminta meminta sisa sisa untuk untuk menuliskan menuliskan ju$a ju$a struktur struktur batin batin $e$uritan $e$uritannya nya senen$ atiku ndueni aakmu < Guru Guru memi memint ntaa bebe bebera ra#a #aSaya sisa sisa untu untuk k memba mem ba5a 5a $e$u $e $urit ritan an se5ar se5araa ber$ ber$an antia tian n (men$"munikasikan, 4
5 Penu Penutu tu# # (1; (1; meni menit, t, 1 Bersama Bersama sisa0 $uru $uru menyim# menyim#ulkan ulkan #embelajaran #embelajaran hari hari ini tentan$ tentan$ 5ara menulis menulis $e$uritan (mengasosiasi) 2 Guru Guru memb member erik ikan an tu$a tu$ass untu untuk k #ert #ertem emua uan n sela selanj njut utny nyaa yan$ yan$ beru beru#a #a tu$a tu$ass lanjutan
PERTEMUAN 5 a Pend Pendah ahul ulua uan n (1; (1; meni menit, t, 1 Guru Guru bersam bersamaa den$an den$an sisa sisa memba5a memba5a d"a 2 Guru men$e5ek men$e5ek kehadiran kehadiran sisa sesuai sesuai den$an den$an da4tar da4tar absen absen sisa sisa 6 Guru Guru bertany bertanyaa ke#ada ke#ada sisa tentan$ tentan$ ba$aima ba$aimana na #r"ses mereka mereka men$erjak men$erjakan an tu$as (menanya) * Guru menyam menyam#aikan #aikan $aris $aris besar besar tujuan #embelajaran #embelajaran baha baha #ada #ada hari ini ini akan mem#elajari 5ara memba5a $e$uritan
b Ke$iatan Inti (<; menit, 1. Guru menunjukkan sebuah ide" #emba5aan $e$uritan ke#ada si sa 2. Guru meminta sisa untuk men$amati ide" yan$ di#utarkan (mengamati) 3. Guru meminta sisa untuk men5ari in4"rmasi tentan$ 5ara memba5a $e$uritan dari berba$ai sumber (mengumpulkan (mengumpulkan informasi) * Guru memberikan memberikan in4"rmasi in4"rmasi tambahan tambahan men$enai men$enai 5ara memba5a memba5a $e$uritan $e$uritan + Guru Guru memi memint ntaa sisa sisa untu untuk k ber$ ber$an anti tian an memb memba5 a5ak akan an $e$u $e$uri ritan tanny nyaa berte bertema ma seman$$i (men$"munikasikan, & Guru meminta meminta sisa sisa untuk untuk menan$$a# menan$$a#ii #emba5aan #emba5aan $e$uritan $e$uritan "leh temanny temannya a 5 Penu Penutu tu# # (1; (1; meni menit, t, 1 Bers Bersam amaa sis sisa0 a0 $uru $uru meny menyim im#u #ulk lkan an #emb #embel elaj ajar aran an hari hari ini ini tent tentan an$ $ 5ara 5ara memba5a $e$uritan (mengasosiasi) 2 Guru Guru memb member erik ikan an tu$a tu$ass untu untuk k #ert #ertem emua uan n sela selanj njut utny nyaa yan$ yan$ beru beru#a #a tu$a tu$ass lanjutan 6 Guru meminta meminta sisa untuk untuk mem#ela mem#elajari jari materi materi untuk untuk ulan$an ulan$an harian harian
PERTEMUAN 6 i$unakan @lan$an .arian 1 H. MEDIA, ALAT ALAT, DAN SUMBER SUMBER PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Media Alat Sumber Belajar
: Bahan tayan$ : !orksheet atau atau lembar kerja (sisa, : Buku Bahasa aa Kelas XI
I. PENILAIAN
1 Sika# S#iritual (!erlam#ir, (!erlam#ir, a !ekhni khnik k Pen Penilai ilaian an : "bse "bser ras asii b Bentuk Instrumen : -embar "bserasi 2 Sika# S"sial (!erlam#ir, (!erlam#ir, a !ekhni ekhnik k Penilai Penilaian an : #enilai #enilaian an $uru0 $uru0 #eni #enilaia laian n diri0 diri0 dan #eni #enilaia laian n teman teman sejaa sejaatt b Bentuk instrumen : skala sika#
6 Pen$etahuan a !ekhni khnik k #eni #enila laia ian n : tes tes tert tertul ulis is 5
b Bentuk instrumen : s"al #ilihan $anda dan uraian * Ketram#ilan a !ekhnik ekhnik #enilaian #enilaian : unjuk unjuk kerja0 #"rt"4"li" #"rt"4"li"00 diskusi diskusi b Bentuk instrumen : lembar #enilaian LAMPIRAN SOAL %an$sulana n$anthi bener = %an$sulana 1 lentr lentrehn ehnaa 5iri35 5iri35iri irine ne $e$u $e$urit ritan an laas laas = 2 Sebutn Sebutnaa strukt strukture ure $e$u $e$urit ritan an iku iku a#a a#a ae ae = 6 lentrehna lentrehna a#a ae ae sin$ sin$ ana in$ struktu strukturr batin batin $e$urita $e$uritan n= * A#a sin$ sin$ diaran diaranii !i# !i#"$r "$ra4i a4i lan iks iksii C + Ge$uritan Ge$uritan in$ n$is"r n$is"r iki jlentrehna jlentrehna struktur struktur batine batine = G*+$.. alem namun$ tiyan$ kan$ lemah Kan$ b"ten sa$ed mlam#ah #iyambak #i yambak Gusti alem namun$ tiyan$ in$kan$ $am#il $ri#il !ansah !ansah ke$"da kesenen$an kes enen$an d"nya Gusti .amun$ siji #anyuunku !untun dalem "nten in$ mar$i kan$ #adhan$ $usti uh Gusti
%an$sulana n$anthi bener = 1 lentre lentrehna hna 5iri35 5iri35irin irinee $e$urita $e$uritan n anyar/m anyar/m"de "dern rn = 2 Sebutn Sebutnaa strukt strukture ure $e$uri $e$uritan tan iku a#a a#a ae ae = 6 lentrehna lentrehna a#a ae ae sin$ ana in$ in$ struktur struktur 4isik $e$uritan $e$uritan = * A#a sin$ sin$ diarani diarani Imaji taktil0 taktil0 imaji imaji sara sara lan imaji isual C + Ge$uritan Ge$uritan in$ n$is"r n$is"r iki jlentrehna jlentrehna struktur struktur batine batine = K*- A#ike di dh"r Amar$a marakake tek"r Kan$$"ne rakyat K"ru#t"r kudune "ra kena @ri# ana in$ Ind"nesia Amar$a jatahe rakyat diembat lan disikat -un$a kana k"ru#t"r ay" menyan$ jabalakat K"ru#t"r0 elin$a maran$ tumindakmu Akeh "n$ sekarat kan$ #erlu dirumat di rumat 8lin 8lin a k" k"e k"ru "ru t"r t"r maran aran din dina ki amat amat
Men$etahui0 Ke#ala SMA Ne$eri 12 Surabaya
Surabaya0 uli 2;1+ Guru Mata Pelajaran
D!. TITIK HARIANI, MM NIP: 1&<121< 11;6 11;6 2 ;;<
D"#$ A%&!'!$, S.P.
6
