RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PEMBELAJARAN MIKRO MENGAJAR KELOMPOK KECIL DAN PERORANGAN Dosen Pengampu : Drs. Hadi Mulyono, M.Pd Siti Samsiah, M.Pd
Oleh :
NITA RIZQI. L 24 / K7109135 6C
S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2012
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
I.
SD
: SD Negeri Masaran 5
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas/Semester
: V/2
Waktu
: 20 menit
Keterampilan
: Mengajar kelompok kecil & perorangan
Standar Kompetensi
6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun
II.
Kompetensi Dasar
6.3 Menentukan jaring-jaring kubus dan balok
III.
Indikator
a. Kognitif Kognitif Produk 6.3.1 Mempelajari cara membuat jaring-jaring kubus dan balok Kognitif Proses 6.3.2 Memahami bahwa jaring-jaring kubus dan balok bisa dibuat lebih dari satu b. Afektif 6.3.3 Mengajukan pertanyaan dan pendapat serta merespon pertanyaan dan pendapat c. Psikomotorik 6.1.1 Membuat jaring-jaring kubus dan balok
IV.
Tujuan
a.
Kognitif Kognitif Produk 6.3.1 Melalui penjelasan guru, siswa mempelajari jaring-jaring kubus dan balok Kognitif Proses 6.3.2 Melalui penjelasan guru, siswa memahami bahwa jaring-jaring kubus dan balok bisa dibuat lebih dari satu
b.
Afektif 6.3.3 Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat mengajukan pertanyaan dan pendapat serta merespon pertanyaan dan pendapat dengan baik
c.
Psikomotorik 6.1.1 Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat membuat jaring-jaring kubus dan balok
V.
Tujuan Latihan
Agar mahasiswa terampil mengajar dengan keterampilan keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan dengan komponen-komponen keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan : keterampilan mengadakan pendekatan secara pribadi, keterampilan mengorganisasikan, keterampilan membimbing dan memudahkan belajar, dan keterampilan merencanakan dan melaksanakan kegiatan belajar mengajar.
VI.
Materi Pembelajaran
Jaring-Jaring Kubus dan Balok.
VII.
Kegiatan Pembelajaran
a. Model dan Metode Model
: Kooperatif Learning
Metode : - Ceramah - Diskusi - Tanya jawab - Demonstrasi - Kerja kelompok
b. Pokok-pokok kegiatan Kompo No
Kegiatan Siswa
Kegiatan Guru
nen Ketera mpilan
1
Kegiatan awal
Kegiatan awal
Apersepsi/Motivasi
Siswa melakukan
Guru
kegiatan pra
melakukan
pembelajaran
kegiatan pra
(seperti : menjawab
pembelajaran
salam, berdoa)
(seperti : menjawab salam, berdoa)
Siswa menjelaskan
Guru mendekati
alasan tangannya
siswa yang
diperban.
tangannya
memakai perban. Menjelaskan
Mendengarkan penjelasan mengenai
mengenai
bangun ruang
bangun ruang
khususnya kubus
khususnya
dan balok
kubus dan balok Menginformasi
Mendengarkan penjelasan guru
kan kom petensi
mengenai
yang akan
kompetensi yang
dicapai, yaitu
akan dicapai.
membuat jaring jaring kubus dan balok
2
Kegiatan Inti
Merenc
Kegiatan Inti
anakan
Eksplorasi
Eksplorasi
Dalam
kegiatan
eksplorasi, guru:
Dalam
kegiatan
eksplorasi, guru:
Siswa mendengarkan
anakan
Guru
menjelaskan
kegiata
jaring-jaring
mengenai
n
jaring-jaring
belajar
kubus
kubus
dan
Elaborasi
Elaborasi
Dalam
kegiatan
Dalam
kegiatan
elaborasi, guru:
elaborasi, guru: Siswa
bergabung
Guru
membagi
dalam kelompoknya
siswa menjadi 2
masing-masing.
kelompok.
Setiap
Siswa
kelompok
yang
membongkar kotak
sakit
bekas
disendirikan.
dan tersebut
mengaj ar
balok.
melaks
penjelasan mengenai
dan balok.
dan
(pasta
gigi
makanan) sehingga
Guru
membagikan
Menga dakan pendek atan
kotak bekas (pasta
kotak
gigi,
(pasta gigi dan
sabun,
berbentuk
dll) jaring-
jaring.
kelompok
membuat
jaring-
kubus
dan
balok yang berbeda
makanan)
secara pribadi
dan
kertas berpetak Membi
Setiap
jaring
bekas
pada
masing-
masing
dan
kelompok
memud
Guru kemudian
ahkan belajar
dari
jaring-jaring
menjelaskan
kubus
dan
tugas yang akan
balok
yang telah ada.
diberikan
Setiap
kepada siswa.
kelompok
mendemonstrasikan hasil
kerja
kelompoknya
di
depan kelas
mbing
Guru
memberikan penguatan terhada
setiap
kelompok yang mendemonstrasi kan
hasil
kerjanya.
4
Dalam
kegiatan
konfirmasi, guru: Siswa
Mengor
Konfirmasi
Konfirmasi
melakukan
Dalam kegiatan
ganisasi
konfirmasi, guru:
kan
Guru
bertanya
tanya jawab tentang
jawab
tentang
hal-hal yang belum
hal-hal
diketahui.
belum diketahui
yang
siswa, meluruskan kesalah pemahaman, memberikan penguatan
dan
penyimpulan Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan Siswa
menjawab
salam.
penutup, guru:
Guru megucapka n salam penutup.
VIII.
Media Pembelajaran
a. Media -
Kubus dan balok
-
Kotak bekas (pasta gigi dan makanan) berbentuk kubus dan balok.
-
Kertas berpetak.
-
Jaring-jaring kubus dan balok.
b. Sumber Belajar
IX.
-
Buku Gemar Metematika 5 untuk Kelas IV SD/MI, Y.D. Sumanto, dkk.
-
Buku Metematika 5 untuk Kelas IV SD/MI, RJ. Soenarjo.
-
Buku-buku referensi yang relevan
Evaluasi
a. Prosedur Penilaian
: tes awal, proses, akhir
b. Jenis Penilaian
: tertulis, lisan, perbuatan
c. Bentuk Penilaian
: non tes dan tes
Surakarta, .............20 ... Mengetahui, Pembimbing
Simulator
Siti Samsiyah, M.Pd
Nita Rizqi.L
NIP :
NIM :K7109135
TRANSKRIP MENGAJAR KELOMPOK KECIL DAN PERORANGAN KELAS : V MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
Guru
: (Memasuki ruang kelas)
Guru
: Assalamu’alaikum Wr.
Siswa
: Wa’alaikumsalam Wr. Wb
Guru
: Selamat pagi anak-anak
Siswa
: Selamat pagi Bu.
Guru
: (menunjuk salah seorang siswa untuk memimpin doa)
Siswa
: (berdoa)
Guru
: hari ini tanggal berapa anak-anak?
Siswa
: tanggal 4 Mei 2012, Bu.
Guru
: (menuliskan hari dan tanggal di pojok kanan atas papan tulis)
Guru
: Bagaimana kabar kalian hari ini ?
Siswa
: Luar biasa.
Guru
: (memperhatikan siswa yang tangannya diperban)
Guru
: Tangannya kenapa Janur ?
Janur
: Saya kemarin jatuh dari sepeda Bu ?
Guru
: Lain kali hati-hati ya Janur dalam bersepeda. Anak-anak kita doakan
Wb
tangan Janur cepat sembuh. Siswa
: Iya, Bu.
Guru
: Ada yang tidak masuk hari ini ?
Siswa
: Masuk semua, Bu.
Guru
: Pada pelajaran sebelumnya kalian telah belajar tentang bangun ruang, apa saja bangun ruang itu anak-anak ?
Siswa
: Balok, Bu.
Siswa
: Tabung, Bu.
Siswa
: Kubus, Bu.
Siswa
: Prisma, Bu.
Guru
: Benar, apa yang kalian sebutkan merupakan macam-macam bangun ruang. Apa kalian pernah melihat ibu kalian memasang kardus makanan ?
Siswa
: Saya pernah, Bu. Sewaktu di rumah saya ada acara.
Guru
: Iya, berbentuk apakah kardus yang belum jadi tersebut ? Pada materi kali ini kita akan mempelajari jaring-jaring balok (Guru menunjukkan bangun ruang balok yang terbuat dari karton) Sekarang kalian Ibu bagi menjadi 2 kelompok ya, karena ada teman kalian yang sedang sakit maka ibu beri tugas yang berbeda
Siswa
: Iya, Bu.
Guru
: Nah sekarang kalian sudah mempunyai kelompok masing-masing, Ibu bagikan kotak bekas (pasta gigi) pada masing-masing kelompok. Kemudian kalian bongkar kotak tersebut. Itulah yang dinamakan jaring jaring. Kemudian tugas kalian adalah membuat jaring-jaring balok yang berbeda dengan yang telah ada pada kertas berpetak yang telah ibu sediakan, digunting dan hasilnya kalian presentasikan di depan apakah benar-benar membentuk sebuah balok.
Siswa
: (Setelah siswa membongkar kotak) seperti ini ya Bu jaring-jaring itu ?
Guru
: Iya Benar.
Guru
: (untuk siswa yang sakit guru memberikan bantuan berupa potongan jaring-jaring yang tinggal digabung-gabungkan, direkatkan pada kertas kemudian digunting oleh guru)
Guru
: Selanjutnya kelompok yang sudah selesai segera memperagakan ke depan apakah jaring-jaring yang kalian buat itu benar-benar membentuk jaring-jaring balok.
Siswa
: (kemudian setiap kelompok bergantian memperagakan ke depan)
Guru
: anak-anak selain jaring-jaring balok yang telah kalian buat tadi, masih banyak sekali macam-macam model jaring-jaring balok lainnya. (kemudian guru menunjukkan jaring-jaring balok yang lain yang terbuat dari karton ditempelkan pada gabus)
Siswa
: Wah, ternyata banyak sekali macam-macam jaring-jaring balok ya Bu.
Guru
: Iya, benar sekali anak-anak. Selain jaring-jaring yang telah kita pelajari tadi masih banyak sekali macam-macam jaring-jaring kubus dan balok yang lainnya.
Guru
: Sudah jelas anak-anak ?
Siswa
: Sudah Bu.
Guru
: Baiklah ibu cukupkan sampai disini, semoga pembelajaraan hari ini bermanfaat bagi kita semua. Salah satu memimpin doa.
Siswa
: (berdoa)
Guru
: Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Siswa
: Wa’alaikumsalam
Wr. Wb
