Ejercicio 8 Condicionamiento Operante

Ejercicio 8 CONDICIONAMIENTO OPERANTE 1. El aprendizaje a partir de las consecuencias de la conducta se denomina CONDICIONAMIENTO OPERANTE .

a)  b) c) d)

Cond Condic icio iona nami mient ento o opera operant ntee Condicionamiento clásico Apre Aprend ndiz izaje aje ambi ambient ental al Apre Aprend ndiz izaje aje cogn cognit itiv ivo o

correcta? ( A ) 2. ¿Cuál de las afirmaciones siguientes acerca de B.F. Skinner es correcta? a)  b) c) d)

Desarroll Desarrolló ó la teoría teoría del condicionam condicionamiento iento operante operante Desarrolló la teoría del condicionamiento clásico Desc Descubr ubrió ió la la ley ley del efe efect cto o Dividió Dividió los los sucesos sucesos de de aprendizaj aprendizajee en “buenos “buenos y “malos “malos

revela antes de cierto tiempo se llama ( C ) 3. El aprendizaje que no se revela a)  b) c) d)

Cont Conten enid ido o man manif ifie iest sto o Contenido latente Apre Aprend ndiz izaje aje late latent ntee Apre Aprend ndiz izaje aje manif manifie iest sto o

4. na respuesta automática innata e involuntaria a un suceso am!iental es ( D )

a)  b) c) d)

!na "# !na respuesta refleja !na respues respuesta ta incondi incondicio cionada nada $odo odo lo lo arri arriba ba e%puest e%puesto o

"empest. #l comienzo de su relaci$n% siempre que Bo!!& 5.  Erin siempre lleva el perfume de "empest. !esa!a a Sue% sent'a su coraz$n palpitar en el pec(o. #(ora% tres meses más tarde% su coraz$n empieza a palpitar cuando (uele su perfume% antes de !esarla. Seg)n el condicionamiento clásico el perfume es un EC  & el latido de coraz$n acelerado es un RC a)  b) c) d)

&#' "# "#' &# &C' "C "C' &C

EC? ( D ) 6. ¿Cuál de los siguientes influ&e so!re el (ec(o de que un est'mulo se convierta en un EC? ( a) Apareamient Apareamientos os repeti repetidos dos del del estím estímulo ulo con con el &#  b) &C fuerte y distintivo 

c) *rden con el +ue el &C y el &# se presentan d) $odo lo arriba e%puesto 7. El condicionamiento reforzamiento.

OPERANTE

descri!e el aprendizaje que tiene lugar como resultado del 

8. na persona (am!rienta encontrará que la comida es un reforzador PRIMARIO  % en tanto que un !illete de cien pesos ser'a un reforzador SECUNDARIO  puesto que le permite comprar  alimentos. 9. *elacione el tipo de aprendizaje operante con su definici$n

, -e presenta un estímulo desagradable para reducir un comportamiento indeseable ( C ) ., -e remueve un estímulo desagradable para aumentar el comportamiento ( B ) /, -e aplica un estímulo placentero para incrementar un comportamiento ( A ) a) "eforzamiento positivo  b) "eforzamiento negativo c) Castigo 1. Sandra tuvo un d'a pesado+ además el ruido que (ac'a su (ijo no le permit'a relajarse.  ,e!ido a que no desea!a rega-arlo% Sandra !aj$ su tono de voz & le dijo con muc(a seriedad  que se encontra!a sumamente cansada & le gustar'a que jugara sin (acer ruido durante una (ora. Esta manera de a!ordar el pro!lema funcion$. ara Sandra% el cam!io de comportamiento de su (ijo fue ( D )

a)  b) c) d)

!n reforzador positivo !n reforzador secundario !n castigo !n reforzador negativo

11. Sandra esta!a satisfec(a. /o (a!'a quedado contenta consigo misma la semana pasada% cuando le grit$ severamente a su (ijo. En aquella ocasi$n termin$ con el ruido e0cesivo de su (ijo por medio de ( B )

a)  b) c) d)

0a remoción de un reforzador  !n castigo !n reforzador negativo 0a e%tinción

1