Plano de Aula 1 Iniciação às aulas de Flauta Doce Objetivos: • • • •
Ensinar a escala ascendente e descendente; Explicar as diferenças entre grave e agudo; Explorar a articulação utilizando os sons Dá, De e Di; Ensinar as notas na Flauta Doce: Sol, Lá e Si.
! "tividade # $onte%do: Escala "sce "scend nden ente te e Descenden Descendente te # "&ueci'ento (ocal e (iv)ncia *+t'ica
rocedi'ento: 6e'po: -niciarei a aula pedindo para os alunos for'are' u' c+rculo e 7 'in e' seguida perguntarei &ue' conece o no'e das / notas 'usicais... Depois deste 'o'ento entregarei para cada aluno u'a placa co' cores diferentes, e cada cor representará u'a nota na escala. Exe'plo: "zul: D0 (erde: *1 (er'elo: 2i "'arelo: Fá Laran3a: Sol Rosa: Lá *oxo: Si "p0s este 'o'ento entregar as placas da nota D0 a nota Si, falar a nota &ue cada aluno rece4eu e pedir para erguer a placa so'e so'ent ntee &uan &uando do sua sua nota nota for for fala falada da,, depo depois is a4ai a4aixá xá#la #la.. E' seguida pedir para os alunos falare' as notas e' orde' ascendente confor'e as placas entregues. E' seguida 'ostrar a 'elodia da escala &ue será cantada e pedir para os alunos repetire' cantando todos 3untos. "p0s cantar e repetir várias vezes a orde' "scendente, irei explorar a Escala na orde' Descendente de Si a D0. 5este 'o'ento iniciar a partir da nota Si e pedir para os alunos falare' a nota &ue estão segurando e e' seguida pedir para cantare' 3untos a escala descendente. descendente. Exe'plo: "zul: D0 (erde: *1 (er'elo: 2i "'arelo: Fá Laran3a: Sol Rosa: Lá *oxo: Si
Rosa:
Lá Laran3a: Sol "'arelo: Fá (er'elo: 2i (erde: *1 "zul: D0
8! "rticulação: ara "rticular irei pedir para os alunos for'are' u'a %nica ? 'in Da De Di fila e irei 'ostrar os &uadros geo'1tricos, neste 'o'ento irei explicar &ue cada for'a geo'1trica será realizado u' so' co' a 4oca. Exe'plo: 9uadradoazul: Da 6ringulover'elo: De $+rculoa'arelo: Di
ara a realização da atividade, cada exerc+cio terá < se&u)ncias de < te'pos. -niciando pelo so' de =Da> repetindo < vezes. Depois fazer < se&u)ncias co' so' de =De> e repetir < vezes. E' seguida realizar < se&u)ncias co' so' de =Di> repetindo < vezes.
osterior'ente irei e'4aralar as placas geo'1tricas, esti'ulando a 'e'0ria e a concentração dos alunos. @! *epert0rio: 5este 'o'ento pedirei para for'are' u' c+rculo, e pedirei 87 'in Si, Lá, Sol para cada aluno criar u' no'e para sua Flauta Doce e ap0s este 'o'ento entregarei as flautas. E' seguida pedirei para os alunos explorare' os sons da flauta, contar os furos &ue nela conte', des'onta#la, etc. "p0s este 'o'ento de experi'entação 'ostrarei aos alunos co'o se toca a flauta doce e 'ostrarei a digitação dos dedos. 5este 'o'ento irei pedir para os alunos colocare' os dedos da 'ão es&uerda, co' o polegar fecando o furo atrás da flauta e os tr)s dedos Aindicador, '1dio e anular! na parte de ci'a da flauta doce. E' seguida ensinar a nota Sol na flauta pedindo para assoprare' suave'ente utilizando os sons de Da, De, Di. osterior'ente ensinar a nota Sol, Lá e Si. Exe'plo:
SOL
LÁ
SI
ara a realização desta atividade pedir para repetire' < vezes a nota Sol, < vezes a nota Lá e < vezes a nota Si. osterior'ente 8 vezes a nota Sol, 8 vezes a nota Lá e duas vezes a nota Si. E' seguida realizar a se&u)ncia a4aixo co' facilidade: SBL SBL LC LC S- Sara finalizar a aula pedir para os alunos i'provisare' u'a 'elodia utilizando as notas Sol, Lá e Si.
