Plano de aula voleibol - Ensino fundamentalFull description
Descrição completa
Descrição completa
Plano de Aula para o desporto (voleibol)
Plano de aula para concursoDescrição completa
Descrição: Esta aula é para iniociação ás lutas, serão jogos de oposição para dando enfase as lutas de chão como jiujtsu e judô. As brincadeiras são sumozinho, desequilibrio e pé com pé.
CONTEÚDO 1° Bimestre A História em nossa Vida. Definição de História O hom homem, em, a cul cultura tura e a História Fazer História Tempo e História A Pré-História A origem do Homem Homem Os períodos da PréHistória(Paleolítico, História(Paleolítico, Neolítico e Idade dos metais). As relações sociais sociais na PréHistória e na História.
OBJETIVO
2° Bimestre A Mesopotâmia A civilização entre entre dois rios. Aspectos culturais culturais
O Egito Antigo O Egito e o Nilo Aspectos culturais culturais da civilização egípcia As etapas da História História Egípcia
Perceber que a História é a ciência que estuda as ações humanas no tempo. Compre Compreend ender er como como atuam atuam os histor historiad iadore ores, s, como como examin examinam am as fontes fontes e como como o presen presente te orient orienta a o trabalho que realizam. Relacionar o homem, a cultura e a História. Conhec Conhecer er a divisã divisão o do tempo tempo cronol cronológi ógico, co, o tempo tempo histórico e as divisões da História. Conhecer o surgimento e a evolução física do homem. Compre Compreend ender er o modo modo de vida vida nômade nômade no perío período do Paleolítico. Comparar o modo de vida do homem do Paleolítico com o do Neolítico e destacar as mudanças que a revolução agrícola trouxe para as sociedades humanas e a natureza. Explicar a origem da escrita e sua importância. Analisar o período da Idade Idade dos Metais. Metais. Conhecer e compreender o surgimento das primeiras civilizações. Conhecer as condições geográficas da Mesopotâmia. Compreender o conceito de civilização. Entender a cultura dos povos da Mesopotâmia. Assimilar o conceito de estratificação social, meio do exemplo dos diversos grupos que formavam a Mesopotâmia. Entender a importância da invenção da escrita para o desenvolvimento das atividades comerciais nas civilizações fluviais da antiguidade. Conhecer os períodos históricos, compreendendo suas diferenças e características. características. Localizar em mapas históricos cidades, rios e mares. Conhecer a importância do Rio Nilo para a civilização egípcia. Conhecer as principais características socioeconômicas socioeconômicas e culturais do Egito. Discutir a religiosidade como centro da vida egípcia.
ESTRATÉGIAS
Leitura e explicação de texto. Debate Atividades em grupo Exercícios de fixação
AVALIAÇÃO
Aula expositiva Pesquisa individual Debate Resolução de atividades
Leitura de texto e explicação. Utilização de mapas. Pesquisa Exercícios de fixação.
Aula expositiva Leitura e explicação de texto. Pesquisa em grupo sobre os deuses. Atividades em grupo Exercícios de fixação.
Arguições orais dos dos textos. Verificação das atividades coletivas. Testes . Provas. Trabalhos individuais. Trabalhos em grupo.
Arguições orais dos dos textos. Verificação das atividades coletivas. Testes . Provas. Trabalhos individuais. Trabalhos em grupo. .
Os Hebreus , os Fenícios e os Persas. Os Hebreus Os Fenícios Os Persas Um olhar sobre o Extremo Oriente. Índia China Japão 3° Bimestre A Grécia Antiga O período Homérico. Surgimento da Polis. As guerras do Peloponeso Peloponeso A religião grega. O período Helenístico A Civilização Romana A origem de Roma. Roma. Período Monárquico. Período Republicano. A passagem da República República para o Império. Cultura e religião.
Conhecer e distinguir as principais características dos períodos da evolução histórica dos Hebreus, Fenícios e Persas.
Situar a origem de cada uma dessas sociedades. Analisar as características características em comum comum dessas sociedades.
Compreender o período Helenístico. Compreender o período Homérico. Compreender e diferenciar as pólis de Esparta e Atenas. Conhecer as bases da cultura grega e sua religião. Compreender a influencia da cultura grega na formação do Mundo Ocidental Conhecer a origem da civilização romana. Compreender as razões do fim da Monarquia e instalação da República. Conhecer os mais destacados lideres sociais e políticos do processo evolutivo da crise republicana e as razões da instalação da estrutura imperial. Compreender os conceitos de República e Império. Identificar os diferentes grupos sociais de Roma explicando os fatores que levaram aos conflitos sociais. Compreender o conceito de Cidadania. Demonstrar as visões greco-romanas em relação ao outro e estimular o respeito a diversidade cultural, racial e de gênero
Aula expositiva Leitura e explicação de texto complementar Elaboração de texto Exercícios de fixação. Leitura e explicação de texto. Debate Atividades em grupo Exercícios de fixação Aula expositiva Pesquisa sobre os deuses Atividades em grupo Exercícios de fixação.
Leitura e explicação de texto. Debate Elaboração de texto. Exercícios de fixação.
Verificação das atividades coletivas. Testes . Provas. Trabalhos individuais. Trabalhos em grupo.
O Cristianismo O Cristianismo em Roma.
Explicar quem foi o fundador do Cristianismo. Discutir as perseguições aos cristãos .
4° Bimestre O declínio do Império Romano Os primeiros contatos entre Bárbaros e Romanos. Principais povos Bárbaros. O Islã A origem do Islã. A cultura islâmica. islâmica.
Entender a queda do Império Romano. Identificar as principais causas das invasões Bárbaras.
Compreender a origem do Islã. Compreender a cultura islâmica.
O Império Bizantino A origem. A organização social social e econômica. Um povo religioso.
Aula expositiva. Atividades em grupo. Exercícios de fixação.
Aula expositiva. Debate. Pesquisa em grupo Exercícios de fixação.
Conhecer a Civilização Bizantina e seus destaques políticos-culturais. Analisar a religião Bizantina. Bizantina.
Leitura de texto e explicação. Leitura de texto complementar. Atividades em grupo. Exercícios. Aula expositiva. Leitura de texto complementar. Pesquisa . Exercícios de fixação.
Arguições orais dos dos textos. Verificação das atividades coletivas. Testes . Provas. Trabalhos individuais. Trabalhos em grupo.
