ADMINISTRASI PERKULIAHAN SEMESTER GANJIL PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TAHUN AKADEMIK 2018/2019
PERENCANAAN PEMBELAJARAN PAI (6161104005)
Udin Juhrodin, S.Pd.I., M.M.Pd.
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI)
YAPATA AL-JAWAMI BANDUNG 2018
SILABUS PEMBELAJARAN SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM YAPATA AL-JAWAMI BANDUNG PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TAHUN AKADEMIK 2018/2019 1 2 3 4 5 6 7
: Perencanaan Pembelajaran PAI Mata Kuliah : 6161104005 Kode Mata Kuliah : GANJIL Semester : 3 SKS SKS : Tarbiyah/Pendidikan Agama Islam Jurusan/Program Studi : Mata Kuliah Prasyarat : Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini merupakan satu kesatuan bahan ajar yang mengorientasikan pada persiapan mahasiswa sebagai calon guru PAI dalam rangka mengembangkan rencana pembelajaran PAI secara sistemik dan sistematis. Oleh karena itu, pembelajaran mata kuliah ini, mahasiswa disyaratkan sudah menguasai atau lulus dasar-dasar pendidikan, model-model pembelajaran, teori-teori pembelajaran, filsafat pendi¬dikan, psikologi pendidikan dan sebagainya. Hasil program pembelajaran mata kuliah ini sebagai prasyarat keahlian yang mutlak dimiliki oleh mahasiswa PAI sebelum terjun langsung dalam kegiatan Praktek Profesi Lapangan (PPL) atau magang.
8 Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Melalui kegiatan pembelajaran dalam bentuk tatap muka, penugasan, diskusi dan atau praktikum dan kegiatan pembelajaran lainnya, mahasiswa dapat menguasai pengetahuan tentang konsep dasar perencanaan pembelajaran, perencanaan pelaksanaa pembelajaran pada kurikulum 213, pengembangan kalender akademik dan analisis hari/minggu efektif, analisis skl, ki, kd, ipk, dan silabus, analisis materi dalam buku teks pelajaran, analisis penerapan model pembelajaran, analisis penilaian hasil belajar, penyusunan program tahunan dan program semester, ketuntasan belajar minimal, praktek penyusunan dokumen administrasi pembelajaran. Dengan mata kuliah Perencanaan Pembelajaran PAI diharapkan mahasiswa mampu menunjukkan perilaku ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa dan sikap religius, sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. 9 Bahan Kajian : Konsep Dasar Perencanaan Pembelajaran, Kompetensi Penyusun Rencana Pembelajaran. mencakup materimateri tentang : 1) Konsep Dasar Perencanaan Pembelajaran: Pengertian Perencanaan, Pembelajaran dan Perencanaan Pembelajaran; Karakteristik Perencanaan (Pembelajaran); Ruang Lingkup Perencanaan Pembelajaran; Urgensi Perencanaan Pembelajaran; Fungsi dan Manfaat Rencana Pembelajaran; dan PrinsipPrinsip Perencanaan Pembelajaran. 2) Kompetensi Penyusun Rencana Pembelajaran: Kemampuan Analitik; Kemampuan Pengembangan; dan Kemampuan Pengukuran. Model-model Rencana Pembelajaran mencakup materi-materi tentang: Pengertian Model Perencanaan Pembelajaran; Model Dick dan Carey; Model Kemp; Model ASSURE; Model ADDIE; Model Hanafin and Peck; dan Model PPS. Perencanaan Pembelajaran Pada Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 (Bagian 1) mencakup materi-materi tentang: Prinsip-prinsip Penyusunan RPP, Komponen dan Format RPP, Penulisan Isi Masing-masing Komponen, dan Komponen Penunjang Penyusunan RPP Psikoedukatif. Perencanaan Pembelajaran Pada Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 (Bagian 2) mencakup materi-materi tentang: Penguatan Pendidikan Karatker (PPK), macam-macam karakter dan Indikatornya, Literasi, macammacam literasi, indikator literasi dan Implementasinya, Integrasi 4C dan HOTS. Kalender Akademik, Kalender Sekolah, dan Analisis Hari dan Minggu Efektif mencakup materi-materi tentang: Pengertian Kalender Akademik, Prosdur dan langkah-langkah Penyuusunan Kalender Sekolah, Prosedur dan langkah-langkah penyusunan analisis hari dan minggu efektif.
Analisis Keterkaitan SKL, KI, KD, IPK, Materi, Proses Pembelajaran dan Rencana Penilaian mencakup materi-materi tentang: SKL, K1 sd. K4, KD dan penentuan IPK; Pembagian Materi Pembelajaran dan Rencana Penilaian. Analisis Materi dan Buku Teks Pembelajaran mencakup materi-materi tentang: Pengertian Buku Teks Pelajaran; Pengembangan Materi Pembelajaran; Keterkaitan antara aspek sumber-sumber belajar dan alat-alat yang dipergunakan; Analisis materi dalam buku teks pelajaran (dan buku sumber lain yang relevan); Menentukan Formal Analisis; Melaksanakan Analisis Materi dalam Buku Teks Pembelajaran Analisis Penerapan Model-Model Pembelajaran mencakup materi-materi tentang: Karakteristik dan prinsip pembelajaran berbasis aktivitas; Higher Order Thinking Skills (HOTS); Model-model Pembelajaran; discovery learning; problem-based learning; project-based learning; inquiry learning; Model-model lain; Pemilihan model pembelajaran yang tepat; Menyusun Rencana Berbasis Model Pembelajaran. Analisis Rencana Penilaian mencakup materi-materi tentang: Konsep Dasar Penilaian Hasil Belajar; Jenisjenis Penilaian; Jenis-jenis Penilaian Sikap; Intrumen Penilaian Sikap; Jenis-jenis Penilaian Pengetahuan; Intrumen Penilaian Sikap; Jenis-jenis Penilaian Keterampilan; Intrumen Penilaian Keterampilan; Tahapantahapan Penilaian; Pengelolaan Penilaian; Pemanfaatan Penilaian Analisis Media dan Sumber Belajar mencakup materi-materi tentang: Pengertian Media dan Sumber Belajar; Macam-macam media dan Sumber Belajar; Strategi Pemilihan dan Penentuan Media dan Sumber Belajar; Efektivitas Penggunaan media dan Sumber Belajar, Analisis Media dan Sumber Belajar. Penyusunan Program Tahunan dan Program Semester mencakup materi-materi tentang: Pengertian Program Tahunan; Langkah-Langkah Penyusunan Program Tahunan; Praktek Penyusunan Program Tahunan; Pengertian Program Semester; Langkah-Langkah Penyusunan Program Semester; Praktek Penyusunan Program Semester Penyusunan Ketuntasan Belajar Minimal mencakup materi-materi tentang: Pengertian Ketuntasan Belajar; Kriteria Belajar Tuntas; Analisis Kompleksitas, Daya Dukung dan Inteks Siswa; Teknik dan langkahLangkah Pengisian KBM; Praktek Penyusunan KBM Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (1) mencakup materi-materi tentang: Jadwal; Kalender Akademik; Kalender Sekolah; Analisis Hari/Minggu Efektif; Silabus; Program Tahunan; Program Semester; KBM; Dokumen RPP 1 Tahun. Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (2) mencakup materi-materi tentang: Jadwal; Kalender Akademik; Kalender Sekolah; Analisis Hari/Minggu Efektif; Silabus; Program Tahunan; Program Semester; KBM; Dokumen RPP 1 Tahun. 10 Referensi : [x] Kemenag. Peraturan Menteri Agama Nomor 165 Tahun 2014 Tentang Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab. Jakarta: Kementrian Agama, 2014. [x] Dirjen Pembinaan SMP. Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Kemendikbud, 2017. [x] Dirjen SMA. Pelatihan Kurikulum Sekolah Menengah Atas (Materi dan Lembar Kerja). Jakarta: Kemendikbud, t.t.. [x] Dirjen Pendasmen. Model Pengembangan RPP. Jakarta: Kemendikbud, 2017. [x] Dirjen Dikdasmen. Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Kemendikbud, 2016. [x] Dirjen Pendasmen. Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta: Kemendikbud, 2016. [x] Kemendikbud. Konsep dan Pedoman Penguatan Pendidikan Karakter Tingkat Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Kemendikbud, t.t..
KONTRAK BELAJAR A.
Identitas Mata Kuliah 1 Nama Mata Kuliah 2 Kode Mata Kuliah 3 Bobot SKS 4 Program Studi 5 Semester 6 Mata Kuliah Prasyarat 7 Dosen Pengampu 9 Jumlah Total Tatap Muka
: : : : : : : :
Perencanaan Pembelajaran PAI 6161104005 3 SKS Pendidikan Agama Islam III (Tiga) Udin Juhrodin, S.Pd.I., M.M.Pd. 16 Kali Tatap Muka
B.
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini merupakan satu kesatuan bahan ajar yang mengorientasikan pada persiapan mahasiswa sebagai calon guru PAI dalam rangka mengembangkan rencana pembelajaran PAI secara sistemik dan sistematis. Oleh karena itu, pembelajaran mata kuliah ini, mahasiswa disyaratkan sudah menguasai atau lulus dasar-dasar pendidikan, model-model pembelajaran, teori-teori pembelajaran, filsafat pendi¬dikan, psikologi pendidikan dan sebagainya. Hasil program pembelajaran mata kuliah ini sebagai prasyarat keahlian yang mutlak dimiliki oleh mahasiswa PAI sebelum terjun langsung dalam kegiatan Praktek Profesi Lapangan (PPL) atau magang.
D.
Materi & Metode Perkuliahan TaMuk
TM-01
TM-02
TM-03
TM-04
TM-05
TM-06
Bahan dan Materi Kajian
Metode Pembelajaran
Konsep Dasar Perencanaan Pembelajaran, Kompetensi Penyusun Rencana Pembelajaran. mencakup materi-materi tentang : 1) Konsep Dasar Perencanaan Pembelajaran: Pengertian Perencanaan, Pembelajaran dan Perencanaan Pembelajaran; Karakteristik Perencanaan (Pembelajaran); Ruang Lingkup Perencanaan Pembelajaran; Urgensi Model-model Rencana Pembelajaran mencakup materi-materi tentang: Pengertian Model Perencanaan Pembelajaran; Model Dick dan Carey; Model Kemp; Model ASSURE; Model ADDIE; Model Hanafin and Peck; dan Model PPS. Perencanaan Pembelajaran Pada Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 (Bagian 1) mencakup materi-materi tentang: Prinsipprinsip Penyusunan RPP, Komponen dan Format RPP, Penulisan Isi Masing-masing Komponen, dan Komponen Perencanaan Pembelajaran Pada Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 (Bagian 2) mencakup materi-materi tentang: Penguatan Pendidikan Karatker (PPK), macam-macam karakter dan Indikatornya, Literasi, macam-macam literasi, indikator literasi dan Implementasinya, Integrasi 4C dan HOTS.
Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab.
Kalender Akademik, Kalender Sekolah, dan Analisis Hari dan Minggu Efektif mencakup materi-materi tentang: Pengertian Kalender Akademik, Prosdur dan langkah-langkah Penyuusunan Kalender Sekolah, Prosedur dan langkah-langkah penyusunan analisis hari dan minggu efektif. Analisis Keterkaitan SKL, KI, KD, IPK, Materi, Proses Pembelajaran dan Rencana Penilaian mencakup materi-materi tentang: SKL, K1 sd. K4, KD dan penentuan IPK; Pembagian Materi Pembelajaran dan Rencana Penilaian.
Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab dan Simulasi
Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab.
Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab.
Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab.
Ceramah, Presentasi Dosen, Diskusi dan Tanya Jawab.
TM-07
TM-08
TM-09
TM-10
TM-11
TM-12
TM-13
TM-14
TM-15
TM-16
Analisis Materi dan Buku Teks Pembelajaran mencakup materi-Ceramah, Presentasi Dosen, materi tentang: Pengertian Buku Teks Pelajaran; Diskusi, Tanya Jawab dan Simulasi. Pengembangan Materi Pembelajaran; Keterkaitan antara aspek sumber-sumber belajar dan alat-alat yang dipergunakan; Analisis materi dalam buku teks pelajaran (dan buku sumber lain yang relevan); Menentukan Formal Analisis; Melaksanakan PENILAIAN TENGAH SEMESTER Analisis Penerapan Model-Model Pembelajaran mencakup Ceramah, Presentasi Dosen, materi-materi tentang: Karakteristik dan prinsip pembelajaran Diskusi, Tanya Jawab dan Simulasi. berbasis aktivitas; Higher Order Thinking Skills (HOTS); Model-model Pembelajaran; discovery learning; problem-based learning; project-based learning; inquiry learning; Model-model Analisis Rencana Penilaian mencakup materi-materi tentang: Ceramah, Presentasi Dosen, Konsep Dasar Penilaian Hasil Belajar; Jenis-jenis Penilaian; Diskusi, Tanya Jawab dan Simulasi. Jenis-jenis Penilaian Sikap; Intrumen Penilaian Sikap; Jenisjenis Penilaian Pengetahuan; Intrumen Penilaian Sikap; Jenisjenis Penilaian Keterampilan; Intrumen Penilaian Keterampilan; Tahapan-tahapan Penilaian; Pengelolaan Analisis Media dan Sumber Belajar mencakup materi-materi Ceramah, Presentasi Dosen, tentang: Pengertian Media dan Sumber Belajar; Macam-macam Diskusi, Tanya Jawab dan Simulasi. media dan Sumber Belajar; Strategi Pemilihan dan Penentuan Media dan Sumber Belajar; Efektivitas Penggunaan media dan Sumber Belajar, Analisis Media dan Sumber Belajar. Penyusunan Program Tahunan dan Program Semester Ceramah, Presentasi Dosen, mencakup materi-materi tentang: Pengertian Program Tahunan; Diskusi, Tanya Jawab dan Simulasi. Langkah-Langkah Penyusunan Program Tahunan; Praktek Penyusunan Program Tahunan; Pengertian Program Semester; Langkah-Langkah Penyusunan Program Semester; Praktek Penyusunan Ketuntasan Belajar Minimal mencakup materi- Ceramah, Presentasi Dosen, materi tentang: Pengertian Ketuntasan Belajar; Kriteria Belajar Diskusi, Tanya Jawab dan Simulasi. Tuntas; Analisis Kompleksitas, Daya Dukung dan Inteks Siswa; Teknik dan langkah-Langkah Pengisian KBM; Praktek Penyusunan KBM
Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (1) mencakup Ceramah, Presentasi Dosen, materi-materi tentang: Jadwal; Kalender Akademik; Kalender Diskusi, Tanya Jawab dan Simulasi. Sekolah; Analisis Hari/Minggu Efektif; Silabus; Program Tahunan; Program Semester; KBM; Dokumen RPP 1 Tahun.
Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (2) mencakup Ceramah, Presentasi Dosen, materi-materi tentang: Jadwal; Kalender Akademik; Kalender Diskusi, Tanya Jawab dan Simulasi. Sekolah; Analisis Hari/Minggu Efektif; Silabus; Program Tahunan; Program Semester; KBM; Dokumen RPP 1 Tahun. PENILAIAN AKHIR SEMESTER
-
E.
Tugas Mandiri Mahasiswa [x] Tugas: Model-model Perencanaan Pembelajaran [x] Tugas: Perangkat dan Bahan Dasar Penyusunan Rencana Pembelajaran [x] Tugas: Matrik Indikator PPK, Indikator Literasi, Indikator 4C, Indikator HOTS, dan KKO [x] Tugas: Kalender Sekolah, Jadwal dan Analisis Hari/Minggu Efektif. [x] Tugas: Keterkaiatan SKL, KI, KD, IPK, Materi, Proses Pembelajaran dan Rencana Penilaian [x] Tugas: Analisis Materi dan Buku Teks Pembelajaran [x] Tugas: Penilaian Tengah Semester [x] Tugas: Analisis Proses Pembelajaran [x] Tugas: Analisis Rencana Penilaian [x] Tugas: Dokumen Analisis Media dan Sumber Belajar
F.
Evaluasi Perkuliahan 1. Evaluasi Kognitif - Kehadiran Mahasiswa pada setiap Tatap Muka Perkuliahan, termasuk keaktifan mahasiswa (10%) - Akumulasi Tugas Terstruktur dan Tugas Mandiri Tidak Tersetruktur (50%) - Tugas makalah/laporan dan sejenisnya harus mengacu kepada pedoman penulisan yang berlaku. - Tugas mahasiswa dibagi kepada dua jenis: (a) Tugas Individu dan (b) Tugas Kelompok. - UTS: meliputi materi perkuliahan pada TM-1 s.d. TM-7, dengan bobot (10%) - UAS: meliputi materi perkuliahan dari TM pertama sampai akhir TM, dengan (30%) - Absensi kurang dari 75%: mahasiswa tidak bisa mengikuti UAS dan dinyatakan tidak lulus. - Menaati seluruh tata tertib dan ketentuan yang telah ditetapkan oleh akademik. 2. Evaluasi Keterampilan - Keterampilan yang dinilai adalah keterampilan khusus yang berkaitan dengan keahlian. - Nilai keterampilan diperoleh melalui akumulasi: (a) Unjuk Kerja, (b) Praktikum dan (c) Protofolio. 3. Evaluasi Sikap - Sikap yang dinilai adalah keterampilan khusus yang berkaitan dengan sikap berkaitan dengan materi. - Nilai keterampilan diperoleh melalui akumulasi: (a) Angket, (b) Observasi dan (c) Evaluasi Diri.
G.
Referensi [x] Kemenag. Peraturan Menteri Agama Nomor 165 Tahun 2014 Tentang Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab. Jakarta: Kementrian Agama, 2014. [x] Dirjen Pembinaan SMP. Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Kemendikbud, 2017. [x] Dirjen SMA. Pelatihan Kurikulum Sekolah Menengah Atas (Materi dan Lembar Kerja). Jakarta: Kemendikbud, t.t.. [x] Dirjen Pendasmen. Model Pengembangan RPP. Jakarta: Kemendikbud, 2017. [x] Dirjen Dikdasmen. Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Kemendikbud, 2016. [x] Dirjen Pendasmen. Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta: Kemendikbud, 2016. [x] Kemendikbud. Konsep dan Pedoman Penguatan Pendidikan Karakter Tingkat Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Kemendikbud, t.t..
Dosen Pengampu,
Bandung, …………………………….. Perwakilan Mahasiswa,
Udin Juhrodin, S.Pd.I., M.M.Pd.
……………………………………..
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI) YAPATA AL-JAWAMI BANDUNG JURUSAN TARBIYAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER NAMA MATA KULIAH Perencanaan Pembelajaran PAI
KODE 6161104005
OTORISASI
Capaian Pembelalajaran (CP)
RUMPUN MATA KULIAH
SKS
SMT
TGL. PENYUSUNAN
3
III (Tiga)
24 November 2018
DOSEN PENGEMBANG RPS
KETUA PROGRAM STUDI
Udin Juhrodin, S.Pd.I., M.M.Pd.
Udin Juhrodin, S.Pd.I., M.M.Pd.
CPL-Program Studi CPS-01 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; CPS-09 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; CPP-15 Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi dalam perencanaan pembelajaran, penyelenggaraan pembelajaran, evaluasi pembelajaran dan pengelolaan CKU-01 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang CKU-05 Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penyelasaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data; CKU-08 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara CKK-01 Mampu menerapkan kurikulum mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah sesuai dengan prosedur dan prinsip- prinsip dalam CKK-02 Mampu mengembangkan perangkat pembelajaran Pendidikan Agama Islam disekolah/madrasah secara baik dan tepat; CKK-05 Mendiseminasikan karya akademik dalam bentuk publikasi yang diunggah dalam laman perguruan tinggi dan/atau jurnal bereputasi; CP Mata Kuliah
Deskripsi Singkat Mata Kuliah
Melalui kegiatan pembelajaran dalam bentuk tatap muka, penugasan, diskusi dan atau praktikum dan kegiatan pembelajaran lainnya, mahasiswa dapat menguasai pengetahuan tentang konsep dasar perencanaan pembelajaran, perencanaan pelaksanaa pembelajaran pada kurikulum 213, pengembangan kalender akademik dan analisis hari/minggu efektif, analisis skl, ki, kd, ipk, dan silabus, analisis materi dalam buku teks pelajaran, analisis penerapan model pembelajaran, analisis penilaian hasil belajar, penyusunan program tahunan dan program semester, ketuntasan belajar minimal, praktek penyusunan dokumen administrasi pembelajaran. Dengan mata kuliah Perencanaan Pembelajaran PAI diharapkan mahasiswa mampu menunjukkan perilaku ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa dan sikap religius, sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Mata kuliah ini merupakan satu kesatuan bahan ajar yang mengorientasikan pada persiapan mahasiswa sebagai calon guru PAI dalam rangka mengembangkan rencana pembelajaran PAI secara sistemik dan sistematis. Oleh karena itu, pembelajaran mata kuliah ini, mahasiswa disyaratkan sudah menguasai atau lulus dasar-dasar pendidikan, model-model pembelajaran, teori-teori pembelajaran, filsafat pendi¬dikan, psikologi pendidikan dan sebagainya. Hasil program pembelajaran mata kuliah ini sebagai prasyarat keahlian yang mutlak dimiliki oleh mahasiswa PAI sebelum terjun langsung dalam kegiatan Praktek Profesi Lapangan (PPL) atau magang.
Bahan Kajian
Pustaka
Konsep Dasar Perencanaan Pembelajaran Perencanaan Pelaksanaa Pembelajaran pada Kurikulum 213 Pengembangan Kalender Akademik dan Analisis Hari/Minggu Efektif Analisis SKL, KI, KD, IPK, dan Silabus Analisis Materi dalam Buku Teks Pelajaran Analisis Penerapan Model Pembelajaran Analisis Penilaian Hasil Belajar Penyusunan Program Tahunan dan Program Semester Ketuntasan Belajar Minimal Praktek Penyusunan Dokumen Administrasi Pembelajaran Pustaka Utama: 1. Kemenag. Peraturan Menteri Agama Nomor 165 Tahun 2014 Tentang Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab. Jakarta: Kementrian Agama, 2014. 2. Dirjen Pembinaan SMP. Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Kemendikbud, 2017. 3. Dirjen SMA. Pelatihan Kurikulum Sekolah Menengah Atas (Materi dan Lembar Kerja). Jakarta: Kemendikbud, t.t.. 4. Dirjen Pendasmen. Model Pengembangan RPP. Jakarta: Kemendikbud, 2017. 5. Dirjen Dikdasmen. Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Kemendikbud, 2016. Pustaka Pendukung: 1. Dirjen Pendasmen. Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta: Kemendikbud, 2016. 2. Kemendikbud. Konsep dan Pedoman Penguatan Pendidikan Karakter Tingkat Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Kemendikbud, t.t..
Media Pembelajaran
Team Teaching Matakuliah Syarat
Perangkat Lunak Power Point Microsoft Excel 2017
Perangkat Keras: Laptop/Netbook Projector
Pert. 1
2
CP-Sub MK (Kemampuan Akhir yang Diharapkan)
Bahan Kajian (Materi Ajar)
Metode Pembelajaran
Mampu memahami, menjelaskan, mendiskusikan, menerangkan dan menarik kesimpulan tentang konsep dasar perencanaan pembelajaran, kompetensi penyusun rencana pembelajaran. yang mencakup materi-materi tentang: 1) Konsep Dasar Perencanaan Pembelajaran: Pengertian Perencanaan, Pembelajaran dan Perencanaan Pembelajaran; Karakteristik Perencanaan (Pembelajaran); Ruang Lingkup Perencanaan Pembelajaran; Urgensi Perencanaan Pembelajaran; Fungsi dan Manfaat Rencana Pembelajaran; dan Prinsip-Prinsip Perencanaan Pembelajaran. 2) Kompetensi Penyusun Rencana Pembelajaran: Kemampuan Analitik; Kemampuan Pengembangan; dan Kemampuan Pengukuran..
1) Konsep Dasar Perencanaan Ceramah, Diskusi, Tanya Pembelajaran: Pengertian Perencanaan, Jawab. Pembelajaran dan Perencanaan Pembelajaran; Karakteristik Perencanaan (Pembelajaran); Ruang Lingkup Perencanaan Pembelajaran; Urgensi Perencanaan Pembelajaran; Fungsi dan Manfaat Rencana Pembelajaran; dan Prinsip-Prinsip Perencanaan Pembelajaran. 2) Kompetensi Penyusun Rencana Pembelajaran: Kemampuan Analitik; Kemampuan Pengembangan; dan Kemampuan Pengukuran.
Mampu memahami, menjelaskan, mendiskusikan, menerangkan dan menarik kesimpulan tentang model-model rencana pembelajaran yang mencakup materi-materi tentang: Pengertian Model Perencanaan Pembelajaran; Model Dick dan Carey; Model Kemp; Model ASSURE; Model ADDIE; Model Hanafin and Peck; dan Model PPS..
Pengertian Model Perencanaan Pembelajaran; Model Dick dan Carey; Model Kemp; Model ASSURE; Model ADDIE; Model Hanafin and Peck; dan Model PPS.
Waktu
Pengalaman Belajar Menyimak Penjelasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Penyusunan Artikel. Tugas :Model-model Perencanaan Pembelajaran
Kriteria Penilain Produk
3 x 50 mnt
Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab.
5%
Menyimak Penjelasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Penyusunan Artikel.
3 x 50 mnt
Bobot
Produk
5%
Pert. 3
4
5
CP-Sub MK (Kemampuan Akhir yang Diharapkan)
Bahan Kajian (Materi Ajar)
Metode Pembelajaran
Mampu memahami, menjelaskan, mendiskusikan, menerangkan dan menarik kesimpulan tentang perencanaan pembelajaran pada kurikulum 2013 edisi revisi 2017 (bagian 1) yang mencakup materi-materi tentang: Prinsip-prinsip Penyusunan RPP, Komponen dan Format RPP, Penulisan Isi Masing-masing Komponen, dan Komponen Penunjang Penyusunan RPP Psikoedukatif..
Prinsip-prinsip Penyusunan RPP, Komponen dan Format RPP, Penulisan Isi Masing-masing Komponen, dan Komponen Penunjang Penyusunan RPP Psikoedukatif.
Mampu memahami, menjelaskan, mendiskusikan, menerangkan dan menarik kesimpulan tentang perencanaan pembelajaran pada kurikulum 2013 edisi revisi 2017 (bagian 2) yang mencakup materi-materi tentang: Penguatan Pendidikan Karatker (PPK), macam-macam karakter dan Indikatornya, Literasi, macam-macam literasi, indikator literasi dan Implementasinya, Integrasi 4C dan HOTS..
Penguatan Pendidikan Karatker (PPK), macam-macam karakter dan Indikatornya, Literasi, macam-macam literasi, indikator literasi dan Implementasinya, Integrasi 4C dan HOTS.
Mampu mengimplementasikan, melaksanakan, menggunakan dan mendemonstrasikan kalender akademik, kalender sekolah, dan analisis hari dan minggu efektif yang mencakup materi-materi tentang: Pengertian Kalender Akademik, Prosdur dan langkah-langkah Penyuusunan Kalender Sekolah, Prosedur dan langkahlangkah penyusunan analisis hari dan minggu efektif. .
Pengertian Kalender Akademik, Prosdur Ceramah, Diskusi, Tanya dan langkah-langkah Penyuusunan Jawab dan Simulasi Kalender Sekolah, Prosedur dan langkahlangkah penyusunan analisis hari dan minggu efektif.
Waktu
Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab.
Pengalaman Belajar Menyimak Penjelasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Penyusunan Artikel. Tugas :Perangkat dan Bahan Dasar Penyusunan Rencana Pembelajaran
Kriteria Penilain Produk
3 x 50 mnt
Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab.
5%
Menyimak Penjelasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Penyusunan Artikel. Tugas :Matrik Indikator PPK, Indikator Literasi, Indikator 4C, Indikator HOTS, dan KKO
Produk
3 x 50 mnt
5%
Menyimak Penjelasan, Tanya Jawab, Diskusi dan melakukan simulasi Tugas :Kalender Sekolah, Jadwal dan Analisis Hari/Minggu Efektif. 3 x 50 mnt
Bobot
Produk
8%
Pert. 6
7
8 9
CP-Sub MK (Kemampuan Akhir yang Diharapkan)
Bahan Kajian (Materi Ajar)
Metode Pembelajaran
Mampu mengimplementasikan, SKL, K1 sd. K4, KD dan penentuan IPK; Ceramah, Presentasi Dosen, melaksanakan, menggunakan dan Pembagian Materi Pembelajaran dan Diskusi dan Tanya Jawab. mendemonstrasikan analisis keterkaitan skl, Rencana Penilaian. ki, kd, ipk, materi, proses pembelajaran dan rencana penilaian yang mencakup materimateri tentang: SKL, K1 sd. K4, KD dan penentuan IPK; Pembagian Materi Pembelajaran dan Rencana Penilaian.. Mampu mengimplementasikan, melaksanakan, menggunakan dan mendemonstrasikan analisis materi dan buku teks pembelajaran yang mencakup materimateri tentang: Pengertian Buku Teks Pelajaran; Pengembangan Materi Pembelajaran; Keterkaitan antara aspek sumber-sumber belajar dan alat-alat yang dipergunakan; Analisis materi dalam buku teks pelajaran (dan buku sumber lain yang relevan); Menentukan Formal Analisis; Melaksanakan Analisis Materi dalam Buku Teks Pembelajaran.
Mampu mengimplementasikan, melaksanakan, menggunakan dan mendemonstrasikan analisis penerapan model-model pembelajaran yang mencakup materi-materi tentang: Karakteristik dan prinsip pembelajaran berbasis aktivitas; Higher Order Thinking Skills (HOTS); Model-model Pembelajaran; discovery learning; problem-based learning; projectbased learning; inquiry learning; Modelmodel lain; Pemilihan model pembelajaran yang tepat; Menyusun Rencana Berbasis Model Pembelajaran..
Pengertian Buku Teks Pelajaran; Ceramah, Presentasi Dosen, Pengembangan Materi Pembelajaran; Diskusi, Tanya Jawab dan Keterkaitan antara aspek sumber-sumber Simulasi. belajar dan alat-alat yang dipergunakan; Analisis materi dalam buku teks pelajaran (dan buku sumber lain yang relevan); Menentukan Formal Analisis; Melaksanakan Analisis Materi dalam Buku Teks Pembelajaran
Penilaian Tengah Semester (PTS) Karakteristik dan prinsip pembelajaran Ceramah, Presentasi Dosen, berbasis aktivitas; Higher Order Thinking Diskusi, Tanya Jawab dan Skills (HOTS); Model-model Simulasi. Pembelajaran; discovery learning; problem-based learning; project-based learning; inquiry learning; Model-model lain; Pemilihan model pembelajaran yang tepat; Menyusun Rencana Berbasis Model Pembelajaran.
Waktu
Pengalaman Belajar
Kriteria Penilain
Menyimak Penjelasan, Tanya Jawab, Produk Diskusi dan Penyusunan Artikel. Tugas :Keterkaiatan SKL, KI, KD, IPK, Materi, Proses Pembelajaran dan 3 x 50 mnt Rencana Penilaian
Menyimak Penjelasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Penyusunan Artikel/Lembar Kerja. Tugas :Analisis Materi dan Buku Teks Pembelajaran
8%
Produk
3 x 50 mnt
8%
Menyimak Penjelasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Penyusunan Artikel/Lembar Kerja. Tugas :Analisis Proses Pembelajaran
3 x 50 mnt
Bobot
Produk Produk
8%
Pert. 10
11
12
CP-Sub MK (Kemampuan Akhir yang Diharapkan)
Bahan Kajian (Materi Ajar)
Metode Pembelajaran
Mampu mengimplementasikan, melaksanakan, menggunakan dan mendemonstrasikan analisis rencana penilaian yang mencakup materi-materi tentang: Konsep Dasar Penilaian Hasil Belajar; Jenis-jenis Penilaian; Jenis-jenis Penilaian Sikap; Intrumen Penilaian Sikap; Jenis-jenis Penilaian Pengetahuan; Intrumen Penilaian Sikap; Jenis-jenis Penilaian Keterampilan; Intrumen Penilaian Keterampilan; Tahapan-tahapan Penilaian; Pengelolaan Penilaian; Pemanfaatan Penilaian.
Konsep Dasar Penilaian Hasil Belajar; Ceramah, Presentasi Dosen, Jenis-jenis Penilaian; Jenis-jenis Penilaian Diskusi, Tanya Jawab dan Sikap; Intrumen Penilaian Sikap; Jenis- Simulasi. jenis Penilaian Pengetahuan; Intrumen Penilaian Sikap; Jenis-jenis Penilaian Keterampilan; Intrumen Penilaian Keterampilan; Tahapan-tahapan Penilaian; Pengelolaan Penilaian; Pemanfaatan Penilaian
Mampu mengimplementasikan, melaksanakan, menggunakan dan mendemonstrasikan analisis media dan sumber belajar yang mencakup materimateri tentang: Pengertian Media dan Sumber Belajar; Macam-macam media dan Sumber Belajar; Strategi Pemilihan dan Penentuan Media dan Sumber Belajar; Efektivitas Penggunaan media dan Sumber Belajar, Analisis Media dan Sumber Belajar.. Mampu mengimplementasikan, melaksanakan, menggunakan dan mendemonstrasikan penyusunan program tahunan dan program semester yang mencakup materi-materi tentang: Pengertian Program Tahunan; Langkah-Langkah Penyusunan Program Tahunan; Praktek Penyusunan Program Tahunan; Pengertian Program Semester; Langkah-Langkah Penyusunan Program Semester; Praktek Penyusunan Program Semester.
Pengertian Media dan Sumber Belajar; Ceramah, Presentasi Dosen, Macam-macam media dan Sumber Diskusi, Tanya Jawab dan Belajar; Strategi Pemilihan dan Penentuan Simulasi. Media dan Sumber Belajar; Efektivitas Penggunaan media dan Sumber Belajar, Analisis Media dan Sumber Belajar.
Waktu
Pengalaman Belajar Menyimak Penjelasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Penyusunan Artikel/Lembar Kerja. Tugas :Analisis Rencana Penilaian
Kriteria Penilain Produk
3 x 50 mnt
8%
Menyimak Penjelasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Penyusunan Artikel/Lembar Kerja. Tugas :Dokumen Analisis Media dan Sumber Belajar
Produk
3 x 50 mnt
Pengertian Program Tahunan; Langkah- Ceramah, Presentasi Dosen, Langkah Penyusunan Program Tahunan; Diskusi, Tanya Jawab dan Praktek Penyusunan Program Tahunan; Simulasi. Pengertian Program Semester; LangkahLangkah Penyusunan Program Semester; Praktek Penyusunan Program Semester
8%
Menyimak Penjelasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Penyusunan Artikel/Lembar Kerja. Tugas :Dokumen Program Tahunan dan Program Semester 3 x 50 mnt
Bobot
Produk
8%
Pert. 13
14
15
CP-Sub MK (Kemampuan Akhir yang Diharapkan)
Bahan Kajian (Materi Ajar)
Metode Pembelajaran
Mampu mengimplementasikan, melaksanakan, menggunakan dan mendemonstrasikan penyusunan ketuntasan belajar minimal yang mencakup materimateri tentang: Pengertian Ketuntasan Belajar; Kriteria Belajar Tuntas; Analisis Kompleksitas, Daya Dukung dan Inteks Siswa; Teknik dan langkah-Langkah Pengisian KBM; Praktek Penyusunan KBM.
Pengertian Ketuntasan Belajar; Kriteria Belajar Tuntas; Analisis Kompleksitas, Daya Dukung dan Inteks Siswa; Teknik dan langkah-Langkah Pengisian KBM; Praktek Penyusunan KBM
Mampu mengimplementasikan, melaksanakan, menggunakan dan mendemonstrasikan penyusunan rencana pembelajaran semester (1) yang mencakup materi-materi tentang: Jadwal; Kalender Akademik; Kalender Sekolah; Analisis Hari/Minggu Efektif; Silabus; Program Tahunan; Program Semester; KBM; Dokumen RPP 1 Tahun..
Jadwal; Kalender Akademik; Kalender Ceramah, Presentasi Dosen, Sekolah; Analisis Hari/Minggu Efektif; Diskusi, Tanya Jawab dan Silabus; Program Tahunan; Program Simulasi. Semester; KBM; Dokumen RPP 1 Tahun.
Mampu mengimplementasikan, melaksanakan, menggunakan dan mendemonstrasikan penyusunan rencana pembelajaran semester (2) yang mencakup materi-materi tentang: Jadwal; Kalender Akademik; Kalender Sekolah; Analisis Hari/Minggu Efektif; Silabus; Program Tahunan; Program Semester; KBM; Dokumen RPP 1 Tahun..
Jadwal; Kalender Akademik; Kalender Ceramah, Presentasi Dosen, Sekolah; Analisis Hari/Minggu Efektif; Diskusi, Tanya Jawab dan Silabus; Program Tahunan; Program Simulasi. Semester; KBM; Dokumen RPP 1 Tahun.
Waktu
Ceramah, Presentasi Dosen, Diskusi, Tanya Jawab dan Simulasi.
Pengalaman Belajar Menyimak Penjelasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Penyusunan Artikel/Lembar Kerja. Tugas :Penyusunan Dokumen KBM
Bobot
Produk
3 x 50 mnt
8%
Menyimak Penjelasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Penyusunan Artikel/Lembar Kerja. Tugas :Penyusunan RPP
Produk
3 x 50 mnt
8%
Menyimak Penjelasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Penyusunan Artikel/Lembar Kerja.
Produk
3 x 50 mnt
8%
Penilaian Akhir Semester (PAS)
16
Kriteria Penilain
Produk
Ketua Program Studi,
Bandung, 24 November 2018 Dosen Pengampu Mata Kuliah,
Udin Juhrodin, S.Pd.I., M.M.Pd.
Udin Juhrodin, S.Pd.I., M.M.Pd.
