Sesion de aprendizaje

INSTITUCIÓN EDUCATIVA“ANTONIO GUILLERMO URRELO” SESIÓN DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE

I

DATOS INFORMATIVOS: 1 2 3 ! # $ % ) , 1( 11 12

II

Institución Educativa: Área curricular: Nivel: Ciclo: Grado: Gr ección: N& de 'oras semanales: N& 'oras *eda+ó+icas: -ec'a: irector: ocente: racticante:

“Antonio Guillermo Urrelo” Comunicación. ecundaria "II Cuarto A (% !# minutos. Caamarca/ 3( de setiem0re del 2(13 Elmer isco Goicoc'ea udit' C'4ve5 6edina os7 6anuel C4rdenas Cam*os.

TEMA: CIRO ALEGRÍA Y “EL MUNDO ES ANCHO Y AJENO”

III

APRENDIZAJE ESPERADO: Al 8inal de la clase el estudiante identi8ica la vida/ o0ra 9 estilo de Ciro Ale+ra en su novela “El mundo es anc'o 9 aeno”/ tomando como 0ase la in8ormación reci0ida res*ecto al tema.

IV

CAPACIDADES: 



 

V

Identi8ica datos im*ortantes/ en un ma*a mental/ de la vida 9 o0ra de Ciro Ale+ra en el 8ra+mento de la novela “El mundo es anc'o 9 aeno”. estaca las caractersticas relevantes de la o0ra de Ciro Ale+ra/ al leer un 8ra+mento de “El mundo es anc'o 9 aeno”. Emite sus o*iniones acerca de la o0ra de Ciro Ale+ra ;ra0aa durante la sesión en 8orma ordenada/ res*etando las normas de convivencia.

SECUENCIA DIDÁCTICA: 6<6EN;<

E;=A;EGIA

6EI< > 6A;E=IA?E

;IE6<

e inicia la clase *resentando a los estudiantes l4minas so0re el indi+enismo 9 Ciro Ale+ra/  *ara @ue recono5can el tema. INICI< 6otivación inicial =ecu*eración de sa0eres  *revios Con8licto co+nitivo

e recu*eran los sa0eres *revios *re+untando: Bu7 es el indi+enismo/ cu4les son sus caractersticas/ conocen al+unos autores indi+enistas

?4minas

% min.

e reci0en res*uestas de los estudiantes. e *rovoca el con8licto co+nitivo *re+untando a los estudiantes: Bu7 conocemos de Ciro Ale+ra/ cu4les son sus o0ras m4s conocidas/ cu4les son los temas @ue desarrolla en sus o0ras e eD*lica/ utili5ando un dia+rama visual/ la vida/ o0ra 9 estilo literario de Ciro Ale+ra. e eD*ondr4 tam0i7n los datos m4s im*ortantes de la novela “El mundo es anc'o 9 aeno”/  *rovocando la *artici*ación activa de los estudiantes.

=
e 8acilita a los estudiantes 'oas en 0lanco *ara @ue *uedan crear un ma*a mental de acorde a la in8ormación 0rindada.

?4minas Foas de *a*el

3( min.

e 8orman +ru*os cola0orativos 9 lue+o de leer  9 anali5ar la se*arata del curso/ desarrollar4n las  *re+untas @ue se les *lantea. e veri8ica el desarrollo de las *re+untas  *lanteadas en la se*arata del curso.

A?IA Evaluación 9 6etaco+nición

VI

e vuelve a *re+untar las interro+antes del con8licto co+nitivo *ara veri8icar los a*rendi5aes de los estudiantes. e 'ar4 la metaco+nición a trav7s de las si+uientes interro+antes: Bu7 'as a*rendido acerca de Ciro Ale+ra/ @u7 as*ecto no te @uedó claro/ *ara @u7 te *uede a9udar esta in8ormación

) min.

EVALUACIÓN CAPACIDAD DE ÁREA

INDICADORES

INSTRUMENTOS

Identi8ica la vida/ o0ra 9 estilo de Ciro Ale+ra en el 8ra+mento de la novela “El mundo es anc'o 9 aeno” en 8orma clara 9 *recisa.

COMPRENSIÓN LECTORA

Constru9e un ma*a mental con in8ormación relevante de la vida/ o0ra 9 estilo de Ciro Ale+ra/ con creatividad 9 *recisión de in8ormación. Emite o*iniones acerca de la o0ra de Ciro Ale+ra en 8orma ordenada 9 res*etando las o*iniones de los dem4s

ACTITUDES

Cola0ora con el *racticante/  *artici*ando activamente durante el desarrollo de la clase.

6a*a mental

?ista de coteo

?ista de coteo

6uestra dis*osición *ara tra0aar en e@ui*o.

VII

REFERNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

A BÁSICO 6inisterio de Educación 2(12). Comunicación 4. ?ima: antillana. Buintana/ 6. s.8H. Lenguaje y literatura peruana. ?ima: tella. B PROFUNDIZACIÓN Ale+ra/ C. 1,%)H Memorias. Tomo I. ?ima: "arona Ale+ra/ C. 1,%)H Memorias. Tomo II. ?ima: "arona. Ale+ra/ C. 1,%!H El mundo es ancho y ajeno. ?ima: "arona. Escuela ausate 6e5a. sin 8ec'aH.  Literatura Peruana y Latinoamericana. ?ima: ?a +aceta. ;ama9o/ A. 1,,2H. Literatura Peruana. Tomo III. ?ima: eisa. C TCNICO ! PEDAGÓGICA Cassan9/ . ?una 6./ an5 G. 1,,!H. Enseñar Lengua. arcelona: Graó/ de I=I-/ . ?.

6inisterio de Educación s.8H Rutas del aprendiaje! "#u$ y cómo aprenden nuestros adolescentes. ?ima: Navarrete.

JJJJJJJJJJJJJ.. os7 6anuel C4rdenas Cam*os racticante