PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 PALASAH
Jl. Raya Jatiwangi – Palimanan Palimanan KM.5 Desa/Kec. Palasah Kab. Majalengka 45475 Telp / Fax : (0233) 884611 E-Mail :
[email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah
:
SMKN 1 Palasah
Mata Pelajaran
:
Sistem Komputer
Kelas / Semester
:
X/1
Tema
:
Sistem Bilangan
Jumlah Pertemuan
:
2 Pertemuan
Alokasi Waktu
:
2 x 45 menit
A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian kejadia n dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. KOMPETENSI DASAR 1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan ragam aplikasi komunikasi 1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam.) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompetensi Dasar (KD)
3.1. Memahami sistem bilangan (Desimal,
Indikator
3.1.1. Konsep sistem bilangan (Desimal, Biner, Oktal, Heksadesimal) dapat diidentifikasi dan dipahami.
Biner, Oktal, Heksadesimal)
4.1 Menggunakan sistem
4.1.1. Operasi konversi dan penyandian sistem bilangan
bilangan (Desimal,
(Desimal, Biner, Oktal, Heksadesimal) dapat dilakukan
Biner, Oktal,
dengan baik
Heksadesimal) dalam memecahkan masalah konversi
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Gambaran umum sistem bilangan 2. Sistem bilangan (Desimal, Biner, Octal dan Hexadecimal) 3. Konversi bilangan 4. Sistem bilangan Binary Code Decimal (BCD) dan Binary Code Hexadecimal (BCH) ASCII Code
E. METODE PEMBELAJARAN
1.
Pendekatan : Proses Ilmiah (Scientific), Ceramah
2.
Model Pembelajaran : Cooperative Learning Type dan pembelajaran berbasis karya ( project based learning )
3.
Metode :
Diskusi, untuk memahami konsep sistem bilangan biner, octal, desimal,
hexadesimal, BCD dan BCH.
Penugasan, tentang teknik operasi konversi antar bilangan dan proses
penyandian sistem bilangan (BCD dan BCH).
Proyek mandiri, mengeksplor, mengkonversi dan membandingkan teknik
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan I ( 2 X 45 menit) Tahap
Aktivitas Belajar
Waktu (menit)
Pendahuluan a. Orientasi
1) Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa 2) Guru dan siswa mengenalkan diri 3) Guru menjelaskan secara umum materi Sistem Komputer kelas X semester 1 4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar dalam menentukan jenis bilangan 5) Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran
b. Apersepsi
1) Guru memberikan persepsi dengan menampilkan video jenis-jenis bilangan. 2) Siswa mengamati video tersebut dan dirangsang untuk bertanya berkaitan video tersebut 3) Guru merespon pertanyaan yang muncul dengan video tersebut. 4) Guru merangsang siswa dengan pertanyaan yang mengarah pada beberapa peran jenis bilangan terhadap sistem kerja komputer 5) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan ruang lingkup konsep sistem bilangan.
15 menit
Tahap
Aktivitas Belajar
Waktu (menit)
Kegiatan Inti
1) Guru menampilkan dan mendemonstrasikan
Kegiatan I.
aplikasi calculator guna menunjukkan jenis-
Gambaran umum
jenis bilangan (Desimal, Biner, Octal dan
sistem bilangan
Hexadecimal) yang dapat dioperasikan.
(Desimal, Biner,
2) Guru bersama siswa mendiskusikan struktur
Octal dan
dan gambaran umum sistem bilangan
Hexadecimal)
(Desimal, Biner, Octal dan Hexadecimal) 3) Guru memberi contoh beberapa bilangan yang membedakan jenis bilangan biner, octal, desimal dan hexa desimal dan meminta siswa untuk mencari dan mencatat jenis bilangan apa saja yang digunakan dalam sistem komputer mereka (PC, Laptop) 4) Siswa mengerjakan tugas tersebut kemudian mengumpulkan hasilnya. 5) Guru secara acak menunjuk beberapa siswa untuk menjelaskan hasil identifikasinya di depan kelas. 6) Guru bersama dengan siswa berdiskusi dan menyimpulkan peran jenis bilangan dalam sistem komputernya
60 menit
Tahap
Aktivitas Belajar
Waktu (menit)
Kegiatan II.
1) Guru membagi kelas dalam beberapa (1-6)
Pembagian siswa
kelompok kecil dengan menentukan terlebih
dalam kelompok
dahulu ketua kelompoknya 2) Siswa kemudian membentuk kelompoknya
kecil
sendiri dan membentuk meja diskusi dengan berdasarkan ketua kelompok yang ditunjuk gurunya.membaca tata tertib laboratorium yang berlaku di sekolah 3) Setiap kelompok mendiskusikan dan mengerjakan Zona Aktivitas Ke 1 Bab I Buku Ajar Sistem Komputer X (Erlangga). 4) Guru memilih acak kelompok untuk maju mempresentasikan hasil diskusinya. Penutup
1) guru menyimpulkan struktur dan gambaran umum sistem bilangan
15 menit
2) Guru menunjukan peran penting sistem bilangan dalam pengoperasian sistem komputer. 3) Guru memberi salam, murid menjawab salam guru
Pertemuan II ( 2 X 45 menit) Tahap
Aktivitas Belajar
Pendahuluan Orientasi
15
1) Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa. 2) Guru menanyakan konsep hasil belajar pada pertemuan sebelumnya dan siswa memberi jawaban sesuai pertanyaan guru
Apersepsi
Waktu
1) Guru memberikan persepsi dengan
menit
Tahap
Aktivitas Belajar
Waktu
menampilkan program pascal dalam penerapannya dengan sistem bilangan. 2) Siswa mengamati contoh program pascal tentang tipe data, variabel dalam penerapannya dengan format sistem bilangan. 3) Guru memberikan pertanyaan seputar program pascal yang didemokan. 4) Siswa memberikan respons terkait demonstrasi tentang Program pascal dalam implementasinya dalam format bilangan. Kegiatan Inti
1) Guru menjelaskan format-format jenis bilangan.
60 menit
2) Siswa mengerjakan latihan konversi bilangan sesuai subbab Konversi Bilangan Bab I Buku Ajar Sistem Komputer X (Erlangga) 3) Siswa mengerjakan, mengkaji dan menganalisis penyandian bilangan pada subbab Sistem Penyandian Bilangan Buku Ajar Sistem Komputer X (Erlangga) 4) Guru membahas dan melakukan diskusi tentang tugas yang diberikan. Penutup
1) Guru menyimpulkan struktur dan gambaran umum format sistem bilangan 2) Guru memberi salam, murid menjawab salam guru
15 menit
1) Pertemuan III ( 2 X 45 menit) Tahap
Aktivitas Belajar
Pendahuluan Orientasi
Waktu 15
1) Guru mengucapkan salam dan mengecek
menit
kehadiran siswa. 2) Guru menanyakan konsep hasil belajar pada pertemuan sebelumnya dan siswa memberi jawaban sesuai pertanyaan guru
Apersepsi
1) Guru memberikan persepsi dengan menampilkan tabel sistem penyandian bilangan. 2) Siswa mengamati contoh tabel format penyandian sistem bilangan. 3) Guru memberikan pertanyaan seputar sistem penyandian sistem bilangan 4) Siswa memberikan respons terkait demonstrasi tentang implementasi penyandian sistem bilangan.
Kegiatan Inti
1) Guru menjelaskan format-format penyandian bilangan.
60 menit
2) Siswa mengerjakan Zona Aktivitas Ke 2 Bab I Buku Ajar Sistem Komputer X
(Erlangga) 3) Guru membahas dan melakukan diskusi tentang tugas yang diberikan.
Penutup
1) Guru menyimpulkan struktur dan gambaran umum penyandian sistem bilangan BCD dan BCH 2) Guru memberi salam, murid menjawab salam guru
15 menit
2)
Pertemuan IV ( 2 X 45 menit)
Siswa mengerjakan Ulangan Akhir Bab I (pilihan ganda, Essay pada akhir Bab I Buku Ajar Sistem Komputer X (Erlangga)
G. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR
1. Alat dan Bahan: a. Alat b. Bahan
: Laptop, Gambar, Papan tulis : Spidol white board, Koneksi internet, Elektronik, Kertas
2. Sumber Belajar
Internet
Andi Novianto, Sistem Komputer SMK tingkat X (Penerbit Erlangga: 2018)
Artikel tentang jenis bilangan dan sistem
H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR 1. Penilaian Proses 1 Teknik : Otentic Assesment Bentuk : Penilaian kinerja Instrument : Test Soal, Instrumen penilaian, Pedoman Penskoran
: : :
2 Otentic Assesment Penilaian Sikap Non Test
Teknik
:
1 Otentic Assesment
Bentuk
:
Soal Essai
Instrument
:
Test
Teknik Bentuk Instrument Lembar Observasi
Lampiran A
Lampiran B
2. Penilaian Hasil
Soal, Kunci Jawaban, Pedoman Penskoran
Lampiran C
I.
RUBIK PENILAIAN SOAL
Aspek Sikap
Teknik Penilaian
Observasi selama kegiatan
Bentuk Instrumen
Catatan dalam Jurnal guru
belajar Pengetahuan
2.
3.
Menjelaskan konsep dan
Mengerjakan Zona
jenis-jenis sistem
aktivitas ke 1 bab I Buku
bilangan.
Ajar Sistem Komputer X
Menjelaskan jenis-jenis
(Erlangga)
format bilangan 4.
Mengerjakan Zona
Menjelaskan konsep
aktivitas ke 2 bab I Buku
sistem penyandi bilangan
Ajar Sistem Komputer X (Erlangga)
Mengerjakan Ulangan Akhir bab I Buku Ajar Sistem Komputer X (Erlangga)
Ketrampilan
a) Unjuk kerja : menuliskan
Daftar ceklis absensi
jawaban di depan kelas b) Observasi : konsultasi kesulitan
Daftar ceklis ketrampilan
LAMPIRAN A
1. Penilaian Proses Teknik Bentuk Jenis Instrument
: : : :
Asesmen Autentik Penilaian Sikap Observasi
LEMBAR PENILAIAN SIKAP
Nama Siswa
:
Kelas / Semester
:
Tanggal Pengamatan
:
Materi Pokok
: Skor
No
Aspek Penilaian
Ket. 1
A
Sikap Spiritual 1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 2. Memberi salam sesuai agama masing-masing sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi 3. Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan sesuai agama masing-masing 4. Mengucapkan keagungan Tuhan apabila melihat kebesaran Tuhan sesuai agama masing-masing JUMLAH SKOR
B
Sikap Sosial (Jujur) 1. Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan 2. Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas 3. Melaporkan data atau informasi apa adanya 4. Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki JUMLAH SKOR
C
Sikap Sosial (Disiplin) 1. Masuk kelas tepat waktu 2. Mengumpulkan tugas tepat waktu 3. Mengerjakan tugas yang diberikan
2
3
4
4. Tertib dalam mengikuti pembelajaran 5. Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan JUMLAH SKOR D
Sikap Sosial (Tanggung Jawab) 1. Melaksanakan tugas individu dengan baik 2. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan 3. Mengembalikan barang yang dipinjam 4. Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan JUMLAH SKOR
E
Sikap Sosial (Toleransi) 1. Menghormati pendapat teman 2. Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya 3. Menerima kekurangan orang lain 4. Mememaafkan kesalahan orang lain JUMLAH SKOR
F
Sikap Sosial (Gotong Royong) 1. Aktif dalam kerja kelompok 2. Suka menolong teman/orang lain 3. Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan 4. Rela berkorban untuk orang lain JUMLAH SKOR
LAMPIRAN B
Skor No
Aspek Penilaian
Ket. 1
G
2
3
4
Sikap Sosial (Santun) 1. Menghormati orang yang lebih tua 2. Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat 3. Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman 4. Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain JUMLAH SKOR
H
Sikap Sosial (Percaya Diri) 1. Berani presentasi di depan kelas 2. Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan 3. Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 4. Mampu membuat keputusan dengan cepat JUMLAH SKOR
Petunjuk Penyekoran :
Peserta didik memperoleh nilai : Baik Sekali
: apabila memperoleh skor 13 - 16
Baik
: apabila memperoleh skor 9 - 12
Cukup
: apabila memperoleh skor 5 - 8
Kurang
: apabila memperoleh skor 1 – 4
Palasah, Juli 2018 Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran,
Kepala SMKN 1 Palasah
Nana Surjana, S.Pd.
Dhita Putri Maretha, S.Pd.
Nip. 196405131988031009
Nip. –
LAMPIRAN C
1. Penilaian Hasil Teknik Bentuk Instrumen
: : :
Asesmen Autentik Tes tertulis Essay Soal Essay
Mengkonversi antar bilangan
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
11101 = ………. 2568 = ………. 210 = ………. 270 = ……….8 325 = ………. 7 = ………. 11238 = ………. 192 = ………. 9 = ………. 251 = ………. BOBOT NILAI SOAL ESSAY
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
SKORE MENTAH PEROLEHAN (a) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
SKORE MAKSIMUM (b) 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
JUMLAH
?
100
NO SOAL
Keterangan : SBS : Skor Butir Soal NP : Nilai Perolehan
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
SKORE BUTIR SOAL (SBS) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
100
?
BOBOT SOAL (c)
= = ∑
